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反對抵制日貨辯論賽一辯陳詞-展示頁

2024-10-28 17:57本頁面
  

【正文】 而是就目前情況而言最需要的。假如我們的國貨達到與日貨相當(dāng)?shù)乃?,我們還會去買日貨嗎?綜上三點,我方認(rèn)為中國人應(yīng)該反對抵制日貨,謝謝!第二篇:陳詞稿—辯論賽一辯稿陳詞:謝謝主持,大家好,今天我們所說的青年成才并不是指個別群體,而是面向整個社會而言,整個社會的青年普遍成才才是我們今天討論的意義所在。縱觀世界知名品牌的發(fā)展強大也不是建立在抵制別國產(chǎn)品的基礎(chǔ)上的。有競爭才有進步,有比較才有成長。況且市場經(jīng)濟從來就是雙向互利的,抵制的結(jié)果必定是兩敗俱傷。而市場指的是為了買和賣某些商品而與其他廠商和個人相聯(lián)系的一群廠商和個人。此外在日本,外籍就業(yè)者近半中國人。我們對抵制這些友好的日企,就符合中國的國家利益嗎?中國因為在政治上和日本有矛盾就在經(jīng)濟上抵制日貨,那是不是以后中國和別的國家在政治上有糾紛也要如此,抵制所有進口商品,自給自足?。日本國際貿(mào)易促進協(xié)會理事長曾明確表示反對日本首相參拜靖國神社,要努力促進日中政治關(guān)系的改善。我方的觀點具體分三:。日貨不單單指純?nèi)毡旧a(chǎn)的產(chǎn)品,也包括在華投資的、日商提供的技術(shù)或某種文化、知識產(chǎn)權(quán)和中日合資產(chǎn)品等。第一篇:反對抵制日貨辯論賽一辯陳詞大家好,我方觀點是中國人應(yīng)該反對抵制日貨。首先我來向大家說一下日貨的概念。所以今天我方所說的反對抵制日貨中的日貨是指有任何日本成分存在的精神或物質(zhì)上的產(chǎn)品。日本大多數(shù)商家和企業(yè)并沒有支持日本右翼團體。汶川地震后,日本全國各大便利店都設(shè)置了專門的捐款箱,企業(yè)向我國的捐資過億。2010年在中國的日企共22307家,在中國直接雇傭的約300萬人。我們抵制日貨,將直接導(dǎo)致多少中國人失業(yè)?再者,根據(jù)經(jīng)濟學(xué)家的結(jié)論,抵制日貨是非市場行為。抵制日貨就破壞了市場,不利于整個市場機制的運行。在中國市場來說,日貨無疑是國貨的最大競爭對手,我們應(yīng)該提倡與日貨進行良性競爭而不是抵制。我國的知名品牌海爾和長虹不也是在競爭中吸取先進技術(shù),重視產(chǎn)品研發(fā),最后做強做大的嗎?其他國家的產(chǎn)品昂貴我們消費不起,使用國貨性能又不夠好,作為一般消費者,購物的基本考慮就是物美價廉。成才,即是成就才華,通過自身的才華創(chuàng)造出應(yīng)有的成就才是成才,這是對于一個結(jié)果的描述,而不是人積累自身才學(xué)的過程,所以只有為做出貢獻的人才可以說成才。時代機遇,指的,它不僅僅指一些直接單一的機會,而是所有對人的才學(xué)的發(fā)揮的有利的外部條件。在座的各位都是青年,對于青年成才而言,我方一直堅定認(rèn)為,自身的努力與外部機遇都很重要。多數(shù)人都能夠接受到同樣的教育,獲得同樣的學(xué)習(xí)發(fā)展資源,在社會巨大的壓力下,都付出了不輸于其他人的汗水和努力。而我們所欠缺的,就是一個更能鍛煉自己,讓自己更上一層樓,自由施展能力和實現(xiàn)理想的機遇了,基于這樣迫切的現(xiàn)實,我方堅信,青年成才的關(guān)鍵在于外部機遇。相對于現(xiàn)在而言,在文化大革命時期,我們國家處處打壓知識分子,有多少滿腹知識的人才被埋沒在那個時期,當(dāng)時,許多青年都想創(chuàng)造一番事業(yè),都想為祖國的繁榮作出自己貢獻,但是呢?在一個沒任何機遇的時代里,他們的才能得不到發(fā)揮,不能憑借自身努力來為社會做貢獻,又如何有成才可言? “鷹擊長空,魚翔潛底”,但沒有空氣,鷹擊什么?沒有水,魚又在哪里游呢?當(dāng)前,我們的國家正處于一個高速發(fā)展的黃金時代,青年人正要抓住這一機遇,努力奮斗,迎難而上,希望再過20年,我們在座的青年人再相會,我們能夠自豪的說我們抓住了機遇,為社會進步貢獻了我們最大的力量,我們是對社會有用的人才,我們無愧這個時代給我們提供的機遇,我們無愧青春!反方:青年成才的關(guān)鍵在于外部機遇“青年成才”不等同于有才,有才是前提,并且在外部機遇具備的條件下方能展現(xiàn)出來。在為社會做貢獻的過程中,機遇起著關(guān)鍵性作用。首先,辯題強調(diào)青年成才。在這樣一個競爭激烈的社會里,青年單單只憑自身能力是無法邁向成才的,正所謂千里馬常有而伯樂不常有!競爭顯然已經(jīng)使得外部機遇上升為青年成才的關(guān)鍵。時勢造英雄,失時的英雄,往往都是悲劇。他們的學(xué)習(xí)能力極強,但同時卻經(jīng)驗有限,缺乏
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