“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案microsoftword文檔-展示頁
2024-10-28 21:31本頁面
【正文】 增勝成 員：劉正剛 蔣玉林 夏永松 潘松元 張朝勇 高巖清胡敦坤英語研組負(fù)責(zé)人：李 琳成 員：胡敦坤、李小林、李紅軍 思品 歷史地理組負(fù)責(zé)人：蔣奎林成 員：魏萬華 黃光榮 蔣玉林 譚子林 夏永松 李紅民 潘松元、物理 化學(xué) 生物科學(xué)組負(fù)責(zé)人：吳權(quán)華 成 員：吳權(quán)華 譚清菊 譚子林沙坪教務(wù)處胡考文第二篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案兩河中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)主題開展高效課堂實(shí)踐，課堂教學(xué)模式。對(duì)表現(xiàn)突出，進(jìn)步較快的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最終達(dá)到節(jié)節(jié)都是高效課并推出有能力、課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師到鎮(zhèn)、去參賽。設(shè)立課堂開放日，邀請(qǐng)學(xué)生家長和其他社會(huì)人士進(jìn)入課堂聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)，教師聽同學(xué)科每學(xué)期不少于10節(jié)。建全制度，促進(jìn)轉(zhuǎn)變（2012年10月——2013年5月）活動(dòng)期間，學(xué)校實(shí)行推門聽課制度。（4）注重教研組的力量，加強(qiáng)各組的教研活動(dòng)，對(duì)有潛力的教師的課要進(jìn)行反復(fù)打磨，做到拿得出去。（2）搞好適合本校實(shí)際的校本培訓(xùn)和校本教研，重視教學(xué)反思在教師專業(yè)成長的作用。完善機(jī)制，教有所得（2012年10月——2013年5月）（1）結(jié)合上級(jí)精神，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處督查、總結(jié)。學(xué)校一把手親自抓，建立校長—教導(dǎo)處—教研組—教師的管理體系。通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足，在全校掀起課內(nèi)比教學(xué)的熱潮。五、活動(dòng)步驟和措施：1． 提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想（2012年9月）召開全體全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神。中期目標(biāo)：一年內(nèi)每位教師都能上好每節(jié)課，建立高效、開放的課堂。通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)策略和方法，提高課堂效益，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。但是，作為課程改革的主陣地——課堂，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟不上形勢的變化，主要表現(xiàn)在教學(xué)主體轉(zhuǎn)變不夠，還不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教學(xué)過程粗放，教學(xué)手段落后，教師與教師之間差別較大，個(gè)別教師課堂氣氛仍不活躍，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低，教學(xué)評(píng)價(jià)缺少激勵(lì)性等問題。第一篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案 Microsoft Word 文檔“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)主題：錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)專業(yè)不斷成長二、工作目標(biāo)：組織全校教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的良好平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)，創(chuàng)新教研方式，不斷提高素質(zhì)。三、目前學(xué)校課堂教學(xué)情況分析：目前高效課堂已在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)，學(xué)校師生關(guān)系進(jìn)一步改善，教學(xué)方式發(fā)生了變化。四、活動(dòng)目標(biāo)要求：高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的理念為指導(dǎo)，以規(guī)范和具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介，以扎實(shí)有效的過程為基礎(chǔ)，以積極的課堂氣氛為依托，以科學(xué)的組織為保障的課堂。階段目標(biāo)：本學(xué)期抓好校內(nèi)各學(xué)科帶頭人，在全體教師中學(xué)習(xí)開展高效課堂的研究。長期目標(biāo)：加強(qiáng)全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)鍛煉，搞好校本培訓(xùn)和校本教研，在教學(xué)反思中不斷提高，不斷進(jìn)步，使課堂教學(xué)更加優(yōu)化高效，教學(xué)業(yè)務(wù)日益精湛。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，讓每位教師提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)的緊迫感和責(zé)任感。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織（2012年10月）建立以魏校長為組長的活動(dòng)小組。分工具體明確，學(xué)校安排活動(dòng)，教研組實(shí)施。在活動(dòng)中，充分信任教師，依靠教師，發(fā)展教師，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，聽取一線教師的建議，努力為教師的教學(xué)進(jìn)步創(chuàng)造條件。教師要建立理論學(xué)習(xí)筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（3）加強(qiáng)教學(xué)管理力度，首先要教師備好課，每上一節(jié)課教研組長要把關(guān)簽字。（5）按時(shí)收看“一周三課”課例展播，同學(xué)科每位教師至少撰寫10篇以上心得體會(huì)和教學(xué)隨感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等聽課均
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