【正文】 在無意識與下意識狀態(tài)下完成，因此做出錯誤動作自己不易覺察到。故教學中，要特別注意糾正錯誤動作，使動作做得更準確。教學中，要強化正確示范動作，要精講動作要領(lǐng)，練習中抓住動作的主要環(huán)節(jié)，指出學生出現(xiàn)的主要問題。（1分）闡述運動技能的形成過程。（1分）專門性性準備活動：與正式活動一致的練習。（2分）(5)增加皮膚血流量和加強體溫的調(diào)節(jié)。（2分）(3)體溫適當升高可提高酶系統(tǒng)活性；血液溫度升高可引起有利于肌肉的氧供應。（2分）五、問答題（每題15分2）１、試述準備活動的生理作用和做法？ 答:（一）：準備活動的生理作用：(1)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，增強內(nèi)分泌活動。（1分）如進入工作狀態(tài)結(jié)束后，吸氧量已達本人最高水平，但仍不能滿足需氧量的要求，此狀態(tài)你假穩(wěn)定狀態(tài)。（1分）簡述真假穩(wěn)定狀態(tài)的概念及不同點。（1分）（5）靜脈管壁的舒縮活動：靜脈管壁含有平滑肌，其收縮可促進靜脈血回心。（1分）（3）重力和體位：平臥位到直立位時心臟水平以上部位血液回流加快，以下部位回流困難。但若肌肉長時間維持緊張狀態(tài)，靜脈持續(xù)受壓，靜脈回心血量則減少。運動性疲勞：運動性疲勞是運動本身引起的機體工作能力暫時下降。等長收縮：當肌肉收縮時所產(chǎn)生的張力等于外周阻力時，肌肉雖積極收縮，但長度并不發(fā)生變化。視力：視力是指視覺器官對物體形態(tài)的精細辨別能力。在體育教學中如何加快運動技能的形成過程蘇州大學 運動生理學 試卷（二）參考答案一、選擇題（每題1分10）DBDBCDABBC二、填空題（每格1分23）神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)條件反射、非條件反射肺通氣、肺換氣12—15g/100ml，女11—14g/100ml血紅蛋白每搏量、心率氧虧磷酸原系統(tǒng)、糖酵解系統(tǒng)內(nèi)抑制、擴散進入工作狀態(tài)、結(jié)束 １短、７－８秒 １一、條件反射1有氧耐力三、判斷題（每題1分10）錯對對對對錯錯錯錯錯四、名詞解釋題（每題2分6）間歇訓練：每次（組）練習之間都有嚴格的間歇時間，用積極休息的方式進行休息。六、問答題：（每題15分2）試述準備活動的生理作用和做法。（）四、名詞解釋（每題2分6）間歇訓練法視力心泵功能貯備等長收縮排泄運動性疲勞五、簡答題：（每題5分3）簡述影響靜脈回流的因素。（）全面身體訓練的內(nèi)容、手段要全面，不應受到專項特點的限制。（性激素時由性腺細胞所分泌的。（）激素可加速或減慢體內(nèi)原有的代謝過程，不能發(fā)動一個新的代謝過程。（）動脈血中PO2的變化，比血液中H+濃度的變化更能顯著地影響呼吸。三、判斷題（每題1分10）內(nèi)環(huán)境是細胞生活的液體環(huán)境，通常其理化性質(zhì)總是不變的，故稱穩(wěn)態(tài)。1兒童時期，神經(jīng)活動中第 信號系統(tǒng)占主導地位，對具體的信號容易建立?！皹O點”是某些運動項目在 階段中產(chǎn)生的，而“第二次呼吸”的出現(xiàn)，則標志著進入工作狀態(tài)的。運動時人體的三個供能系統(tǒng)是、和有氧氧化。心輸出量等于 乘以。正常成年男子紅細胞數(shù)為 女子為。反射活動可分為 和。（15）五、體內(nèi)有哪些激素可影響糖的代謝，它們是如何作用的？（15）六、肌梭和腱梭是如何調(diào)節(jié)本體感覺？試述本體感覺在運動技能形成的意義。（15）三、根據(jù)所掌握的知識和閱讀的文獻，試述體育鍛煉的適宜負荷生理學基礎(chǔ)及目前研究現(xiàn)狀、進展和發(fā)展趨勢。第一篇：蘇州大學2013年 運動生理學博士生入學考試試題蘇州大學2013年 運動生理學博士生入學考試試題一、試述影響力量的生理學因素及其作用機制，并簡述目前研究進展。（15）二、比較分析短時大強度運動疲勞和長時間運動疲勞的生理學特點，并簡述目前研究進展。（20）四、人體肺的通氣阻力主要包括哪些？分別論述它們影響肺通氣量的生理機制。（20）第二篇：運動生理學試題二蘇州大學 運動生理學 課程試卷（B）一、選擇題（每題1分10）下述關(guān)于運動生理學的描述，哪一項不正確（）A：是生理學的一個分支 B：屬應用生理學 C：研究對象主要是人 D：其研究限于實驗室內(nèi)下列哪一因素不是慢肌纖維的特征（）A：肌紅蛋白多 B：其支配運動神經(jīng)發(fā)放沖動的頻率快 C：有氧氧化強 D：肌纖維直徑細而長機體攝入氧呼出二氧化碳過程為（）A．氣體交換 B．組織呼吸 C．外呼吸 D．呼吸對維持血管內(nèi)外水平衡有重要意義的是（）A．血漿的晶體滲透壓 B．血漿的膠體滲透壓 C．兩者都是 D．兩者都不是心力貯備包括（）A．心率貯備、心舒期貯備 B．心率貯備、收縮期貯備 C．心率貯備、搏出量貯備 D．收縮期貯備、心舒期貯備肌肉收縮過程中其直接能量來源是（）A．葡萄糖 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．ATP用于任何高功率、短時間活動的供能系統(tǒng)是（）A．磷酸原系統(tǒng) B．乳酸能系統(tǒng) C．有氧氧化系統(tǒng) D．B+C運動員聽槍聲起跑是（）A．負反饋 B．條件反射 C．非條件反射 D．前饋反射當體育課的教學強調(diào)糾正學生動作細節(jié)時，說明運動技能已發(fā)展到（）Ａ：泛化過程 Ｂ：分化過程 Ｃ：鞏固過程 Ｄ：自動化過程“第二次呼吸”的出現(xiàn)，標志著進入工作狀態(tài)（）Ａ：開始 Ｂ：進行 Ｃ：結(jié)束 Ｄ：以上均不是二、填空題（每格1分23）人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有下列三種、和自身調(diào)節(jié)。外呼吸包括 和。血液中運輸氧的物質(zhì)是。需氧量和吸氧量之差為。形成運動技能泛化階段的生理基礎(chǔ)是大腦皮層的 尚未建立，興奮和抑制都趨于 狀態(tài)。、1發(fā)展磷酸原系統(tǒng)能力，重復跑的距離宜，一般在 時間內(nèi)完成。1“乳酸閾”強度的訓練，能最有效地發(fā)展