【正文】 有挑戰(zhàn)意義且讓成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。我們可以輕易折斷一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折斷便是件很困難的事。團(tuán)隊(duì)所依賴的不僅是集體討論和決策，它同時也強(qiáng)調(diào)成員的共同貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識是教育中重要的一環(huán)，一個團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于一個人的力量。這些“種子”會逐漸發(fā)芽、成長，最終開出絢爛的花朵。農(nóng)業(yè)是一個復(fù)雜的過程，每個孩子就像農(nóng)作物一樣，有自己的成長規(guī)律和生長季節(jié)，需要靜待花開。我們要學(xué)會欣賞學(xué)生，善于敏銳發(fā)現(xiàn)好的教育契機(jī)，有效地傳播教育正能量。教師要有教育情懷，熱愛學(xué)生、欣賞學(xué)生。羅素說：“須知參差不齊，才是幸福的本源。教育要有溫度，尊重差異，因材施教。我便鼓勵他每天來辦公室兩次，做一些有針對性的輔導(dǎo)，聊聊他的生活細(xì)節(jié)。此后，他克服了以往的浮躁心態(tài)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，各方面都有了較大進(jìn)步。我所教的一名學(xué)生學(xué)習(xí)并不扎實(shí)，但思維活躍、聰明伶俐。學(xué)校、學(xué)生、育人崗位三位一體，教育的故事在這里發(fā)生，教育的美好在這里呈現(xiàn)。做有溫度的教育演講稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。卻時時忽略，并刻意忘卻，在追求成績的路上越走越遠(yuǎn)。我從不敢放棄任何一個學(xué)生，因?yàn)槲抑烂恳粋€孩子都是上天賜給父母最好的禮物，每一個孩子內(nèi)心都有一個天使，作為教育者，我們的作用就是用善良喚醒善良，用智慧澆灌心靈，用愛心鑄就靈魂。因?yàn)榻逃粌H僅是我的職業(yè)，而是豐富精彩的生活本身。實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢想——做一個好老師。在教育這條路上一點(diǎn)一滴的成長經(jīng)歷卻隨著時光的推移在腦海中愈發(fā)清晰，和我們一起經(jīng)歷這些的還有那些優(yōu)秀的教師們。好多好多和我一樣有著夢想的年輕人，加入了教師這個行列，雖然年輕卻有著百倍的熱情，但還是不可避免地經(jīng)歷著化蝶般成長的。暑假里，捧著下一年的教材寫出厚厚的教案；寒假里，我們?nèi)グ菰L老師和學(xué)生家長，那時候，做一個好老師，是心中一個單純的夢。 初登講臺，未成曲調(diào)先有情。我很喜歡這段話 。帶著夢想去追尋，帶著理想去實(shí)踐，帶著渴望去閱讀，我見到了教育的理想和理想的教育！“走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。身為教師我們應(yīng)該時刻履行好教師的職責(zé)，真心實(shí)意的去愛每一個學(xué)生，我已在愛的教育中收獲了希望。教育的過程也是教育者和受教育者平等對話、雙向交流的過程。教師將自己的信任給予學(xué)生，學(xué)生獲得這種信任，期待并相信自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，就會得到積極的結(jié)果。正如皮格馬利翁效應(yīng)——你期待什么，你就會得到什么。其實(shí)在經(jīng)過一段時間之后，他已經(jīng)能夠自己去給自己加油鼓勁，慢慢的，越來越相信自己也是可以靠認(rèn)真努力獲得別人的尊重的。”“XX今天學(xué)習(xí)的真棒，老師給你大拇指。對于他這樣的情況，第一步就是要讓他主動的去嘗試。這樣他就可以把學(xué)習(xí)失利的情況歸結(jié)于自己沒有去學(xué)，而不是讓他承認(rèn)自己沒有其他同學(xué)厲害。后來我就經(jīng)常找他聊天，觀察他的言行舉止，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個自尊心特別強(qiáng)的小朋友。比如，我讓把書翻到多少頁，他可能會被別的內(nèi)容吸引，就自己看起來了。對于那些“毛病”較多的學(xué)生，首先要了解他們，然后親近他們，關(guān)心他們，挖掘他們心靈深處的優(yōu)良品質(zhì)，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。當(dāng)他們最不值得愛的時候，恰好是學(xué)生最需要愛的時候。作為教師，只有愛所有學(xué)生，才能使學(xué)生感受到來自教師的真心實(shí)意，才能起到良好的效果。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的呵護(hù)”。正文：做有溫度的教育演講稿做有溫度的教育演講稿做有溫度的教育演講稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：聽過這樣一個非常精彩又令人感動的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在。熱愛學(xué)生是教育的靈魂。對于那些在思想、行為等方面有偏差的學(xué)生，他們往往被忽視。作為教師要愛所有學(xué)生，不光要愛聰明、可愛的學(xué)生，也要愛那些不那么讓人“省心”的學(xué)生。我們班有個小朋友，每天上課的行為習(xí)慣十分令我擔(dān)憂，不是攤在椅子上就是趴在桌子上，不能嚴(yán)格要求自己，有時上課就獨(dú)自的進(jìn)入了自我情境。而且有時候不只是想到什么高興的事情，就自顧自的在那里笑。他因?yàn)榕率【瓦x擇不去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除了自尊心，還有非常重的畏難情緒，不敢去嘗試。在單獨(dú)給他輔導(dǎo)知識點(diǎn)之后，我起初會給他出一些稍微簡單的題目，然后鼓勵他說：“你看，我們一旦努力去做，是不是很快就會學(xué)會，也沒有想象的難啊?！甭?，在他自己的努力下，不僅是成績還有行為習(xí)慣上都有了比較明顯的進(jìn)步。心理實(shí)驗(yàn)證明，表揚(yáng)、鼓勵和信任等正向獎勵措施，常常能激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。只要充滿自信的期待，只要相信事情會順利進(jìn)行，事情就一定會順利進(jìn)行。教師能否走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，能否用心聆聽學(xué)生的心聲，是教育成果與否的關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)平等對話，教師務(wù)必放下師者自尊的架子，主動接觸學(xué)生。做有溫度的教育演講稿2尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：大家好?！?這段話出自冰心的《贈葛洛》。我覺得這段話恰如其分地描摹了教育和教師。 那時候，雖然青澀，但是仿佛不知道什么叫累。為了這個夢，我和我的同伴樂此不疲。記得第一次面對問題學(xué)生手足無措，聽到的不是嘲笑，而是老師們說出的一個個高招。如今，無論是課堂教學(xué)還是班級管理，我都可以駕輕就熟。做有溫度的教育，做有愛的老師。所有能使孩子得到美的享受的東西，都有一種奇特的教育力量，這種力量就是我們教育者前進(jìn)的動力。我們常常聽別人說起，成人比成才更重要 ，成長比成功更重要。教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，人生路上岔路很多，我愿作一盞明燈，為你指明方向，送你遠(yuǎn)行，伴你成長?！睂W(xué)校是教師立德樹人的沃土，學(xué)生是教師倍加呵護(hù)的對象，育人崗位是教師立德樹人的平臺。以溫暖解難題，以真情促成長每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，加以鼓勵。學(xué)校職教周舉辦技能大賽前，我不斷鼓勵他，并通過輔導(dǎo)讓他在比賽中取得了優(yōu)異的成績。而另一位學(xué)生性格比較內(nèi)向，制圖基礎(chǔ)薄弱，知識點(diǎn)掌握的也不扎實(shí)。慢慢地，他就開朗起來，變得自信了，課堂上勇于發(fā)言，成績也隨之提高了。尊重是教育的起點(diǎn)，尊重差異，就是尊重每一個個體，只有從每一個個體入手，才能讓每一名孩子都成為最好的自己?！蔽覀円姓J(rèn)每個人的差異性，尊重它、珍視它、發(fā)展它，要用多種標(biāo)準(zhǔn)去觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘他們每個人的獨(dú)特價值。教育其實(shí)并不深奧，它的一切智慧都來源于生活。葉圣陶先生說過，“教育就像農(nóng)業(yè)一樣，需要一個緩慢的發(fā)展過程，需要很長的一段周期，不像工業(yè)上的批量生產(chǎn)，迅速出爐?！苯處煂W(xué)生每一句欣賞的話語、每一個欣賞的眼神，都是播種在他們心里的一粒種子。培養(yǎng)協(xié)作意識，促進(jìn)共同發(fā)展在課余時間我組織學(xué)生們進(jìn)行了“三人四足”的團(tuán)隊(duì)游戲，既緩解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，又培養(yǎng)了學(xué)生間的感情和合作能力。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績。但是，團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本質(zhì)是共同奉獻(xiàn)。只有這樣，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動力和奉獻(xiàn)精神，不分彼此，共同奉獻(xiàn)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時，取長補(bǔ)短，個人的能力肯定會得到大大的提升。如果大家把團(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長處都變?yōu)樽约旱拈L處優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。但是，一加一的結(jié)果卻是大于二，也就是說，團(tuán)隊(duì)工作成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。協(xié)同合作是任何一個團(tuán)隊(duì)不可或缺的精髓，是建立于相互信任基礎(chǔ)上的無私奉獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員也因此而互補(bǔ)互助。要讓我們的生活更有意義，就要追求更有意義的教育，幫孩子成就豐富的人生。生活是我們的一面鏡子，有什么樣的態(tài)度就會收獲什么樣的生活。我們要善待每一個人，尊重每一名同學(xué)，既做傳授知識的老師，更做引導(dǎo)成長軌跡的導(dǎo)師。教師所面對的對象，是一個個鮮活的生命，這些青春期的孩子有獨(dú)立、獨(dú)特的個性，他們思維超前、價值多元，獲取新知和信息的能力比教師更快捷。只有適應(yīng)了學(xué)生的成長規(guī)律，適應(yīng)了他們的新要求，我們才能真正贏得學(xué)生。熱愛，可以改變一個人的精神氣質(zhì)，可以讓生命的存在變得豐富而深刻。特別是處在改革轉(zhuǎn)型期，人民教師更應(yīng)在心中牢牢樹立教育的信仰，獲取奮斗的力量。作為教師，要擴(kuò)大自己的眼界和格局，不蠅營于小利，不短視于眼前。教育是強(qiáng)國之本，教師是興教之源。教師，就是以愛為底色，播種幸福的人們。做有溫度的教育演講稿4尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！剛記事的時候，父母教導(dǎo)我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子