【正文】 樣一位爺爺??！我們來看看課文最后一段是怎樣夸爺爺?shù)?，一起讀讀好嗎？指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍。用自己的話說說塑料橋的特點(diǎn)。出示課件，塑料橋的圖片。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第七段和第九段。誰能用自己的話說說潛水橋的特點(diǎn)？板書：水里 玻璃 透明蘭蘭在這樣的橋中，你們看，蘭蘭的嘴巴張得大大的，她的表情怎么樣？（驚奇）蘭蘭為什么驚奇？請(qǐng)同學(xué)們用開心、驚奇的語氣讀第四自然段。三、學(xué)習(xí)課文請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，想想蘭蘭過了幾座橋？板書：潛水橋 塑料橋（一）學(xué)習(xí)潛水橋請(qǐng)同學(xué)們看看，課文哪些自然段講了潛水橋，找出來讀讀。出示幻燈片（橋的圖片）今天有位叫蘭蘭的小朋友要向我們介紹的橋可與同學(xué)們說的不太一樣，大家想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)32《蘭蘭過橋》，板書課題，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。正確、流利的朗讀課文。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。各──合 帶──常 坐──座重點(diǎn)指導(dǎo) “急”口頭組詞，擴(kuò)詞練習(xí)。如：蘭 用“羊”字去掉“|”來記。(匯報(bào)自學(xué)情況。三、識(shí)字寫字：１、抽讀生字卡，齊讀，開火車。要求：a讀準(zhǔn)字音，b讀通課文。六、資源準(zhǔn)備：自制ppt課件七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 １、板書：橋２、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們見過橋嗎？它是什么樣？今天我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，這里所講的橋會(huì)讓你們大開眼界。五、教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境、展開想象、結(jié)合生活實(shí)際等方法，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這是一篇既充滿科學(xué)性又充滿趣味性的科學(xué)故事，容易引起學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生閱讀的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀 了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。過程與方法從以前學(xué)過的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用這些識(shí)字方法識(shí)字。三、教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)“梁、程”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“蘭、各”等６個(gè)字。把識(shí)字融入到朗讀感悟之中。本節(jié)課在認(rèn)識(shí)這兩種橋的特點(diǎn)的同時(shí)也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。但蘭蘭跟著爺爺一起卻看到了一座架在水底的橋──潛水橋。第一篇：蘭蘭過橋教案修改《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本文是一年級(jí)下冊(cè)人教版的一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋。學(xué)生們幾乎都見過橋，也走過橋。建橋不是一件容易的事，不可能所有的水面上都架起橋，但蘭蘭卻看見了爺爺隨身攜帶的一座簡易方便的橋──塑料橋。二、設(shè)計(jì)理念: 體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中去理解感悟，擴(kuò)展學(xué)生想象力。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的橋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想感情。２、正確、流利地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，討論、交流、感悟課文內(nèi)容。四、學(xué)情分析：學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，積累了一定的字詞，能夠讀懂課文內(nèi)容。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)拓展閱讀充滿興趣，尤其喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，但還有一些同學(xué)自己閱讀和書寫速度有些慢，在教學(xué)中還要給予一定的指導(dǎo)。運(yùn)用講授式、啟發(fā)引導(dǎo)式、自主學(xué)習(xí)等各種教學(xué)策略，提供閱讀資源，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。二、初讀課文學(xué)生借助拼音初讀課文。C標(biāo)出自然段四人小組分自然段朗讀課文，互相糾正。２、分析字形，想想識(shí)記生字的方法。)哪些字可以用學(xué)過的字去掉筆畫形成。還有哪些字跟學(xué)過的字有些像。四、指導(dǎo)書寫：１、教師范寫 學(xué)生描紅 臨寫（描一個(gè)寫一個(gè)）２、注意在田字格中的位置。五．拓展閱讀六．寫作訓(xùn)練：（人選一項(xiàng)）學(xué)會(huì)用本課生字?jǐn)U詞并說一完整的句話用你的畫筆畫出你喜歡的橋，并給你畫的橋起一個(gè)好聽的名字第二篇：蘭蘭過橋教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)生字。了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。教學(xué)方法：閱讀法、小組合作法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦教學(xué)碟片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入大家都見過橋吧？都見過什么樣的橋？（學(xué)生回答）同學(xué)們見過的橋可真多?。墓诺浇?，橋在人們生活中發(fā)揮著巨大的作用，當(dāng)然隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，橋也在不斷地變化著，今天老師也帶來了幾組橋的圖片，我們共同欣賞吧。二、檢查生字出示電腦教學(xué)碟片，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的詞語。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽朗讀課文，出錯(cuò)的地方及時(shí)糾正，其他同學(xué)把答案補(bǔ)充完整）師生共同總結(jié)出1~4自然段描寫的是潛水橋，板書：1~4出示課件，潛水橋的圖片師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出描寫潛水橋