20xx春岳麓版歷史七年級下冊第27課從安史之亂到五代十國3-展示頁
2024-12-19 22:21本頁面
【正文】 。“開元盛世”指開元年間，唐朝在政治上比較清明，社會比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，進(jìn)入全盛時期，呈現(xiàn)出中國封建社會前所未的盛世景象。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ：安史之亂和唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭； 五代十國的更迭與分立 難點(diǎn) ：安史之亂的過程和藩鎮(zhèn)割據(jù)的概念 三、探究新知 1. 復(fù)習(xí)提問 同學(xué)們曾學(xué)習(xí)過《從“貞觀之治”到“開元盛世”》這一課。 2. 唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重地打擊了地主階級，瓦解了唐朝反動統(tǒng)治。 情感態(tài)度與價值觀： 1. 通過天寶危機(jī)、安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)和宦官專權(quán)揭露地主階級腐朽反動的本性，并說明這一切正是唐朝國勢衰落的原因。 第 27課《從“安史之亂”到五代十國》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：知道安史之亂的過程、原因、影響；了解藩鎮(zhèn)割據(jù)；宦官專權(quán)；唐末農(nóng)民起義原因、簡單經(jīng)過及歷史作用；五代十國的史實(shí)。 過程與方法：通過對歷史事件原因、過程、影響的分析，獲取有效歷史信息。 理解五代十國統(tǒng)一是一個客觀存在的必然趨勢。說明封建社會里農(nóng)民革命是推動 歷史前進(jìn)的力量。請同學(xué)們回憶一下，回答“開元盛世”是指哪個皇帝統(tǒng)治時期的史事？“開元盛世”的含義是什么？ (同學(xué)回答后教師小結(jié) )唐玄宗統(tǒng)治前期的年號叫開元。 2. 導(dǎo)入新課 然而，這么一個難得的盛 世局面，到了天寶年間竟從頂峰急劇地跌落下來。這些就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但在這殷富繁榮的背后，卻潛伏著禍亂衰敗的危機(jī)。他不再似當(dāng)年那樣關(guān)心政事，勤勉治國，勃勃進(jìn)取了，而一心要作縱欲享樂的“太平天子”。 （ 多媒體播放下列兩幅圖片 ） 楊貴妃非常喜歡吃新鮮荔枝，唐玄宗下令從川、廣東一帶，飛馬運(yùn)送到長安，不惜跑死許多人和馬。唐玄宗寵幸楊貴妃給唐朝政治帶來了什么直接影響？它所造成的后果是什么？ （板書） 2. 任用奸相
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