【正文】 班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習(xí)慣。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。朱秀珍2014年1月4日第二篇：2010上學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)2010上學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。好了，這是我這學(xué)期最大的感受。教師培訓(xùn)繼續(xù)加強，教師需要多方位的充電。如聽課活動中不愛主動學(xué)習(xí)。缺乏專業(yè)型、特長型教師，幼兒特長發(fā)展有一定困難。下學(xué)期有得改進(jìn)。六、本學(xué)期主要存在的問題：幼兒戶外的活動課 還很缺乏，根據(jù)指南要求每天至少兩個小時的戶外活動，一小時的體育鍛煉。充分的利用家長資源，結(jié)合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。讓幼兒在鍛煉身體的同時，增強他們體質(zhì)，培養(yǎng)他們喜愛運動的精神。召開了家委會會議，宣傳了我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色，充分發(fā)揮了家園合作的橋梁作用，活動有序，環(huán)環(huán)相扣，幼兒表現(xiàn)出彩，家長參與評價好。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。四、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。這學(xué)期，大一班、大二班、中一班、中二班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中非常積極，富有新意。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。通過“一周一次的大排查”的方式，提高后勤人員對衛(wèi)生消毒的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。本學(xué)年我們又平安的度過了一個安全學(xué)期，這學(xué)期在老師的配合下，我們幼兒園無一例大的安全事故發(fā)生，安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等每周進(jìn)行安全知識教育，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。我園方麗和呂嬋兩名青年教師作為骨干力量，以踏實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，鼓勵其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期開展了一次全園教師公開課、家長觀摩課。隨心所欲性比較強。下學(xué)期我會與各位老師來一起學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)活動反思的理論學(xué)習(xí)，讓你們都成為優(yōu)秀教師。完全是形式主義，敷衍了事。有個別老師的書寫潦草，態(tài)度不認(rèn)真。每月末，我對各位老師備課本、月計劃、周計劃、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作計劃和總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。（如：在校車接送、晨檢等工作中，總是身先士卒）同時與園長、后勤主任，老師們一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一 找準(zhǔn)定位，協(xié)作園長工作擔(dān)任本園保教主任一晃就是一年半的時間了，在這期間，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了人際關(guān)系的處理。第一篇：2013—2014上學(xué)期幼兒園保教主任工作總結(jié)科技星幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（2013——2014上學(xué)期）本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。二、教育教學(xué)工作加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。個別老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提?，F(xiàn)做一下反饋：A、多數(shù)教師都能做到提早備課（既先周備課），聽課筆記每月達(dá)到4節(jié)，都有教育反思，其中有：王霞、黃建華、呂嬋、徐麗、楊勤、方麗等老師的字跡清晰，書寫漂亮，干凈，認(rèn)真對待。不能做到先周備課，及現(xiàn)上轎子現(xiàn)包腳，甚至等到檢查后才補上。著名的心理學(xué)家林崇德提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。B、個別老師的月計劃與周計劃不符，周計劃與所授課內(nèi)容不符。在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。這些教研活動中，重點圍繞語言領(lǐng)域目標(biāo)和數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短。三、保育工作安全工作放首位。加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。尤其是在廢舊利用方面和鼓勵幼兒及家長動手操作方面，值得大家借鑒。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強護(hù)理照顧，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。五、大型活動開展了家長座談會各班都能夠有針對性的對本班的情況及課程做詳細(xì)的匯報，與家長都做了深刻的交流與溝通。幼兒體健活動的開展?！拔覟樽鎳鴭寢屘聿省庇變簳嬚够顒?，在美術(shù)班李春蕾老師的辛勤的指導(dǎo)和各班老師相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達(dá)自己豐富的情感，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動手能力。通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮了集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，才能使這些大型活動都舉行的圓滿成功。還不能達(dá)標(biāo)。區(qū)角活動還一片空白。個別老師在業(yè)務(wù)上自我要求及提升上不積極主動。教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。各班級藝術(shù)領(lǐng)域的美工課開展還不夠，下學(xué)期將加大力度補上這一空缺，從小中班的臨摹、涂色、捏橡皮泥、手指畫 到大班的動植物、風(fēng)景的簡筆畫、折、剪、粘等美工的操作練習(xí)。雖在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。二、保育工作安全工作放首位。加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。四月底，舉行了春季趣味運動會。開展了六一慶祝活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。加強了幼兒特長班的管理。在園內(nèi)大型活