【正文】 通過具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。一、實(shí)習(xí)的目的和意義 課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特別對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。對(duì)中央銀行的財(cái)務(wù)收支；金融機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)、負(fù)債、損益；國(guó)家事業(yè)單位的財(cái)務(wù)收支；企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、損益；國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算的執(zhí)行情況和決算；國(guó)際組織和外國(guó)政府援助、資金以及其他有關(guān)基金、資金的財(cái)務(wù)收支；社會(huì)團(tuán)體受政府委托管理的社會(huì)保障基金、社會(huì)捐贈(zèng)資金以及其他有關(guān)基金、資金的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。在面對(duì)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的能力，用審計(jì)的知識(shí)解決實(shí)際的問題。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的時(shí)間已經(jīng)滿滿三年多了，細(xì)心認(rèn)真是對(duì)這個(gè)專業(yè)學(xué)生的基本要求，但自己仍存在這些問題，在以后的學(xué)習(xí)中要認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事，提高工作效率，養(yǎng)成好的習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，自己也具備了一定的審計(jì)實(shí)際操作能力，但通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)審計(jì)學(xué)的知識(shí)掌握不牢固，對(duì)具體的審計(jì)工作流程不是很清楚。以企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。面對(duì)龐雜的資料從一開始的毫無(wú)頭緒到有了思緒，陷入到具體的實(shí)務(wù)操作中，最后完成審計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)我們每一個(gè)人都是心理、生理上的雙重挑戰(zhàn)。在這次的實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作精神是留給我很深刻的影響，面對(duì)對(duì)一個(gè)企業(yè)的審計(jì)工作，任務(wù)是很繁重的，明確、有序的分工和團(tuán)隊(duì)的合作使我們每一個(gè)成員都在輕松的過程中完成了任務(wù)。審計(jì)作為一門應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科，其在實(shí)際的工作中是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，提高經(jīng)濟(jì)效益離不開審計(jì)，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展審計(jì)工作的地位顯得更為重要。通過審計(jì)實(shí)訓(xùn)，不僅能讓我們熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。四、課程內(nèi)容及安排（一）主要內(nèi)容：介紹審計(jì)的概念、主體、分類等；、職業(yè)道德與法律責(zé)任：介紹審計(jì)準(zhǔn)則體系、職業(yè)道德要求以及應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任；：介紹管理層認(rèn)定的內(nèi)容以及與審計(jì)目標(biāo)的關(guān)系；：介紹審計(jì)組織方法與程序，以及審計(jì)范圍的確定基礎(chǔ)；、審計(jì)證據(jù)與審計(jì)工作底稿：介紹審計(jì)依據(jù)的內(nèi)容、審計(jì)證據(jù)的種類、審計(jì)工作底稿的基本要素； ：介紹審計(jì)業(yè)務(wù)約定書的基本內(nèi)容以及審計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容構(gòu)成；：介紹審計(jì)重要性這一重要術(shù)語(yǔ)和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型；：介紹內(nèi)控要素以及在審計(jì)中如何對(duì)內(nèi)控進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單了解控制測(cè)試與實(shí)質(zhì)性程序的內(nèi)容；：介紹審計(jì)抽樣的原理、方法、應(yīng)用； ：介紹審計(jì)流程的三個(gè)階段的主要工作； ：分別從“采購(gòu)與付款”、“生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)”、“銷售與收款”、“籌資與投資”、“貨幣資金”、“固定資產(chǎn)”等方面結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)審計(jì)案例進(jìn)行綜合分析；：介紹審計(jì)終結(jié)階段的主要工作以及如何結(jié)合所收集的審計(jì)證據(jù)出具恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)報(bào)告。：審計(jì)術(shù)語(yǔ)的理解。二、課程目的基本要求 ； ；；； ；；，并能夠運(yùn)用審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)審計(jì)程序和審計(jì)范圍；；；。（三）相關(guān)課程銜接本課程作為會(huì)計(jì)專業(yè)的最高層次課程，必須建立學(xué)生已經(jīng)具備比較豐厚的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上。：學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生在完成了基礎(chǔ)財(cái)務(wù)理論的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生就所學(xué)相關(guān)學(xué)科的掌握情況通過在審計(jì)案例的分析中進(jìn)行綜合檢驗(yàn)，同時(shí)幫助學(xué)生樹立全局意識(shí)，為畢業(yè)后的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行知識(shí)的整合和能力的引導(dǎo)。交易性金融資產(chǎn)持有期間被投資單位宣告發(fā)放的現(xiàn)金股利或按票面利率計(jì)算債券利息，借 “應(yīng)收股利”或“應(yīng)收利息”，貸“投資收益“出售交易性金融資產(chǎn),，按實(shí)際收到的金額借記“銀行存款”按該金融資產(chǎn)的賬面余額貸記本科目按其差額借記或貸記“投資收益”票據(jù)到期值=票據(jù)面值+票據(jù)利息 貼現(xiàn)收入=票據(jù)到期值貼現(xiàn)息貼現(xiàn)息=票據(jù)到期值貼現(xiàn)率貼現(xiàn)期 貼現(xiàn)期=票據(jù)期限企業(yè)已持有期限第二篇：《審計(jì)案例及實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱《審計(jì)案例及實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱一、大綱說(shuō)明（一）使用專業(yè)：會(huì)計(jì)電算化（二）課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：《審計(jì)案例及實(shí)訓(xùn)》是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)最高層次的專業(yè)課，該門課的主要內(nèi)容是審計(jì)的基本理論和審計(jì)循環(huán)。（3）12月25日委托銀行收款10300元，銀行已收妥入帳，但收款通知尚未到達(dá)公司（4）12月30日銀行代付水費(fèi)3150元，但銀行付款通知尚未到達(dá)（5）12月15日收到銀行收款通知，金額為3850元，公司入帳時(shí)，將銀行存款增加數(shù)錯(cuò)記成3500元 要求：根據(jù)上述資料編制銀行存款調(diào)節(jié)表，核實(shí)2003年12月31日資產(chǎn)負(fù)債表上“貨幣資金”項(xiàng)目中銀行存款的公允性。（1）12月21日公司送存轉(zhuǎn)帳支票5800元，銀行尚未入帳。派審計(jì)人員向開戶銀取得對(duì)帳單一張，2003年12月31日的銀行存款余額為42000元。發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)柜中有3月1日收到銷售產(chǎn)品的 轉(zhuǎn)賬支票一張7500元發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)柜中有待領(lǐng)工資215元，單獨(dú)包封銀行核定庫(kù)存現(xiàn)金限額10000元 要求：（1）根據(jù)清查結(jié)果，編制庫(kù)存現(xiàn)金盤點(diǎn)表（2）指出存在問題并提出審計(jì)意見某會(huì)計(jì)師事務(wù)所接受A公司的委托，對(duì)其2003年12月31日的資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行審計(jì)。第一篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)案例審計(jì)實(shí)訓(xùn)案例一、審計(jì)人員在審查某企業(yè)管理費(fèi)用明細(xì)賬是發(fā)現(xiàn)如下記錄：企業(yè)車間部門固定資產(chǎn)修理費(fèi)用1200元為購(gòu)貨單位墊付運(yùn)雜費(fèi)8300元支付車船使用稅3580元支付未完工程借款利息3270元購(gòu)入材料的外地運(yùn)雜費(fèi)2560元支付短期借款利息4980元 要求：提出存在問題并提出處理意見二、2008年6月15日上午8時(shí)，審計(jì)人員李某、劉某參加了對(duì)大華公司庫(kù)存現(xiàn)金的清點(diǎn)工作，其結(jié)果如下：查明現(xiàn)金日記賬截止當(dāng)年6月15日的 查出當(dāng)年6月14日已經(jīng)辦理收款手續(xù)尚未入賬的 收款憑證金額為350元查出當(dāng)年6月14日已經(jīng)辦理付款但付款手續(xù)尚未入賬的付款憑證金額為212元查出當(dāng)年6月11日出納員以白條借給某職工250元銀行核定該公司庫(kù)存現(xiàn)金限額1000元 要求：（1）根據(jù)清點(diǎn)結(jié)果編制庫(kù)存現(xiàn)金盤點(diǎn)表（2）指出清點(diǎn)現(xiàn)金中所發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)意見三、審計(jì)人員在2007年3月14日檢查了某企業(yè)2月份銀行存款日記賬的 收支業(yè)務(wù)并與銀行對(duì)賬單進(jìn)行核對(duì)，2月28日銀行對(duì)賬單余額為223546元，銀行存款日記賬為220000元，核對(duì)后有下列不符情況： 2月8日銀行對(duì)賬單上收到外地匯款8500元（查系外地某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)），但日記賬上無(wú)此記錄 2月22日，對(duì)賬單上有存款利息460元，日記賬上為454元（查系記賬錯(cuò)誤）2月25日，對(duì)賬單付出8500元（查系轉(zhuǎn)賬支票），但日記賬無(wú)此記錄 2月26日，日記賬上付出40元，對(duì)賬單上無(wú)此記錄（查系記賬錯(cuò)誤）2月28日，日記賬上有存入轉(zhuǎn)賬支票4000元，但對(duì)賬單上無(wú)此記錄 2月28日，日記賬上付出轉(zhuǎn)賬支票2000元，但對(duì)賬單上無(wú)此記錄對(duì)賬單上2月28日收到托收款5500元，但日記賬上無(wú)此記錄要求“（1）根據(jù)上述資料編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表（2）指出該企業(yè)銀行存款管理存在的問題四、2007年3月11日下午5點(diǎn)30分,審計(jì)人員參加對(duì)光華工廠庫(kù)存現(xiàn)金的 :發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金日記賬中夾有下列借據(jù)，共計(jì)2560元：職工劉洪借學(xué)費(fèi)250元，職工王敏借學(xué)費(fèi)110元，張華借藥費(fèi)1000元，王凱借藥費(fèi)1200元。均無(wú)領(lǐng)導(dǎo)批示。在審查資產(chǎn)負(fù)債表“貨幣資金”項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)A公司2003年12月31日的銀行存款數(shù)為33500元，銀行存款帳面余額35000元。另外，查有下列未達(dá)帳項(xiàng)和記帳差錯(cuò)。（2）12月23日公司開出轉(zhuǎn)帳支票5300元，持票人尚未到銀行辦理轉(zhuǎn)帳手續(xù)。檢查日現(xiàn)金應(yīng)存數(shù)=帳面結(jié)存數(shù)+已收款未入帳金額已付款未入帳金額報(bào)表日現(xiàn)金帳面結(jié)存數(shù)=檢查日現(xiàn)金應(yīng)存數(shù)+報(bào)表日至檢查日現(xiàn)金支出數(shù)報(bào)表日至檢查日現(xiàn)金收入數(shù)P15頁(yè)練習(xí)一檢查日現(xiàn)金應(yīng)存數(shù)=2000+30004000=1000元報(bào)表日現(xiàn)金帳面結(jié)存數(shù)=1000+16550165200=1300元交易性金融資產(chǎn)的 主要賬務(wù)處理企業(yè)取得交易性金融資產(chǎn),按其公允價(jià)值,借記本科目(成本),按其發(fā)生的交易費(fèi)用借“投資收益”，按已到付息期但尚未領(lǐng)取的利息或已宣告但尚未發(fā)放的現(xiàn)金股利，借“應(yīng)收利息”或“應(yīng)收股利”，按實(shí)際支付的金額貸“銀行存款”。該課程實(shí)際上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次系統(tǒng)化的檢驗(yàn)和應(yīng)用，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)能夠起到一個(gè)綜合檢驗(yàn)、升華應(yīng)用的作用，并能夠幫助學(xué)生走出細(xì)枝末節(jié)，懂得要從大處做好財(cái)務(wù)工作。：學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程后，對(duì)審計(jì)知識(shí)有一個(gè)初步了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)完成一些簡(jiǎn)單的審計(jì)案例的分析，同時(shí)樹立全局觀念，懂得好的財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)走出細(xì)枝末節(jié)，從大處著手。即必須已經(jīng)完成了《統(tǒng)計(jì)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《稅法》等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)并考核合格的基礎(chǔ)之上。三、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)：綜合所學(xué)各學(xué)科知識(shí)，對(duì)審計(jì)案例進(jìn)行分析。：把抽象的術(shù)語(yǔ)通俗化，把分散的知識(shí)綜合化。（二）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程以下實(shí)驗(yàn)應(yīng)在完成了前十章有關(guān)審計(jì)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合其他所學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行： 實(shí)驗(yàn)一：采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì) 實(shí)驗(yàn)二：生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì) 實(shí)驗(yàn)三：銷售與收款循環(huán)審計(jì) 實(shí)驗(yàn)四：籌資與投資循環(huán)審計(jì) 實(shí)驗(yàn)五：貨幣資金審計(jì) 實(shí)驗(yàn)六：固定資產(chǎn)審計(jì) 實(shí)驗(yàn)七：審計(jì)報(bào)告的出具五、學(xué)時(shí)分配以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配，表格如下章節(jié)主要內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè) 題量備注 講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)審計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、審計(jì)定義審計(jì)主體、分類、審計(jì)與會(huì)計(jì)的關(guān)系 審計(jì)職能則、審計(jì)職業(yè)道德23審計(jì)法律責(zé)任管理層認(rèn)定與審計(jì)目標(biāo)審計(jì)模式、審計(jì)組織方法審計(jì)程序、范圍 審計(jì)依據(jù)、證據(jù)53審計(jì)工作底稿審計(jì)業(yè)務(wù)約定書與審計(jì)計(jì)劃審計(jì)重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控概述及內(nèi)控了解控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序 選取測(cè)試項(xiàng)目的方法、抽樣方法審計(jì)抽樣的應(yīng)用審計(jì)流程111采購(gòu)與付款循環(huán)概述112內(nèi)控了解與評(píng)價(jià) 113控制測(cè)試114應(yīng)付賬款審計(jì)115材料采購(gòu)審計(jì)116相關(guān)項(xiàng)目審計(jì)生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)概述、內(nèi)控124存貨審計(jì) 1125營(yíng)業(yè)成本審計(jì)126應(yīng)付職工薪酬審計(jì)127相關(guān)項(xiàng)目審計(jì)銷售與收款概述、內(nèi)控134營(yíng)業(yè)收入審計(jì)135應(yīng)收賬款審計(jì)136相關(guān)項(xiàng)目審計(jì)籌資與投資循環(huán)概述、內(nèi)控相關(guān)案例分析第三篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)審計(jì)實(shí)訓(xùn)心得審計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，作為一名會(huì)計(jì)類學(xué)生，參加這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)收獲很多，體會(huì)很深。除此之外，在實(shí)習(xí)的過程中，通過具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。實(shí)訓(xùn)課程按照教學(xué)安排依次進(jìn)行，從編制審計(jì)計(jì)劃、實(shí)施審計(jì)到審計(jì)完成，以小組的形式分工，通過相互的協(xié)商完成各自的審計(jì)任務(wù)?？佳性诩?，平時(shí)的課程也較多，面對(duì)第一次接觸審計(jì)實(shí)務(wù)，我們的工作從一開始充滿好奇和新鮮感，心想能很快的完成課程任務(wù)，但很快就感覺枯燥無(wú)味，進(jìn)度非常慢，在心理上有了很大的沖擊。通過審計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了如何運(yùn)用審計(jì)的方法，通過實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)解法、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的測(cè)試與評(píng)價(jià)；掌握了審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用；通過具體的綜合案例分析，提高了我對(duì)審計(jì)綜合案例的審查分析能力；通過這次培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)審計(jì)報(bào)告的填寫、審查，了解到了審計(jì)工作的復(fù)雜性和艱巨性，也提高了我對(duì)編寫審計(jì)工作報(bào)告的能力。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見，并出具審計(jì)報(bào)告。在一些方面存在粗心大意、不認(rèn)真的態(tài)度，很難找出存在的審計(jì)錯(cuò)誤。審計(jì)實(shí)訓(xùn)課程只是我們初次將所學(xué)到