【正文】 大家分析現(xiàn)在的就業(yè)形勢和現(xiàn)在的社會情況，我想大家不少都知道，就業(yè)形勢不是很樂觀的，今天的社會沒有知識，沒有文化，沒有文憑，沒有技術(shù)，沒有社會地位是不行的，那么對我們來說學好專業(yè)技能將會很好的改變這一切，希望大家想想今后，想想難道我們就甘心當農(nóng)民嗎？甘心自己給人家出去端碗，打掃衛(wèi)生，回家種地，當農(nóng)民，過窮日子嗎？現(xiàn)在你們吃的，住的，穿的都是家長給，你二十幾以后你還好意思在向父母要錢嗎？你的日子怎么過，你的錢從哪里來，有些人會說我家里有錢，我不愁，那么現(xiàn)在靠父母，以后靠誰呀，難道靠你的小孩養(yǎng)活你嗎？這是個比較長遠的問題，我希望大家好好想想自己的以后，不要認為自己學習差就失去信心，不要認為家里人讓混著，自己就這么來混著，如果大家現(xiàn)在還這樣想，我想你還來的急下決心，不然以后發(fā)現(xiàn)的話就太遲了，所以我希望大家把目光放遠些，樹立不當農(nóng)民的意識，要當農(nóng)民也要當大學生農(nóng)民，用科學知識賺錢，希望大家能好好想想我剛才說的這些話。，今后我將開展班干部掛靠幫扶教育，我自己集體教育和單獨教育，邀請父母到學校教育，電話和家長溝通，準確的反應你本人在校的情況，對屢教不改者，拎回家停課教育，這主要解決懶懶散散，學習沒目標，整天混日子的人，我希望能讓你學會做人，學會做事，學會學習。另外，根據(jù)目前的現(xiàn)狀，我認為，一個好的班集體，應該不光是班主任，班干部的事情，他與每個人息息相關(guān)，不能靠那一個人，因此希望大家能夠明白這個道理，認真學習，團結(jié)一心。開學以來班上情況很不理想，我不得不靜下心來思考這個問題，我向來滿懷信心，抱著對每一個人負責的態(tài)度來對待工作，通過努力我實現(xiàn)目標，可是現(xiàn)在，我還是一個理念，堅持不放棄，不拋棄的原則，我想付出自己最大的心血和努力，想把自己做人做事，為人處世的原則，想把自己所知道的社會現(xiàn)狀告訴你們，我同樣是滿懷希望和期待的，我和幾位班干部同學交換了意見，他們的想法，他們的管理，他們的付出值得肯定，幾年來我一直擔任班主任工作，我知道班干部的辛苦，知道班干部的付出及重要，他們找我來談想法，我覺得很好，班干部為班級的事情這樣重視，這讓我很感動，在此我表示感謝，同時這也給我信心，有這樣肯為班級服務的好干部和我上下一心，難道我們3112班真的會出不了成績，一切都不會好起來嗎？為此我思考好幾個晚上，我認為目前我們存在的最大問題是：上課積極性不高，上通宵，磨時間，混日子，晚上就可想而言了，你們剖析過自己現(xiàn)在的自身原因嗎？許多問題都擺在我們面前，你們思考過嗎？那么要學好習，我們必須先解決這些突出的問題，否則我們?nèi)诵南虮常瑳]有競爭意識，我們注定是要失敗的，為此我倡議每位同學，切實改正自己存在的問題，把心思放在學習上，放在專業(yè)能力的提高上，放在課堂上，放在實現(xiàn)目標上。2015年12月11日第二篇：班風學風整頓1班風學風整頓今天我把對班級管理、班風學風整頓方面的意見傳達給大家，主要是針對我們目前存在的問題，有效解決我們不少人身上存在的問題，實現(xiàn)我們預期目標，提高我班的綜合實力而制定的，希望大家認真聽會。針對學生的亂仍垃圾，清潔打掃不徹底進行重點檢查,每周統(tǒng)計并予以公布。各班通過主題班、團會等形式，組織學生學習《學生守則》及相關(guān)管理規(guī)定，并就這次活動出一期專題小報,團總支、學生會11月26日前組織檢查評比。步驟與方法第一階段：宣傳動員：利用學校升旗儀式，宣傳本次活動的主題與方案召開全體學生干部會議和要求進步的學生會議，宣傳布置學風整頓實施方案；各班要按照通知精神，召開班團干部會議，傳達關(guān)于學風紀律整頓的相關(guān)要求。整頓思想：端正學習態(tài)度，提高學生對學習的認識，引導學生從思想上認識學風紀律的重要性。整頓班風：召開主題班、團會，宣傳學校政策，集中學習學生管理規(guī)定。第一篇：學風、班風整頓高橋中學初一四班學風、班風整頓總結(jié)周 緒東學風建設是校風建設的重中之重，班風是校風的一個縮影，良好的學風是學生成才的關(guān)鍵所在。目前，我班學風主流是好的，但仍存在部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，紀律觀念不強，整日沉迷亂扔垃圾，,，整頓學風：倡導優(yōu)良學風，樹學習典型，向典型學習。整頓紀律：整頓教學、課堂、日常生活秩序，抓正反兩方面的典型，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。整頓安全：強化路隊制，培養(yǎng)學生安全意識，注意飲食衛(wèi)生，加強學生往返學校鐵安全教育，做到防火、防盜、防毒、防極端行為，提醒廣大學生注意加強個人防范意識。班主任對對班干部個別或集中談話，了解本