【正文】 止一次的遇到這樣的情況：幾個朋友在一起聊天，某某為某女孩介紹男朋友的時候，當(dāng)女孩子當(dāng)聽說男方是教師時，表現(xiàn)出的是那樣的鄙視的表情。當(dāng)我們迷茫的走在大學(xué)的路上，不要驚慌，不要悲傷，因為我們有譚老師，他春天般的笑容會讓你感覺到大學(xué)的溫暖，他的青春活力，你是剛進來的學(xué)生譚老師會指引你學(xué)習(xí)的方向，生活的方向，人生的方向，你是已經(jīng)對學(xué)習(xí)摸不著頭腦的學(xué)生，譚老師會給你動力，因為你在自習(xí)室可以看到他的身影，你是對就業(yè)失去信心，對考研迷茫的學(xué)生，他會用自己的列子證明給你用實力可以打敗一切的力量，前途是光明的，努力才會幸運，成功屬于有準備的人！譚老師就像“春雨細無聲”般的關(guān)懷著我們，滋潤著我們，不論是寒冷的冬日還是炎熱的夏天，在課堂上他總是個滿臉笑容的小伙子，因為他堅信我只是一個人，而等待我的是一群熱血沸騰的孩子，他們就是我的弟弟妹妹，我愛著他們他們愛著我。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點石成金。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，左老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。不敢抬起來，之后，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。左老師多才多藝，會唱歌，會風(fēng)琴，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開始的樣子像一頭鯨，后來的變化記不清了。左老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。從那以后，我愛上了作文。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂??您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。他中等個子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。一年，兩年，十年，幾十年??在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。我們雖然沒有優(yōu)厚的待遇，但我們可以造就一代一代的未來。作為她最后一屆學(xué)生，作為學(xué)院僅有的未用ppt教學(xué)的高數(shù)老師，一直都站在這一抹信仰當(dāng)中。為人民，為學(xué)子，顧名思義就是要融入生活。我想在我的學(xué)生失意，落寞，困惑，迷茫的時候我能為他們點亮一盞明燈，我想在他們的心中留下一抹溫暖。等對優(yōu)秀而言也不可或缺。除此之外，擁有淡然的性格，對傳道授業(yè)的熱情，與學(xué)生心靈無距離的溝通誠然，上學(xué)期我對此使命的認識還有所迷茫，所以，在專業(yè)知識上有所荒廢。在這里遇見你們，遇見未來能夠為中國式教育有所突破，有所改進，有所貢獻的你們。偉大的精神，一種神奇的力量。我們是幸福的，見證著每個孩子的成長，我們是幸運的，感受著自身的成長！我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對事務(wù)的處理有序而高效，對教師的關(guān)心細致而周到。這是一所全新的學(xué)校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外，全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。今年九月份，我懷揣著希冀，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學(xué)們都驚奇地圍了過來。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂??您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。篇三：《我的好老師》演講稿 《我的好老師》演講稿英山小學(xué)六年級 李靜雯尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。因為，生命的意義遠不止于功利。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。篇二：演講稿發(fā)言稿“我是人民教師” 我是人民教師有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。地震來臨之時，他張開雙臂死死的護住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。” 這字里 行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。第一篇：我是人民教師演講稿(共9篇)篇一：我自豪 我是一名人民教師演講稿 我驕傲 我是一名人民教師農(nóng)安鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 董立娜尊敬的評委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的青年朋友們：大家好！我是 號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲 我是一名人民教師”有一首詩這樣寫道：我是一名人民老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的雛鷹能鵬程萬里我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個生命在跳動的燭火中升華我驕傲，我是一名人民教師！我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。俗話說 的好：“教學(xué)是一個良心活兒！” “三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。在我的心中，愛與奉獻就是大愛譚千秋！譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。寫作是個難點，可他指導(dǎo)有方。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導(dǎo)，我的作文又一次在課堂上展示。但他教訓(xùn)人也十分厲害。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣??聽著他的漫長的訓(xùn)話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。謝謝大家！篇四：我驕傲,我是一名老師演講稿 我驕傲，我是一名老師記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。感受新的環(huán)境，融入新的集體。起初還有些擔(dān)憂，在沒有資深老教師的引領(lǐng)下，這所年輕的學(xué)校將會有怎樣一個未來？但時間見證了一切，給了我一個滿意的答復(fù)。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。開學(xué)典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠對我說：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會了我孩子內(nèi)心也有感動，要用心去呵護！秋季趣味運動會上，在教師接力賽時，我們組跑了倒數(shù)第二名，在走回二班時，楊欣怡對我說：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會了我孩子內(nèi)心的寬容和理解！外教課上，由于sam老師體型偏胖，幾個活動下來滿頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動的不僅僅是外教老師，她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠！和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福！所以說，教師不僅僅是我們的職業(yè)，更是我們的事業(yè)。篇五：我是一名優(yōu)秀的人民教師演講稿 我是一名優(yōu)秀的人民教師演講稿我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我看到我的老師在講臺上傳道授業(yè)時；我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我在生活中感受到教師與學(xué)生之間近似親情的情感時；幸運的是，一路走來未曾坎坷。首先，為優(yōu)秀。這學(xué)期還有以及后來的求學(xué)之路上我都將為優(yōu)秀而不斷奮斗。我熱愛于我的老師曾給我的點點滴滴，我向往在黑板上書寫自己的一生。而作為一民優(yōu)秀的教師，其靈魂在與為人民。最美教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不及猶豫，她的奮力一推讓孩子免于了災(zāi)難，而自己卻失去了雙腿。我想還有很多很多的教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，任憑歲月更迭，世事倉變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個熱情高漲的教師在三尺講臺上書寫著自己風(fēng)流。篇六：《我身邊的好老師》演講稿 《我身邊的好老師》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。都說“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關(guān)注?誰來充實？當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒時，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當(dāng)別人被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經(jīng)走出家門，走進教室。在教學(xué)之余，他還要干農(nóng)活，可他從不拖泥帶水進教室，展現(xiàn)在學(xué)生面前的仍是整潔的儀表。寫作是個難點，可他指導(dǎo)有方。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。題目是《我的媽媽》，我寫了真實的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。一個夏天的早晨，左老師帶著我們在大路上跑操，突然，我們看到東邊天空出現(xiàn)了紅紅的一片霞，同學(xué)們都驚叫起來。有了他的指引，我們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫一篇文章。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。但他教訓(xùn)人也十分厲害。在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。謝謝大家！篇七：我最喜愛的老師的演講稿云南民族大學(xué)一個夢想花開的地方，數(shù)計學(xué)院一個夢想成長的地方，我們攜手一起走進我們最喜歡的老師，一起去感悟他的細語，他的溫情，他的愛！你是剛剛進入大學(xué)的學(xué)子，你帶著夢想，你帶著家里的期望，你帶著誠惶誠恐的心情來到大學(xué)；你是進入大學(xué)一兩年的學(xué)子，你的夢沒有方向，你的學(xué)業(yè)沒有活力，你的生活沒有動力；你是將要離開學(xué)校的學(xué)子，你為前途而感到迷茫，你為明天而感到悲傷。1).現(xiàn)在大學(xué)生宿舍幾乎人手一臺電腦2).有些人認為會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，有些人認為會影響學(xué)生的學(xué)習(xí) 3).你的看法首段現(xiàn)象描述：利弊分析(支持方觀點+反方觀點)我的看法(或建議)篇八：我是人民教師演講稿 我是人民教師小學(xué)語文課本上講述了這么一件事情：抗日名將、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員吉鴻昌將軍在外國考察時，為了表示對外國人到處歧視中國人的不滿，寫了塊“我是中國人”的木牌子掛在胸前。甚至當(dāng)著我這個教師的面，也有很多朋友說最看不起的就是教師。傲的說，我們師德沒有少，我們骨氣沒有少，我們?yōu)閷W(xué)生付出的心血沒有少！那么，誰能告訴我，我們做錯了什么？我們虧欠了人們什么？我是人民教師，我錢少，可是我掙的是自己的血汗錢，花得明明白白；我工作環(huán)境不好，可是我把學(xué)生送到了無限輝煌的遠方城市；別人求我的機會少、當(dāng)官的機會少，可是總統(tǒng)當(dāng)年也是學(xué)生！朋友們，閑著的時候，想想自己的老師吧！學(xué)校，您還記得您1997年欠我們這屆學(xué)生的那300塊錢嗎？至今我們手里還有您給我們打的欠條??！老師，您還記得那個被您辱罵體罰后自殺的學(xué)生嗎？老師，您還記得那個只差2天就畢業(yè)了卻因為戀愛出了問題，被您開除的學(xué)生嗎？ 教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。由此可見，教師的地位舉足輕重，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。最后，用幾句話來結(jié)束今天的演講：教師，是一個