【正文】 注意。請學生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。二、講書法家刻苦學習的小故事。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。課題：第七課 捺的寫法 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。待同學們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時出示掛圖）三、將受新課。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：撇的寫法，中鋒行筆。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。五、鞏固練習。老師盡量讓學生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。出示課題：第五課 橫折的寫法。二、復習橫畫、豎畫的寫法。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。課題：第五課 橫折的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。硬筆書寫仍強調(diào)提按。四、鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。（演示時的全過程讓學生看得真切。請學生觀察垂露豎的特點：（學生說出別的也可）；；，中間細。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。）（見課本）五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。出示課題：橫的寫法三、講授新課。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒。教學重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學課下練習寫字。學生書寫時伴以音樂。為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 老師可采用指哪個筆畫讓同學說哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉后可進行比賽。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。老師和同學一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。教具準備：書寫用具、掛圖等。：第二課 米字格和筆畫名稱課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；認識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學生良好的學習寫字習慣。四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師巡視行間，糾正坐姿。三、講授新課 通過掛圖，老師和同學一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上）。教學過程：一、`組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。教學重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些好作品?？梢杂柧殠资孜逖怨旁姡纭懂嫛?、《梅花》?？梢杂柧殠资孜逖怨旁姡纭兜躯X鵲樓》、《春曉》。十三由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（三），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練十一由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。第五周：國慶放假一周六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。第四周： 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。（4）、同美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。二、活動要求：利用每周三、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。第一篇：2016書法興趣小組名單伯黨回族中學2015—2016學年度 第二學期書法興趣小組成員名單指導教師：呂合林成員：六年級：吳晶晶七一班：劉倩倩七二班：徐文靜七三班：張明悅八一班：周金慧八二班：高澤萱九一班：高穎九二班：白心雨蔣海龍高若峰焦衛(wèi)紅 錢程蓋昊亢晴洪柯鑫李晗謝楊楊桓桓楊尚飛張孟欣趙悅王莊琪宋子悅白雪穎馬靜白銀張雪杰張慧霞白金蘇明昊白伊夢王欣欣張貴張明雙張雨徐菲王月月張穎楊迪王靜王丹白芳芳侯博文伯黨回族語文組2016年3月第二篇：書法興趣小組2017年書法興趣小組活動計劃書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：一、活動目的：了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。三、采取的措施：（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。四、教學計劃安排周次及教學內(nèi)容第三周： 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。七楷書偏旁部首訓練。八講解如何在田字格里書寫漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。九學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。十根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。十二由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字。十四由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。十五由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學生訓練。十六由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。書法興趣小組活動記錄課題：寫字姿勢和執(zhí)筆方法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，學會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教具準備：書寫用具、掛圖等。二、用幾分鐘時間講一個 書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師和同學一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。再練習一下站姿。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。和同學一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。：第三課 橫的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：；；（左低右高）（見課本）。四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。課題：第四課 豎的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會豎的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學習的小故事。老師出示掛圖；讓學生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。）（見課本）懸針豎的寫法：讓學生總結(jié)出懸針豎的寫法。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。教學重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。三、出示復合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學生以美感）。四、講授新課。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。讓學生完成第五課作業(yè)，提醒學生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點（見教參），硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。課題：第六課 撇的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。二、導入新課。打一筆畫。請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。四、鞏固練習：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。教學重、難點：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。三、講授新課老師出示掛圖。上細,下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚）四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。硬筆字要求捺畫出鋒自然。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學們課下多練習，老師要了解課下練習的實例，以多種辦法表揚，促進同學們的進步。教學重、難點：點的寫法、“點”畫中的提按。教學過程：三、組織教學，穩(wěn)定情緒。五、講授新課。出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。請同學們自己總結(jié)出點的寫法。硬筆書寫強調(diào)提按。（見課本）七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。教學重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。三、復習豎（垂露豎）的寫法。問：如果在垂露豎的末端加點東西，你知道它叫什么名字嗎？待學生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。老師出示掛圖。豎鉤的寫法：因為垂露豎已經(jīng)學過，所以盡量請學生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。請學生用手指在桌面上書寫練習。硬筆要求：學生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚（表揚方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學生積極性為佳），對課下練習的學生多加鼓勵。教學重、難點：提的寫法，提的出鋒。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。出示提的寫法掛圖。（二）其在斜線上。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。硬筆練習部分可提醒“三點水”的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。課題：第十一課 筆順規(guī)則（一）課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；學會筆順規(guī)則。教學重、難點：筆順規(guī)則（一）：先橫后豎，先撇后捺。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、表揚班里刻苦學習寫字的同學。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。老師此時板書：先橫后豎?！案伞暗奶攸c，