【正文】 和教學(xué)法研究，并在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎及以上獎勵?？h城中學(xué)（含三州的省級示范中學(xué)）教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本市、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表（一篇公開，一篇內(nèi)刊）；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎及以上獎勵。（4）電教館(站)的教師申報中學(xué)—級或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績；承擔(dān)過電化教育研究項目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。其他科任教師從事學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)歷可視為有擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷，在申報材料中必須要有相關(guān)證明。（六）基層支教工作要求從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)（我縣不涉及）中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。（四）職稱計算機應(yīng)用能力考試要求申報評審中學(xué)高級教師職務(wù),應(yīng)取得職稱計算機應(yīng)用能力C級合格證書；晉升中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計算機應(yīng)用能力D級合格證書。期間，如有轉(zhuǎn)評或確認(rèn)的可連續(xù)計算。(一)思想政治條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來年度考核必須在“合格”（稱職）及以上。小學(xué)（含幼兒園、電教、教研部門）教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)，除按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行外，必須取得達(dá)州市市級骨干教師結(jié)業(yè)證書或市級學(xué)科帶頭人及以上稱號。評審?fù)扑]工作的意見2先予上報材料，待調(diào)查結(jié)論作出后，再書面報告上級主管部門是否繼續(xù)推薦上報。第一篇：規(guī)范職稱評聘文件渠教科發(fā)?2015?號渠縣教育科技知識產(chǎn)權(quán)局 關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師高、中級職務(wù)各中小學(xué)：中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作開展二十多年來，各校根據(jù)學(xué)校工作實際，對教師職務(wù)評聘工作進(jìn)行長期探索，積累了豐富經(jīng)驗。為確保中小學(xué)教師高、中級職務(wù)評聘推薦工作做到“五公開”，即：政策規(guī)定公開、崗位設(shè)臵公開、成績成果公開、考核推薦公開、評聘結(jié)果公開，按照《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》等文件精神，在總結(jié)各校過去設(shè)定推薦程序、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就中小學(xué)教師高、中級職務(wù)評聘推薦工作予以進(jìn)一步規(guī)范。三、評職基本條件嚴(yán)格按照川人辦發(fā)[2005] 57 號和川人辦發(fā)[2005]290號文件執(zhí)行。任職年限的計算從聘任之日起至報送材料當(dāng)年的12月31日止。（二）任職年限截止當(dāng)年12月31日，中級任滿5周年可申報高級；中學(xué)二級任滿4周年可申報中學(xué)一級；小學(xué)一級任滿5周年可申報小學(xué)高級。（三）學(xué)歷條件高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計算機考試：（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；（3）按川職改（91）8號文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；（五）繼續(xù)教育要求申報評審中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時；同時，還應(yīng)堅持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)?？己撕细?。（七）學(xué)生思想政治教育工作要求任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。（八）普通話等級要求6且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到80個學(xué)時以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。晉升中學(xué)高級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或 承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎及以上獎勵。國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎及以上獎勵。電教館(站)教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績；主持或獨立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎及以上獎勵。在內(nèi)刊或公開發(fā)行的教育類及相關(guān)學(xué)科專業(yè)類報、期刊（正刊）發(fā)表的教育教學(xué)類研究文章（論文）等，公開發(fā)行的報、期刊（正刊）每篇2分計算。新聞報道、消息、寄語、圖片、文摘、文藝作品等不納入加分范圍。教育及相關(guān)學(xué)科類專著，按每部著作20分計算。教育教學(xué)研究文章（論文）、課題成果、專著等，每人最多共計按2篇（項、部）加分，對發(fā)表的文章（論文）同時被評獎的按發(fā)表文章（論文）計分?？h級及以上優(yōu)質(zhì)課（含示范課等）和教育教學(xué)類研究文章（論文）等的評獎單位為：教育行政部門或教研部門、電教部門和教育學(xué)會（含所屬學(xué)科專委會）與教育行政部門同時評獎的。、四級、三級分別加分1分、2分、3分，按就高加分。11．輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎：2分 12．學(xué)校自主設(shè)立項目：10分輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎、學(xué)校自主項目計分辦法（第112項）由學(xué)校教師職務(wù)評審領(lǐng)導(dǎo)小組擬定方案（總分不得超過以上規(guī)定），教代會通過后實施。五、凡屬下列情況之一者，暫不參加評審?fù)扑]、類別不一致，轉(zhuǎn)評時間未滿一年者； ；3．借調(diào)脫離教學(xué)崗位或脫產(chǎn)進(jìn)修或病休一年以上，在學(xué)校開展教師職務(wù)評審工作時尚未回校任教者；4．偽造學(xué)