20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)26有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第3課時(shí)word名師-展示頁(yè)
2024-12-19 23:25本頁(yè)面
【正文】 (3)以 9 月 30 日的游客人數(shù)為 O 點(diǎn)，在下圖中畫(huà)折線(xiàn)表示這 7 天的游客人數(shù)． 答案： (1)10 月 2 日游客人數(shù)為 (a＋ )萬(wàn)人． (2)七天內(nèi)游客人數(shù)最多 的是 10 月 3 日，共有 (a＋ )萬(wàn)人． (3)可先列個(gè)表，然后畫(huà)圖 (圖略 )． 引申：讓學(xué)生找一找生活中還有哪些熟悉的實(shí)例與水位的變化類(lèi)似，能否用今天學(xué)到的方法去分析解決？ 例 2 下圖是某只股票從星期一至星期五每天的最高股價(jià)與最低股價(jià)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，則這五天中最高股價(jià)與最低股價(jià)之差最大的一天是 ( ) A．星期二 B．星期三 C．星期四 D．星期五 答案： B 教學(xué)說(shuō)明 與 “ 水位的變 化 ” 有關(guān)的實(shí)例有很多，如人的血壓 、股票、氣溫、人的體溫等，在此環(huán)節(jié)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生用自 己的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出解決的策略，較好地培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能 力． 四、總結(jié)反思，情意發(fā)展 1．從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并會(huì)用有理數(shù)的加法、 減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題． 2．?dāng)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索能力并體驗(yàn)成功． 3．有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和克服困難的勇氣，從中體會(huì)成功的快樂(lè)． 教學(xué)說(shuō)明 [來(lái)源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，暢所欲言，加強(qiáng)反思、提煉知識(shí)并進(jìn)行歸納．在 這節(jié)課 里，我們通過(guò)實(shí)例不僅看到了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，還復(fù)習(xí)了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題．教師要為學(xué)生提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，使學(xué)生在傾聽(tīng)別人的想法、意見(jiàn)、收獲的同時(shí)，不斷完善自己的認(rèn)知．通過(guò)互相交流，幫助他們解決問(wèn)題，形成完整的知識(shí)體
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