【正文】 逸了，工作就被生活所累了。他說(shuō)：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花，我不愿意換。這方面想得多，那方面就想得少了。共三個(gè)段，當(dāng)中引一個(gè)例子。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。壺水滾沸，誰(shuí)不常常見(jiàn)到？只有瓦特把它當(dāng)作問(wèn)題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)。例子分開(kāi)排列，講究文面美。誰(shuí)做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹(shù)了一座人生的不朽豐碑。人類的史冊(cè)告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。舉例簡(jiǎn)略，講究?jī)?nèi)容的分類概括排列。“片斷”短論的寫(xiě)作模式。如果以為這樣的文章對(duì)“結(jié)構(gòu)形式”不作要求，那就錯(cuò)了。（4）最為明朗的“評(píng)”的結(jié)構(gòu)是引述一評(píng)二評(píng)三評(píng)，或引述正面評(píng)反面議結(jié)論。（2）最為清晰的“議”的結(jié)構(gòu)是：總說(shuō)一議二議三議，或一議二議三議總說(shuō)。由于中考短論從總體上講與中考大作文中的議論文寫(xiě)作要求相近，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)運(yùn)用“大小議論文一起復(fù)習(xí)”的策略。這個(gè)變化就是增加了干擾因素，將眾多的材料“堆”在考生的面前，讓考生經(jīng)過(guò)一些取舍之后再寫(xiě)小作文。⑥鄧亞萍說(shuō)：“對(duì)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義應(yīng)體現(xiàn)在打球的每一板中。④鄧亞萍堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，她除了能完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)外，還自覺(jué)地增加訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練難度。②鄧亞萍身材矮胖，為此，曾被省乒乓球隊(duì)退回。只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人，心如堅(jiān)石，讀了醫(yī)書(shū)八百多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子（2）閱讀以下材料，選取一個(gè)角度寫(xiě)一段有明確觀點(diǎn)的300字左右的議論短文，自擬一個(gè)題目。司馬遷撰寫(xiě)《史記》，是在遭受腐刑以后⑧。業(yè)精于勤，荒于嬉⑥。建設(shè)社會(huì)主義，各科知識(shí)都有用，都需要，一樣也不能偏廢④。水滴石穿，繩鋸木斷②。2.“變式”中考短論題（1）從下面的材料中選取三項(xiàng)，組成一段完整的文字，說(shuō)明一個(gè)道理，字?jǐn)?shù)150字左右。針對(duì)上面這件事，講一點(diǎn)自己的看法，寫(xiě)一段不超過(guò)300字的議論片斷，題目自擬。⑤語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，為運(yùn)用知識(shí)、掌握學(xué)法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質(zhì)創(chuàng)造了條件。全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長(zhǎng)凳上跨過(guò)進(jìn)入教室，座位上沒(méi)有長(zhǎng)凳的同學(xué)站著喊：“凳子呢？……”讀了上面這篇報(bào)道，談?wù)勀銓?duì)此事的看法。即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。③根據(jù)下面兩個(gè)事例，寫(xiě)一段250字左右的有鮮明觀點(diǎn)的議論性文字。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。勤學(xué)苦讀，對(duì)于青少年尤為重要。④字?jǐn)?shù)不超過(guò)300.⑤主要要求是寫(xiě)成片斷作文。②議論的形式主要是“議”、“感”、“評(píng)”?？梢哉f(shuō)它是中考大作文議論文的縮微。評(píng)語(yǔ)：觀點(diǎn)明確，論述由小到大，語(yǔ)言精練。由此引申到一個(gè)民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個(gè)民族必須有極強(qiáng)的凝聚力。合作精神一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。比如這則材料就可以從以下幾個(gè)角度確立觀點(diǎn)：①要有合作精神；②團(tuán)結(jié)就是力量；③要有秩序；④欲速則不達(dá)；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)定、冷靜)等。分析：這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇小議論文。她說(shuō)：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。”五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。(4)〝處置過(guò)程〞,內(nèi)容只能寫(xiě)處置的過(guò)程,、注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,小作文字?jǐn)?shù)一般是100┄300字,受篇幅限制,如果是寫(xiě)應(yīng)用文,則語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔,、力求結(jié)構(gòu)完整例如：在你的身邊有許多可親可愛(ài)的事物,請(qǐng)你任選其中一種,以《我眼里的___________》,篇末一句〝我非常喜愛(ài)我家的小貓〞獨(dú)句成段,這樣,既抒發(fā)了情感,又收束了全文,使短文結(jié)構(gòu)完整,可運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式:前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)．閱讀下面的材料，按要求作文：某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。(2)〝如果你是母親〞,行文中寫(xiě)作者必須是小孩的母親,必須以小孩子母親的身份出現(xiàn),不能這樣寫(xiě):〝如果我是這位母親,我會(huì)這樣處置??〞。第一篇：中考小作文寫(xiě)作技巧(教師版)中考小作文寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題中考小作文寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題中考小作文主要考查學(xué)生的單項(xiàng)寫(xiě)作能力,常見(jiàn)形式為議論短文、描寫(xiě)或記敘片斷、短小應(yīng)用文、〝小〞,但在寫(xiě)作中,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,、注意審題小作文的審題(即審讀材料)很重要,往往隱含了若干個(gè)寫(xiě)作要求,如不細(xì)心審讀,抓不到這些隱含的要求,:一個(gè)孩子乘母親不在,將家里的小鬧鐘拆了,母親見(jiàn)后??要求。根據(jù)上面的材料,展開(kāi)想象,如果你是母親,:(1)〝母親見(jiàn)后〞,時(shí)間上必須要從母親看見(jiàn)鬧鐘被拆之后寫(xiě)起。(3)〝200字左右〞,字?jǐn)?shù)限定在200字左右。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。女士說(shuō)：“開(kāi)始!”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。中國(guó)的小朋友了不起!”要求：①根據(jù)這則材料，確立一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。動(dòng)手寫(xiě)作之前，先要分析所給材料，看從哪一個(gè)角度人手更好。參考例文。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團(tuán)結(jié)合作，那么一個(gè)也活不了；相反，若團(tuán)結(jié)起來(lái)，則全部可以生還。以前的中國(guó)人曾被稱為“一個(gè)人是一條龍，三個(gè)人是一條蟲(chóng)”，就是因?yàn)椤案C里斗”，團(tuán)結(jié)精神不強(qiáng)，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習(xí)合作精神，因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是力量”。四、注意表達(dá)方式的運(yùn)用受文體的制約,一篇文章總以某種表達(dá)方式為主,(1)通過(guò)某一情景或場(chǎng)面,描寫(xiě)你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,或描寫(xiě)、或議論,如兼用議論和抒情,表達(dá)自己對(duì)某種色彩的某中看法和喜愛(ài)之情,、注意直接入題,不必鋪陳為表現(xiàn)中心,大作文可以大肆渲染、鋪陳,好比助跑跳遠(yuǎn),不能助跑,站定就跳,〝請(qǐng)用200字左右的文字描寫(xiě)學(xué)校升國(guó)旗的場(chǎng)景〞,寫(xiě)作時(shí)就必須圍繞中心內(nèi)容〝場(chǎng)景〞直接描寫(xiě),與這一場(chǎng)景無(wú)關(guān)的內(nèi)容全都不能寫(xiě).,六、注意時(shí)空的局限性,不能任意發(fā)揮和聯(lián)想有些小作文受篇幅影響,只能寫(xiě)材料要求所制約的某一特定的時(shí)間和空間內(nèi)的人或事,不能超出這一時(shí)空范圍,〝描寫(xiě)學(xué)校升國(guó)旗的場(chǎng)景〞為例,空間上只能是校園內(nèi),勢(shì)必使字?jǐn)?shù)過(guò)多,、注意擬題許多小作文并沒(méi)有要求自擬題目,這時(shí),有時(shí)讓人半晌難以下筆,焦急萬(wàn)分,此時(shí)不妨先把正文寫(xiě)好,而當(dāng)正文一寫(xiě)好,再行擬題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)柳暗花明、豁然開(kāi)朗的喜人情景.第二篇：中考小作文寫(xiě)作技巧寫(xiě)作技巧：中考小作文的應(yīng)對(duì)短論類由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當(dāng)重要的地位。它的主要特點(diǎn)有①大多數(shù)是給材料作文。③命題的形式主要是自由擬題。如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個(gè)特點(diǎn)“正規(guī)”的中考短論題①就下面的內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)一個(gè)300字以內(nèi)的議論片斷?！陂喿x冰心的兩首小詩(shī)，任選其中的一首，寫(xiě)一篇讀后感。珍重地描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆。報(bào)載：、奶奶。④早讀課之前，班主任打開(kāi)教室門(mén)，見(jiàn)一條長(zhǎng)凳倒在門(mén)口的正中，他有意不扶，退立一旁。要求自擬題目，議論為主，論點(diǎn)明確，并作一些簡(jiǎn)單的分析，250字左右。為此，曙光中學(xué)決定，從新學(xué)期開(kāi)始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占用這個(gè)時(shí)間講課、補(bǔ)課或做其它事情。以上這幾個(gè)題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評(píng)”，材料多樣然而貼近學(xué)生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來(lái)說(shuō)難度不大。①。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍③。有志者事竟成⑤。愛(ài)