一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一-蘇教版20xx秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-展示頁(yè)
2024-10-28 18:33本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生填寫(xiě)算式，再交流算式和得數(shù)并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn): 正確熟練地計(jì)算十幾減9的減法 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，小棒 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書(shū)：十幾減9）計(jì)算十幾減9有哪些方法？請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。2．在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)的內(nèi)容作準(zhǔn)備。完成思考題讓學(xué)生讀一讀思考題，交流、明確題意 啟發(fā)討論（必要時(shí)結(jié)合畫(huà)圖表示）交流結(jié)果和想法，先思考什么，在討論什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問(wèn)題，要求學(xué)生完整的表達(dá)題意（3）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立列式計(jì)算，明確單位名稱：只 進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)小結(jié)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生找找條件和問(wèn)題（3）看著圖練習(xí)說(shuō)圖右邊的三句話。（3）校對(duì)，有錯(cuò)誤的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程和順序。（2）同桌進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得快。填空。3．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生感受所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。第一篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)一 蘇教版2014秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】練習(xí)一（2）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。2．在練習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生初步形成一定的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算十幾減9的減法 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)看圖寫(xiě)算式。9+（）=14 9+（）=17 149=（）179=（）9+（）=13 9+（）=16 139=（）169=（）口算卡片二、口算練習(xí)第6題、第7題（1）課件出示題目，理解題目的意思。每人選做一行，然后交換。三、解決實(shí)際問(wèn)題第8題（1）課件出示題目。（4）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算第9題（1）課件出示題目。你有哪些體會(huì)。第二篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)一蘇教版2014秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】練習(xí)一（1）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的減法計(jì)算。3．初步感知加、減法計(jì)算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學(xué)思想。二、計(jì)算方法練習(xí)練習(xí)第1題學(xué)生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。20以內(nèi)加法口算練習(xí)。第2題：學(xué)生先在書(shū)上填寫(xiě)答案。三、口算練習(xí)第3題：（1）學(xué)生先在書(shū)上填寫(xiě)答案。（3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（2）全班練習(xí)：老師說(shuō)出樹(shù)樁上的數(shù)，學(xué)生說(shuō)出減9的算式，并算出結(jié)果。（4）小結(jié)，對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在書(shū)上列式計(jì)算，交流結(jié)果。第三篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)人教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】統(tǒng)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第9397頁(yè)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入。（出示水果）這些水果中你最喜歡吃什么？指名學(xué)生回答。（教師適機(jī)將水果放在同學(xué)的桌上）。獲取數(shù)據(jù)。在調(diào)查之前，你們先幫我想想，該怎樣調(diào)查比較好?！?預(yù)設(shè)：生1：一個(gè)一個(gè)地問(wèn)過(guò)來(lái)。②、你認(rèn)為這種方法可行嗎？③、為了讓小朋友更好數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)這兩組喜歡蘋(píng)果的小朋友起立，其他小朋友幫我數(shù)，看誰(shuí)是數(shù)數(shù)小能手，數(shù)得又快又對(duì)。請(qǐng)生說(shuō)。比一比，哪隊(duì)動(dòng)作最快。（指名說(shuō)）③、估得對(duì)嗎？來(lái)數(shù)數(shù)吧！誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？請(qǐng)生說(shuō)，師板書(shū)。師：通過(guò)剛才的分類(lèi)調(diào)查，我們記錄下了每種水果喜歡的人數(shù)，這一過(guò)程就是統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，而這張表格也稱為統(tǒng)計(jì)表。）生齊讀一次。（1）、看到小朋友表現(xiàn)得這么出色，我就把你們喜歡的水果請(qǐng)到電腦上來(lái)，看?。c(diǎn)擊課件）這些水果寶寶隊(duì)伍排得多整齊啊，真討人喜歡。你覺(jué)得他為什么取這個(gè)名字？（2）看這張條形統(tǒng)計(jì)圖，你喜歡嗎？為什么這么喜歡？①、你能一眼看出什么？個(gè)子最高說(shuō)明什么？個(gè)子最矮說(shuō)明什么？②、旁邊的數(shù)字有什么用？不要行嗎？從數(shù)字中我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)格子代表幾？③、老師觀察一下，發(fā)現(xiàn)喜歡蘋(píng)果和香蕉的一共有人，喜歡蘋(píng)果比香蕉的，
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