【正文】 的處理方法”，我是按由本人陳述、班干部及有關(guān)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，全體表決的方式進(jìn)行的。學(xué)生有建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和一定的決策權(quán)采用問(wèn)卷調(diào)查或無(wú)計(jì)名投票、咨詢等方式，向?qū)W生廣泛征求班級(jí)存在的問(wèn)題及對(duì)班干和班級(jí)的合理化建議和意見(jiàn)。一聲聲發(fā)自內(nèi)心的鏗鏘有力的口號(hào)讓同學(xué)們喊出了自信，喊出了激情，喊出了毅力，喊出了成功。具體做法是：充分利用國(guó)旗下講話集體宣誓、兩操齊喊口號(hào)等形式，使學(xué)生形成信念進(jìn)而轉(zhuǎn)化為拼搏的動(dòng)力每天上午課間操時(shí)間，全班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，到操場(chǎng)跑步，高喊著班級(jí)自信操口號(hào)。基于這種認(rèn)識(shí)，我一直堅(jiān)定不移地推行自主管理，貫徹“人本”思想。三、優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法作為班主任，我在9年的工作過(guò)程中，一直堅(jiān)持“人本”和“自主”的原則，即“以學(xué)生為本”，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主精神。雖然和他們相比，我相差很遠(yuǎn)，但是我從沒(méi)有放棄自己的追求，用心讀他們的著作，領(lǐng)會(huì)他們的精神，向他們一步步靠近。我走上工作崗位后，確定了要做一位好老師，做一位受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，就要不斷地為此而努力。其次，要用成功人士的例子激勵(lì)自己。作為教師，如果把職業(yè)當(dāng)作自己的孩子，能不愛(ài)它嗎？你如果不愛(ài)自己的職業(yè)，最好果斷地棄它而去，尋找自己的理想職業(yè)；如果舍不得，為什么不試著喜歡它呢？何必自己和自己較勁，在痛苦或木然中度過(guò)每一天？還是魏書(shū)生老師說(shuō)的好：少抱怨，多努力，把抱怨的時(shí)間用來(lái)自強(qiáng)。父母愛(ài)孩子是本能，在每個(gè)家長(zhǎng)眼里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最好的。應(yīng)如何正確的看待自己的職業(yè)？著名教育改革家魏書(shū)生老師曾做過(guò)一個(gè)形象的比喻。作為教師，因諸多原因，不少人工作幾年后便出現(xiàn)了倦怠，激情也隨之漸漸消逝。怎樣才能保持長(zhǎng)久的熱情，從而做到堅(jiān)持不懈呢？首先，要有良好的心態(tài)。作為老師我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)：我們自己做到了嗎？我們大多數(shù)人缺乏的不是激情，而是長(zhǎng)久的熱情，是堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。我只是想說(shuō)明，要成為一名合格教師，離不開(kāi)勤奮和拼搏。今年暑期，在丁校長(zhǎng)的提議和支持下，我對(duì)《回眸》再次進(jìn)行了修訂，并作為XX市XX中學(xué)教師成長(zhǎng)叢書(shū)印了一批，學(xué)校近300位老師人手一本。那個(gè)暑假，我大部分的時(shí)間用在整理書(shū)上。2010年暑期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我博客上看到了一條消息：速印網(wǎng)免費(fèi)印書(shū)。還有多篇案例、論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，并多次執(zhí)教XX市、XX公開(kāi)課。每天只要沒(méi)有特別的事情，我都是提著水在教室最后面的辦公桌上辦公。與此同時(shí)，為做好班主任工作，我一邊努力請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，一邊長(zhǎng)在學(xué)校，披星戴月，兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)是經(jīng)常的事。瘋狂背誦，做個(gè)積累語(yǔ)言的瘋子，這是我們師生共同追求的目標(biāo)。我經(jīng)常帶頭“秀一把”。來(lái)到齊魯后，我更加努力，一邊向優(yōu)秀老師虛心請(qǐng)教，一邊堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，并大膽地運(yùn)用于自己的實(shí)際教學(xué)中。在工作之余，我一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我幸運(yùn)的考上了聊城師范學(xué)院，三年后順利畢業(yè)。為找一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我便跑到學(xué)校宿舍，在安靜的校園里埋頭苦讀，幾乎風(fēng)雨無(wú)阻。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我決定考本科。因勤奮努力，成績(jī)一直名利前茅，多次被學(xué)校和鄉(xiāng)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，1998年被吸納為中共黨員，不久又被學(xué)校吸納為校委會(huì)成員，負(fù)責(zé)政教工作。但在我的記憶里，并沒(méi)有感到累。10月下旬開(kāi)始，我又擔(dān)任初二一個(gè)班的英語(yǔ)。不久，校長(zhǎng)又讓我上復(fù)習(xí)班的語(yǔ)文語(yǔ)法。8月，我在原XX中學(xué)開(kāi)始了自己教書(shū)生涯。李XX的做法和成績(jī)正印證了這句名言:反觀我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是如此。大多是讀書(shū)或用電腦寫(xiě)文章、做ppT。多年來(lái)，他在飛機(jī)上都是這樣度過(guò)的：讀書(shū)——寫(xiě)作——讀書(shū)。他有很多時(shí)間在飛機(jī)和汽車上度過(guò)。當(dāng)我們與成功無(wú)緣時(shí)，無(wú)需怨天尤人，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？李XX，我們都比較熟悉，他是“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”，被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)有人問(wèn)她成功的秘訣時(shí)，她說(shuō)：“因?yàn)槲腋冻隽税吮兜男羷?。美?guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國(guó)歷史上第二位女國(guó)務(wù)卿。放眼古今中外，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。韓愈說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)勤奮努力。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才鋪路搭橋，間接地實(shí)現(xiàn)自己的志向。我們敬愛(ài)的周總理在讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，最終成為全世界敬仰的偉大人物。自然界里噴泉的高度永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)它源頭的高度。目標(biāo)可以有大有小，成功也可以有大有小。古語(yǔ)云：“志不立，天下無(wú)可成之事。二、如何成為“合格教師”我想從三個(gè)方面來(lái)講：一是確定目標(biāo)，二是勤奮努力，三是堅(jiān)持不懈。當(dāng)下，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡(jiǎn)單粗暴一堵了之，沒(méi)有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。”其中，“傳道”即傳授道德觀念，也就是我們時(shí)下所說(shuō)的“思想教育”。第三，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。老師的心理健康問(wèn)題是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書(shū)為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，讓讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。以前我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。特別是剛剛工作的新老師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。一、什么是合格教師按照我原來(lái)的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒(méi)問(wèn)題，把教書(shū)當(dāng)工作干，能教出好成績(jī)的老師。馬開(kāi)第二篇：優(yōu)秀教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：首先，感謝市教科所陳XX主任和XX鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時(shí)間靜心聽(tīng)我發(fā)言。相信長(zhǎng)時(shí)間的積累學(xué)習(xí)會(huì)有提升，希望我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有大的進(jìn)步。高中時(shí)候的我背書(shū)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我也一直要求學(xué)生們?cè)缙?，盡量的延長(zhǎng)背書(shū)時(shí)間，甚至把課前十分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間也放在了背書(shū)上面，通過(guò)日常的積累，效果可能會(huì)顯示出來(lái)。曾經(jīng)的我玩過(guò)學(xué)過(guò)失敗過(guò)成功過(guò)，累過(guò)苦過(guò)，成功了，所以我經(jīng)常會(huì)想起一句話——付出總有回報(bào)！現(xiàn)在看著學(xué)生總能會(huì)想起自己的過(guò)去，我也經(jīng)常把自己的故事講給學(xué)生，有時(shí)班里以勵(lì)志為主題出板報(bào)、周會(huì)時(shí)講勵(lì)志故事唱?jiǎng)?lì)志歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志，去喚醒他們的夢(mèng)想。而對(duì)于這一類型問(wèn)題又是隱藏較深隱患較大的，學(xué)校重視，班主任更不能掉以輕心，以防悲劇的發(fā)生。而作為學(xué)生的很多孩子，他們來(lái)學(xué)校不知道要做什么，學(xué)校早已不是他們學(xué)習(xí)的地方而成了戀愛(ài)場(chǎng)所，相信我們的老師們都有同感吧！這給班級(jí)管理帶來(lái)很多麻煩，加大了班級(jí)管理難度。幸運(yùn)的是我接收了一個(gè)感動(dòng)的班集體，在這里還要感謝王銳老師，是她給我的工作做了很多鋪墊。愛(ài)可以傳遞，心情可以相互感染，用我們的愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，相信我們也會(huì)的得到學(xué)生的感動(dòng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的處理我說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)看法，學(xué)生大多十八、九歲，雖然他們的不同很多，但他們的可塑性很強(qiáng)。這二者又是相輔相成相互促進(jìn)的，班級(jí)管理好，有了好的班風(fēng)就會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)提高；學(xué)風(fēng)也相應(yīng)的有所改善，這樣對(duì)促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)文化的發(fā)展，也會(huì)有很大的幫助。作為班主任，我們都希望管理好自己的班級(jí)，團(tuán)結(jié)有凝聚力；學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想向上。第一篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿馬開(kāi)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，需要說(shuō)明的是我坐在這里是來(lái)學(xué)習(xí)的，和其他老師相比，我的經(jīng)驗(yàn)可能是最少的，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魑抑蛔鲞^(guò)大半年的時(shí)間；還有這次的發(fā)言讓我感到很意外，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不善言談、普通話講得又不標(biāo)準(zhǔn)的人。現(xiàn)在把我所代的班級(jí)和我做班主任半年以來(lái)自己的一點(diǎn)感受、認(rèn)識(shí)和大家說(shuō)說(shuō)。這也是我要說(shuō)的擺在班主任面前的兩大難題：一是如何把自己的班級(jí)管理好，二是如何能讓學(xué)生學(xué)上去。現(xiàn)在我就291班的情況和大家說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，291班有60名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)程度、心理承受能力和對(duì)自己未來(lái)人生的期望都不同，有著這么多的不同放著同一個(gè)班里我們?cè)撛趺磳?duì)待這些不同體，這給班級(jí)管理帶來(lái)很大難題。做為老師，我們要給他們樹(shù)立好榜樣形象，在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中要教會(huì)他們做人，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)重要，但我認(rèn)為做人更重要，只要學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)很多益處。291班以前的班主任王銳老師，在一段時(shí)間里由于種種原因身體較差，仍然堅(jiān)持帶病上課，平時(shí)對(duì)班里的孩子們特別好，用她的心感動(dòng)著學(xué)生，以至于在她生病時(shí)班里的孩子們背著她往醫(yī)院跑，有的學(xué)生甚至淚流滿面，當(dāng)你看到那種情景時(shí)相信我們的心也一樣會(huì)被觸動(dòng)的。在班級(jí)管理中會(huì)遇到一種很普遍的現(xiàn)象，作為老師，深知教書(shū)育人的本職。上課胡思亂想，下課往外面跑，更有嚴(yán)重的逃課打架時(shí)有發(fā)生，還有由情感問(wèn)題引發(fā)的其他重大事件，是班主任一定要留心處理好的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)，就291班的情況我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)，291班屬于重點(diǎn)班，一開(kāi)始我對(duì)291的定位是半重點(diǎn)半普通，因?yàn)樘亻L(zhǎng)生分班的時(shí)候普通班有二十多名學(xué)生分進(jìn)了291，直接導(dǎo)致班里學(xué)習(xí)的學(xué)生只有一半左右，他們的基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去希望，沒(méi)了夢(mèng)想……，這一系列的問(wèn)題一直是困擾我的難題，相信我們的部分老師也同樣有的困惑吧，如何能把學(xué)生的學(xué)習(xí)提上來(lái)？還記得學(xué)生時(shí)候的我是從高二的下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)的，應(yīng)屆高考差本科線100多分，經(jīng)過(guò)一年的復(fù)習(xí)上了本科。在學(xué)習(xí)方面還有一點(diǎn)我覺(jué)得特別重要，對(duì)于文科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)背的東西比較多，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治、地理，而學(xué)生每天的背書(shū)時(shí)間只有可憐的一個(gè)多小時(shí)。早上長(zhǎng)時(shí)間的背書(shū)晚上練習(xí)做題也成了我對(duì)學(xué)生的一種要求。以上是我的一些感受、做法和困惑，謝謝各位老師。今天，我和大家交流的題目是《爭(zhēng)做合格教師，革新班級(jí)管理》?，F(xiàn)在想想，要真正達(dá)到“合格教師”，其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單?！昂细窠處煛钡臉?biāo)準(zhǔn)是什么？書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說(shuō)法，我的理解，新形勢(shì)下“合格教師”至少做到以下幾方面：首先，合格教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新之快前所未有，僅有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要及時(shí)更換，才不會(huì)腐臭變質(zhì)。其次，合格教師應(yīng)該有健康的心理。很難想象一個(gè)心理有問(wèn)題的老師會(huì)教出合格學(xué)生。部分教師自私心理嚴(yán)重，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)了不良影響。我們常說(shuō)“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬牛蛇@些人才從哪里來(lái)？唐朝的韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。沒(méi)有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。我們應(yīng)該樹(shù)立三種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神。確定目標(biāo)目標(biāo)就是要達(dá)到的目的或境界，也可以理解為志向、理想和夢(mèng)想。”一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像一艘輪船沒(méi)有舵手一樣，不可能到達(dá)成功的彼岸。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標(biāo)。而目標(biāo)就是源頭，成績(jī)就是噴泉的高度。我們要想成為一名合格教師，也不能沒(méi)有目標(biāo)。勤奮努力有了目標(biāo)，如果不付出努力，目標(biāo)也會(huì)成為泡影。高爾基說(shuō)：天才出于勤奮。華羅庚認(rèn)為:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。我國(guó)古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳。短短20多年，賴斯就從一個(gè)備受歧視的黑人女孩成為著名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。”老師們，有耕耘才有收獲。身為校長(zhǎng)的李鎮(zhèn)西，經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谌珖?guó)各地做報(bào)告，還堅(jiān)持讀書(shū)與寫(xiě)作。在飛機(jī)起飛的15分鐘內(nèi)，他一般要讀書(shū)，利用筆記本電腦寫(xiě)文章，在飛機(jī)將要降落時(shí)，再讀書(shū)。因?yàn)楹笈艑挸ㄐ?，方便做事。魯迅先生曾說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。1995年7月，我從XX師專畢業(yè)。工作之初，我教初一兩個(gè)班的語(yǔ)文。10月份，班主任王老師有事請(qǐng)假，我又擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)課。那3個(gè)月里，我同時(shí)教三個(gè)年級(jí)兩個(gè)學(xué)科，四種不同的備課內(nèi)容，平均一天5節(jié)課，多的時(shí)候一天7節(jié)。一分付出，一分收獲。現(xiàn)在，每當(dāng)自己感覺(jué)倦怠時(shí)，便回想當(dāng)年的生活，以此激勵(lì)自己。平時(shí)上班沒(méi)有時(shí)間，我便利用周六周日休息的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半年左右的禮拜天、節(jié)假日，基本都是在學(xué)校的宿舍里度過(guò)的。天道酬勤。2001年9月，在全市教師選聘中，我以文化課第一，綜合第二的成績(jī)考入XX中學(xué)。為提高學(xué)生背誦的興趣，我舉行“背誦