【正文】 的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。我也從我的教學(xué)生活中獲得了很多快樂，慢慢的喜歡上了這份工作。要養(yǎng)成糾錯訂正的習(xí)慣，提高自我評判能力要養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對做錯的題要反復(fù)琢磨，尋找錯因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問題的能力解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就不到提高。要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。課前預(yù)習(xí)課前要有一定的預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。怎樣提高學(xué)習(xí)效率，首先是勞逸結(jié)合。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事，一心不能常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。這使我有種深深的無力感和挫敗感。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始。我還給他制定出了時間表和學(xué)習(xí)計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。一旦遇到他有什么很基礎(chǔ)的問題不會，我也不會表現(xiàn)的很驚訝，而是細(xì)心的幫他進(jìn)行講解。針對這個問題，我覺得每一次講課復(fù)習(xí)上一次講過的內(nèi)容很重要。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒有太多實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。其次我發(fā)覺很難將自己熟悉的用學(xué)生能懂的語言表達(dá)出來。因為我的新學(xué)生好像對自己學(xué)過的知識都和新的一樣。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。由于懶惰，他的成績都不盡人意。我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化。因為進(jìn)入暑假我就要去打工了，去點睛家教做一名初中家教。雖然我的暑期實踐只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。第一篇：家教暑假社會實踐報告大學(xué)生暑假家教社會實踐報告轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。經(jīng)過了一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??2013年7月12日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。接到這份工作，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是數(shù)學(xué)總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)數(shù)學(xué)的東西就頭疼。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學(xué)。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。并且對于初中學(xué)過的函數(shù)，二次函數(shù)求根，一些基本的知識也很生疏。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。我開始針對遇到的問題找解決的方法。并盡量減慢了上課的速度。在每堂課結(jié)束時我會補(bǔ)置一定量的作業(yè)，讓他當(dāng)堂練習(xí)，并經(jīng)行詳細(xì)的講解，就這樣第一個問題就解決了。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開始晃悠了。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。我還給他總結(jié)了以下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：不妨給自己定一些時間限制。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。審題