【正文】 到學習的樂趣，更有興趣學習了。而更大的就是“書法源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、使他們的知識面得到很大的拓展。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在下午第三節(jié)課以后開設了書法興趣班。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。而更大的就是“書法________于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的39。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組，別是二年級尤為突出。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。在下午第三節(jié)課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。書法興趣小組工作總結3書法興趣小組的開設已經(jīng)有兩年的時間了，本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。如在去年春節(jié)前夕，我校書法教師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱烈歡迎，聞訊前來領春聯(lián)的群眾絡繹不絕。三、春天的祝?！按郝?lián)送萬家”活動。在書法精英賽和人人寫好字比賽中，興趣小組的學生們都能為自己班級爭得榮譽，得到班主任的賞識，這也增強了他們的信心。雖然這樣的比賽沒有獎狀，獎品也只是十多張毛邊紙，但是學生卻對此十分感興趣，因為這是一種對他們的鼓勵。只有各類比賽，才能促進學生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每天下午作業(yè)整理課時間，學生自主訓練，教師則對學生個別指導，讓學生改正不良方法，有更快的進步。我還適時講一些書法家的39。如果有比賽的需要，則在雙休日集中訓練并完成作品書寫?，F(xiàn)將本學期的興趣小組工作小結如下：一、重視書法興趣小組教學工作，完善學生對書法課程的認識。書法興趣小組工作總結2今年是我校評為寧波市書法實驗學校的第二年。從整體看，在整個學期中，學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。四、學生取得的成效通過一學期的學習，學生對學習硬筆書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。在學生練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。先采用通俗易懂的口語給學生講解，比如在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的39。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習硬筆書法的能力?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。二、培養(yǎng)學生學習硬筆書法的興趣硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力?，F(xiàn)在把本學期的具體工作總結如下：一、嚴格按照學校的要求和硬筆書法的教學計劃組織教學為了切實地提高學生學習書法的效率和質量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組開展的更好。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。如 六（4）班的李可欣、馮純陽等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周下午第三節(jié)進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足。第一篇：2010書法興趣小組工作總結2010——2011學年度第一學期書法興趣小組工作總結武安市蘭村學校鄭琪書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣五、書法教學過程中存在的一些不足之處。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。第二篇：書法興趣小組工作總結書法興趣小組工作總結書法興趣小組工作總結1時間過的真快，轉眼間，這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就要宣告結束結束了?；仡櫼粋€學期的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅。在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和硬筆書法的教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。對學生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產生至關重要的影響。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。三、扎實牢靠的課堂教學練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習硬筆書法不應該放在結果上，而是放在練習上。在課堂上，給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。像“露珠”一樣圓潤。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。總之，在一學期的教學中，我們將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。在學校領導的支持下，我校的書法興趣小組活動有條不紊的展開。書法興趣小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時間集中練習。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運筆的方法，結字的規(guī)律等為主要內容，使學生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學問，應注意練字的方法。小故事，激發(fā)學生對毛筆書法的興趣，體會到古代書家練字的刻苦，以此激勵學生習字的信心。二、設立和參加各類比賽，豐富學生的課余生活。每個月，書法興趣小組都會舉行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。有一些中、低級的書法比賽，我積極鼓勵學生們參加比賽，讓一張張獎狀告訴學生們，他們自己的書法能力?？傊?，書法興趣小組為學生們展示自己的書法才能的機會。為擴大“振興”書法社的影響力，弘揚中華國粹，近年來學校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動——向江口的父老百姓送上春天的祝福。本次活動現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增添了一份喜氣。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。當然也更增加他們的學習興趣。五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。書法興趣小組工作總結4本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。特別值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽這兩位同學