【正文】 進(jìn)行最終的知識結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段，進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。為及時檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)總檢測時仍須對學(xué)生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。逐層提高”的最后一階段必須處處時時的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的目標(biāo)，按目標(biāo)作答。數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)術(shù)語，讓人不知所云。把不易把握的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可把握的目標(biāo)。把復(fù)雜的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為簡單的目標(biāo)。解題的步驟包括審題、語言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面。這方面知識的掌握，可以解決部分填空和判斷題，通過習(xí)題強化訓(xùn)練，檢查學(xué)生的掌握情況。二依據(jù)教材，抓住重點，進(jìn)行復(fù)習(xí)，溫故而知新。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個知識點，掌握全面基礎(chǔ)知識和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識。建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納要點，理清每部分知識的重點、難點，全方位出發(fā)，促提高，以練習(xí)為主要反饋手段。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃，重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況，作一個小結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達(dá)六年，對學(xué)生掌握知識狀況不能全面了解時，首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生親自積極主動的參與學(xué)習(xí)活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運用。一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋學(xué)生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計劃我們知道“數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要加強基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，特別是在課堂教學(xué)中至關(guān)重要的是發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。第二階段： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。九、復(fù)習(xí)方法第一階段： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。八、復(fù)習(xí)措施有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。填空練習(xí)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。七、復(fù)習(xí)類型：復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。能將不完整的句子補充完整。，能將不完整的句子補充完整。(三)閱讀理解： 。(二)識字寫字： 。、韻母表。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的 目的。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。第二篇：小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計劃精選小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計劃精選小學(xué)語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。寫話(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的動物。閱讀(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。(4)拓展性的積累一些好詞。(2)進(jìn)行重點詞語的造句練習(xí)。詞語能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運用。(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。(2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與策略利用14單元的生字表進(jìn)行拼音識字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。三、復(fù)習(xí)措施有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。能正確抄寫句子。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊14單元的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)前四個單元所涵蓋的知識內(nèi)容。第一篇：小學(xué)二年級期中考試復(fù)習(xí)計劃小學(xué)二年級期中考試復(fù)習(xí)計劃戴秀雅一、復(fù)習(xí)目標(biāo)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。背誦要求記憶的課文段落，每個練習(xí)的讀讀背背部分。學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。識字(1)初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法獨立認(rèn)識生字。(3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義。(5)掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí)。(3)積累學(xué)過的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等。(2)在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語。二、主要目標(biāo)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。三、復(fù)習(xí)重點一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。識字教學(xué)又一重點。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。四、復(fù)