教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評論—第2組whatstheweatherliketoday教學(xué)設(shè)計(jì)方案-展示頁
2024-10-28 19:14本頁面
【正文】 計(jì)方案賞析與評論在認(rèn)真學(xué)習(xí)《黃金分割》教學(xué)設(shè)計(jì)方案之后，我認(rèn)為本教學(xué)設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是：概述詳細(xì)、具體，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和本節(jié)課的價值及重要性介紹的清晰明了；教學(xué)媒體的選擇、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生自主操作、發(fā)現(xiàn)、探究，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合；在整個教學(xué)活動中，努力突出教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)黃金分割的美和應(yīng)用，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證黃金比的過程，探究黃金分割的奧秘，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識來源于生活又應(yīng)用于生活，體會黃金分割的文化內(nèi)涵，豐富了學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識。我們不但要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，更要注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)和鼓勵，教師只有這樣，才能體現(xiàn)常規(guī)課的味道。教學(xué)評價：“學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、參與學(xué)習(xí)活動的積極性，是否具有良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，能否自己動手上網(wǎng)搜尋學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主聽、說，能否與同學(xué)合作學(xué)習(xí)”體現(xiàn)形成性評價和過程性評價的觀點(diǎn)。教學(xué)策略內(nèi)容和形式豐富、多樣，通過用英語進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；收集了相關(guān)的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，讓學(xué)生自主聽、閱讀和相互交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說能力和用英語進(jìn)行交際的能力。教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評論—第2組《 Whats the Weather Like Today 》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案賞析與評論—第2組《 What39。s the Weather Like Today? 》教學(xué)設(shè)計(jì)方案我覺得這堂課的教案優(yōu)點(diǎn)有：課題概述上對教材版本、學(xué)科、年級、課時安排有清晰的說明；對學(xué)習(xí)內(nèi)容和本節(jié)課的價值及重要性介紹清晰。學(xué)習(xí)者特征分析，詳細(xì)列出學(xué)生所具備的英語聽說能力、學(xué)習(xí)英語的情感態(tài)度和學(xué)生學(xué)習(xí)能力等。教學(xué)資源方面，技術(shù)的優(yōu)勢明顯，提供了網(wǎng)頁型課件，以及要求的運(yùn)行環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室等。不足與建議：
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