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小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料-展示頁(yè)

2024-10-28 18:48本頁(yè)面
  

【正文】 子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。四、給家長(zhǎng)的建議我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當(dāng)為孩子減壓。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。但是家長(zhǎng)一定要檢查對(duì)錯(cuò),這一定不能少。(二)、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),減小個(gè)體差異。不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題,做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課,所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。男生與女生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)也會(huì)有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課,人在心不在。孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此,作為家長(zhǎng)很有必要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的四(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)可以使學(xué)生們健康成長(zhǎng)的和諧班集體。他們的語(yǔ)文兼英語(yǔ)老師鄒紅艷老師,年紀(jì)輕輕,但榮譽(yù)不少,2002010區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),2009年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師,2002010鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。事情不大,但可以看出孩子們勤儉節(jié)約的一顆心,家里的小公主、小公子確實(shí)長(zhǎng)大了,懂事了。畢竟這是自己勞動(dòng)所得??!繼而,孩子們又買回了舀子、臉盆、噴壺。讓孩子德才兼?zhèn)涫抢蠋熂议L(zhǎng)共同的目標(biāo),所以班會(huì)課上,我們對(duì)孩子進(jìn)行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。比如我班的劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。下面向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。在岱岳區(qū)教研室的歷次教學(xué)視導(dǎo)中,我校都獲得區(qū)教研室的一致好評(píng),我鄉(xiāng)連續(xù)六年都在教學(xué)工作會(huì)上位居前四名(全區(qū)十七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),加上區(qū)直學(xué)校共20個(gè)單位,)而中心小學(xué)每次都代表我鄉(xiāng)迎接檢查,在區(qū)抽考中我校的教學(xué)成績(jī)一直位居全區(qū)前三名,特別是今年的教學(xué)視導(dǎo),我校在考核的32項(xiàng)指標(biāo)中,均達(dá)到A(優(yōu)秀)級(jí)水平,期中有18項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到A+水平(最優(yōu)秀),就連全區(qū)的龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也到我校參觀學(xué)習(xí)。第一篇:小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料各位家長(zhǎng):上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!今天大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)大家對(duì)孩子教育的重視,也體現(xiàn)了對(duì)我校的關(guān)心和支持,希望各位家長(zhǎng)能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對(duì)于學(xué)校的基本狀況,我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)如下:一、學(xué)?;厩闆r我們學(xué)校從連續(xù)六年被評(píng)為小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校(沒(méi)有開(kāi)教學(xué)工作會(huì)),9月被評(píng)為岱岳區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)單位(需要說(shuō)明的是:我們學(xué)校組建的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,沒(méi)有開(kāi),兩年開(kāi)一次),12月被評(píng)為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校,6月被評(píng)為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。二、班級(jí)及任課教師基本情況:我們現(xiàn)有35 位同學(xué),其中男生17人,女生18人。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色,為班集體出謀劃策,是老師的得力助手;嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴(yán)亮等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn);這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。我們?cè)诮虝?shū)的同時(shí),時(shí)刻記著育人的重要性。培養(yǎng)孩子良好的思想品德,本學(xué)期,我們班同學(xué)利用課余時(shí)間,對(duì)垃圾進(jìn)行分類整理,對(duì)那些可回收的放到袋子里,攢滿袋子就去賣,第一次賣了10元錢,孩子們買回了水桶,看到這種情況,老師喜在心里,孩子們的笑表現(xiàn)在臉上。開(kāi)始午休了,教室里有蒼蠅,孩子們又用賣垃圾的錢買回了蒼蠅拍。孩子們?nèi)绱?,我們?nèi)握n教師也不甘落后。我,四年級(jí)一班的班主任兼數(shù)學(xué)教師2008年獲區(qū)教學(xué)能手,區(qū)骨干教師榮譽(yù)稱號(hào),2009年區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),2010年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人,2006至今每年都被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。三、四年級(jí)特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議:四年級(jí)——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(一)為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。還是5+2=?的問(wèn)題; 有的孩子在家有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),對(duì)每周 的知識(shí)都有一個(gè)回顧,但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū),這是優(yōu)點(diǎn)。女生大多數(shù)沉靜,做事細(xì)心,所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,耐心做筆記,但是因?yàn)樾乃继?xì)膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了,所以容易分心,導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆?。孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完,家長(zhǎng)不要守著。在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識(shí),雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力,家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理,沒(méi)有任何壓力,在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,
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