【正文】 學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目形式，開辟了德育新途徑，培養(yǎng)了一批能采會(huì)播的小記者、小主持人，每次上傳到網(wǎng)站的廣播稿成了其他學(xué)校借鑒的樣板?！芭抨?duì)學(xué)大雁齊齊的，走路學(xué)小貓輕輕的”、“小草在睡覺，不要吵醒它”等溫馨提示語能讓學(xué)生會(huì)心一笑，輕松地養(yǎng)成文明習(xí)慣；海寶、喜羊羊等卡通小動(dòng)物擔(dān)任起形象大使，背古詩、講賢文，特吸引學(xué)生的眼球。構(gòu)建和諧、人文的校園環(huán)境文化，能讓學(xué)生在時(shí)時(shí)事事處處的立體氛圍中潛移默化的影響中熏陶成長。每周推出一位“校園之星”，樹立學(xué)習(xí)典范，展示“四好少年”風(fēng)采。以“規(guī)范在我心，文明伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。她在緊張的教學(xué)之余，通過講座指導(dǎo)大家如何進(jìn)行說課，還被派到南京參加學(xué)習(xí)，回來后向青年教師傳經(jīng)送寶。在她的悉心調(diào)教下，班風(fēng)悄然好轉(zhuǎn)，常規(guī)競賽中屢屢奪魁。從總部到我校的三名骨干教師展現(xiàn)出了高尚的師德、令人折服的教藝、勤懇低調(diào)的工作作風(fēng)，成為學(xué)校教學(xué)一線的排頭兵、引領(lǐng)者。陳華老師《寓教于樂讓體育教學(xué)更有效》、金安秀老師《培養(yǎng)學(xué)生幸福感的有效途徑》等多篇論文獲得市教育學(xué)會(huì)“2010有效教學(xué)實(shí)踐與研究”學(xué)術(shù)研討論文二等獎(jiǎng)。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。一開學(xué)就簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，不斷關(guān)注和樹立身邊的師德標(biāo)兵典型，引領(lǐng)全體教師樂于從教、甘于奉獻(xiàn)。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、令家長滿意的師資隊(duì)伍。而人才的資源提供依靠教育，教育發(fā)展的根本就是教師。（二）、以德治教，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一學(xué)期內(nèi)先后迎接了省區(qū)域教育現(xiàn)代化、市教育裝備現(xiàn)代化、區(qū)教育教學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估、區(qū)發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估、局年終綜合評(píng)估、局安全工作專項(xiàng)檢查等多次高規(guī)格嚴(yán)要求的督導(dǎo)檢查，都能順利通過評(píng)估驗(yàn)收，獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教導(dǎo)處安排的《關(guān)注有效教學(xué)》課堂展示系列活動(dòng)達(dá)20場，校領(lǐng)導(dǎo)聽課近30節(jié)。由于思路明確，管理精細(xì)，措施務(wù)實(shí)，學(xué)校始終如同凝成了一股繩，形成了一盤棋，緊張有序地開展并能順利完成各項(xiàng)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部對一日常規(guī)進(jìn)行記載、評(píng)比、公布。截至12月底，各部門上傳網(wǎng)站的圖文信息共計(jì)1116條。每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既牽頭負(fù)責(zé)開展工作，同時(shí)也跟蹤檢查，記錄過程資料，考核每個(gè)人業(yè)績，及時(shí)發(fā)布考核信息。并將教師出勤、請假記錄、工作實(shí)績、獲獎(jiǎng)情況等信息及時(shí)列表公布，做到考核工作公開公平公正。學(xué)校在原有方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)本部成熟的考核機(jī)制，不斷完善和出臺(tái)一批適合我校校情的考核方案和指標(biāo)體系，從而形成公平公開的競爭氛圍。落實(shí)辦公室牽頭負(fù)責(zé)、各部門分塊參與、全體教師共建的機(jī)制，及時(shí)迅捷地上傳工作信息、過程資料，從而達(dá)到推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷運(yùn)轉(zhuǎn)的目的。學(xué)校先后組織班子成員集中學(xué)習(xí)了國家、省、市最新公布實(shí)施的《2010~2020教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》，讓班子成員能占領(lǐng)政策理論高地，掃除教育信息盲區(qū)，能夠牢牢把握住教育話語權(quán)。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。學(xué)校根據(jù)今年的變化情況，將干部分工進(jìn)一步細(xì)化和調(diào)整，做到了條塊分明，網(wǎng)絡(luò)齊全，并與教育局相應(yīng)科室一一對應(yīng)，在校園網(wǎng)站上公布分工情況，既方便教師辦事，又能起到有效監(jiān)督。明確中層以上干部分工，打造一支能戰(zhàn)善戰(zhàn)的管理團(tuán)隊(duì)。我校自加入解放路學(xué)校教育集團(tuán)以后，為了更好地推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作與集團(tuán)對接，步入集團(tuán)發(fā)展快車道，學(xué)校班子多次開會(huì)商討，梳理和調(diào)整辦學(xué)思路，一致認(rèn)為，學(xué)校一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展。為更好地總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，謀劃來年工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：（一）依法治校，辦學(xué)思路明確清晰。第二篇：秋學(xué)期工作總結(jié)解放路學(xué)校教育集團(tuán)南苑校區(qū) 2010/2011學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，恰逢大市區(qū)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育均衡重大舉措、教育格局發(fā)生深刻變化的開局之時(shí)，是我校加入解放路學(xué)校教育集團(tuán)的第一個(gè)學(xué)期。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。如，在欣賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。第一篇：小班秋學(xué)期工作總結(jié)小班秋學(xué)期工作總結(jié)班級(jí)：小班 教師：尚玉芳在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。三、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。四、家長工作我班家長尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。五、存在不足，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。在區(qū)教育局、集團(tuán)正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子銳意創(chuàng)新、奮力拼搏下，全體教職員工共同努力下，各項(xiàng)工作圓滿完成期初制定的計(jì)劃，學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、發(fā)展特色有了明顯的躍升，學(xué)校的社會(huì)滿意度、老百姓認(rèn)可度大幅提升。思路決定出路。以辦人民滿意教育為根本宗旨，以推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡為努力方