扇形面積教案-展示頁(yè)
2024-10-28 18:07本頁(yè)面
【正文】 6?；￠L(zhǎng)為10πcm，則半徑為_(kāi)_________ cm． 檢查學(xué)生練習(xí)情況并點(diǎn)評(píng)（二）扇形面積公式扇形的定義并學(xué)會(huì)判斷什么圖形是扇形？自主學(xué)習(xí)，合作探究（5分鐘）（1）如果圓的半徑為R，則圓的面積是多少？半圓呢？四分之一圓呢？（2）1176。精講例題例1 制造彎形管道時(shí)，要先按中心線計(jì)算“展直長(zhǎng)度”，再下料，試計(jì)算圖所示管道的展直長(zhǎng)度L(單位：mm，精確到1mm)2πRπR= 360180πRnπR即l=.180180鏈接中考（1）已知圓心角為60176。的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是1176。圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是多少？,(點(diǎn)評(píng))根據(jù)同學(xué)們的解題過(guò)程，我們可得到：1176。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入在田徑二百米比賽中，每位運(yùn)動(dòng)員的起跑位置相同嗎？這樣比賽公平嗎？二、課內(nèi)探究（一）弧長(zhǎng)公式回顧圓弧的定義，并提問(wèn)“弧是圓的一部分，你會(huì)求弧的長(zhǎng)度嗎？”自主學(xué)習(xí)，合作探究（5分鐘）（1）半徑為R的圓,圓的周長(zhǎng)是多少？半圓呢？四分之一圓呢？（2）圓的周長(zhǎng)可以看作是多少 度的圓心角所對(duì)的?。浚?）1176。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：弧長(zhǎng),扇形面積公式的導(dǎo)出及應(yīng)用。第二篇：弧長(zhǎng)和扇形面積教案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí) 與技能：理解弧長(zhǎng)公式和扇形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握公式并能正確、熟練的運(yùn)用兩個(gè)公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算；過(guò)程與方法：經(jīng)歷用類比、聯(lián)想的方法探索公式推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再教設(shè)計(jì)課堂上生成學(xué)生資源統(tǒng)計(jì)表顯然內(nèi)容淺顯，浪費(fèi)時(shí)間，不如將此部分內(nèi)容放到課前準(zhǔn)備好。為什么叫扇形統(tǒng)計(jì)圖？理解一個(gè)圓形表示的含義、每個(gè)扇形表示的含義，從而認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。比如利用百分?jǐn)?shù)的含義理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。但是由于準(zhǔn)備不夠充分，多媒體不夠清晰，表格展示數(shù)字較小學(xué)生看不清楚，造成學(xué)生回答問(wèn)題不積極，影響了正常的教學(xué)。）練習(xí)二十五2題（自主看圖，說(shuō)一說(shuō)，從圖中得到哪些信息，自主根據(jù)給出的條件計(jì)算出各項(xiàng)支出金額。三、知識(shí)應(yīng)用解決問(wèn)題。觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息？條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)勢(shì)？從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有那些信息不容易表示出來(lái)？引發(fā)思考（不能很好的表是所占總數(shù)的百分比的情況）生成扇形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)觀察你得到了哪些有用的數(shù)學(xué)信息？（生發(fā)表見(jiàn)解）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對(duì)我們班的同學(xué)有哪些建議？回顧知識(shí)生成歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，正確的描述扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的問(wèn)題。第一篇：扇形面積教案《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)案例和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王巧麗教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)106107頁(yè)，例題及做一做教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、EXCL表格。談話：同學(xué)們你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？我想很快知道喜歡每個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)怎么辦？《統(tǒng)計(jì)》出示事先調(diào)查好的統(tǒng)計(jì)表計(jì)算：“喜歡的項(xiàng)目占全班人數(shù)的百分比”并說(shuō)一說(shuō)百分比的含義剛才我們用學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)做完了統(tǒng)計(jì)表，那么我們利用以前學(xué)過(guò)的的知識(shí)能不能很好的表示出喜歡這些項(xiàng)目的人數(shù)情況呢？二、對(duì)比分析，生成新知。做一做，自主看圖，說(shuō)一說(shuō)你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？根據(jù)題意計(jì)算，全班訂正。練習(xí)二十五1題（自主看圖，說(shuō)一說(shuō)李明同學(xué)一天的作息時(shí)間安排的是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。四、總結(jié)概括拓展應(yīng)用總結(jié)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及運(yùn)用結(jié)合練習(xí)二十五4題展示小知識(shí) 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思疏漏與失誤充分體現(xiàn)多媒體電化教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，課堂上利用excl表格現(xiàn)場(chǎng)制作條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)高年級(jí)學(xué)生的吸引力很大。成功之處預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知解決新的問(wèn)題。利用統(tǒng)計(jì)表生成條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的缺陷，引出需要一種新的統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)部分?jǐn)?shù)量與總量的百分比從而引出課題需要扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)機(jī)智的生成教學(xué)實(shí)踐中教育機(jī)智問(wèn)題還要很好的修煉，做到很好的預(yù)設(shè)才能生成更好地教學(xué)問(wèn)題，比如在提問(wèn)條形統(tǒng)計(jì)圖的局限性時(shí)，學(xué)生說(shuō)它不能表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，的確是但是沒(méi)有把握好這一問(wèn)題，如果再問(wèn)一問(wèn)，喜歡每個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示嗎？在什么情況下要用到折線統(tǒng)計(jì)圖？這樣不僅解決了書(shū)上練習(xí)二
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