【正文】 義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務。第四單元：我們崇尚公平和正義。第三單元：我們的文化經濟權利。第二單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。第一單元：權利義務伴我行。在教學、生活與日常交往中，要走進學生，親近學生，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。二、學生情況分析本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【四】一、教學指導思想根據2011年九年義務教育思想品德課程標準的要求，全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為導向，堅持正確的政治方向；落實五河縣“讓每個學生都學得好”的辦學理念，探索五河縣“三為主”課堂教學模式，堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，提高思想品德教學的實效性；遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。爭取在每節(jié)新授課上留出310分鐘，并利用復習課，讓學生記誦書中學過但尚未掌握的知識點，讓他們以復習的方式將書里的理論知識內化為自己的思想觀念，從而指導和規(guī)范他們的言行舉止，使他們在社會生活中少走彎路，成長為具備基本法制觀念和法律意識的合格公民。以課堂為平臺，以活動為契機，讓學生積極參與、暢所欲言，讓他們敢說、多說，敢做、多做，培養(yǎng)他們的思辨精神，提高他們的思維水平。根據教學實際，給學生布置一些社會實踐作業(yè)，給予他們方法指導，幫助他們在實踐活動中認識社會、了解社會，提高他們分辨是非的能力和綜合素質。根據學生實際選擇適宜的活動內容和方式，引導學生思考社會現(xiàn)實與自我成長的問題，讓學生的心靈得以成長。根據教學需求適時運用情景教學法、案例教學法、辯論法、小品表演法、社會實踐等方法組織課堂教學，使學生在親身體驗中得到發(fā)展和提高。細化各班學習小組的管理，讓學優(yōu)生帶動和幫扶學困生，提高學困生的課堂參與度和學習能力。全書共分為四個單元、十課，涉及的大部分內容為法律常識，專業(yè)術語和理論甚多，因而需要學生透徹理解、認真識記、熟練掌握。具體來看，一、五、七班的成績較好；而三、四、六班的成績則較不理想，學困生亦相對較多。一、學情分析在八年級的前七個班中，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性尚可，但學生對思想品德課的重視程度普遍不夠，很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學差都不會影響升學，這樣就導致學生的成績不夠理想。八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【三】本學期，我繼續(xù)承擔八年級一至七班的思想品德教學工作。適當開展實踐與探究活動，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。開展案例教學研究。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。四、教學方法講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法，自學法等。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。三、教學主要內容在學生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學會與人交往，掌握交往的技巧和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感上。但是也有個別生上課注意力不集中，上課愛講話，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態(tài)。八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【二】一、學情分析從初一跟班上初二兩個班的思想品德課已經三個學期，對他們的學習態(tài)度比較了解，絕對多數學生學習比較自覺，主動性較強，上課多數精力集中，作業(yè)能夠按時完成。注意培養(yǎng)學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據學生實際來組織教學。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。二、實施目標的方法：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。第一篇：八年級下冊思想品德教學計劃參考教務部門要把課程思政納入教學管理，加強課程思政教學大綱標準建設，推進課程思政進教材，做好課程思政教材建設的試點、示范和推廣，組建一批較為成熟的課程思政系列教材。以下是小編為大家整理的《八年級下冊思想品德教學計劃參考模板》，供大家參考學習，歡迎閱讀八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【一】一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。心理上重視才能取得好成績。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。讓學生對課堂充滿興趣。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用?？傊?，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。二、教材分析根據實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，八年級思想品德冊的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的基礎，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。五、改進教學、提高質量的具體措施加強學法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力和實踐能力等。個別指導，因材施教。精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。新學期伊始，為切實有效地落實生本教育理念，做好教學工作，順利完成工作任務，使學生的學習效果有所保障，特制訂以下教學工作計劃。雖然總體及格率在95%以上，但各班的高分學生數尚顯不足，平均分不高。二、教材分析課本依照新課程標準提出的“幫助學生做負責任的公民”的基本理念和“權利義務”等內容標準，綜合編制了本冊教材的內容。三、實施方法。用活動激發(fā)學生的學習興趣、提升學生的情感體驗?？偠灾?，本學期我在教學工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧，為自身業(yè)務水平的提升增色添彩，為學生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。三，教材分析教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。這都是我國法律所保障的公民權利的內容。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利”。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育。四、全書總體教學目標理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。五、教學重難點教學重點: 1 我國公民權利的廣泛性，忠實履行法律規(guī)定的義務 2 運用法律保護個人的生命健康權，維護個人的合法權益 3 依法維護受教育權并自覺履行受教育的義務。將本書涉及法律文本、法律知識，結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理和法律要求結合起來論述。嘗試將知識性和思考性結合。一方面圍繞重點展開，就能充分利用課堂上的時間，使學生既學得輕松，又能活學活用，真正地理解、記憶和公民身份。八年級下冊思想品德教學計劃參考模板【五】一、教學指導思想本學期，按照學校及科組的教學計劃和要求，以課程標準和教材為依據，以“先學后教，當堂訓練”為教學模式，堅持踐行“三十二字教學策略”，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新的學習精神，注重培養(yǎng)學生的能力，切實把教學質量提高。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點，包括“我們都是公民”、和“公民的權利和義務”、“憲法保障公民權利”三個課題，課題之間緊密相連，層次分明。主題探究“尊重人身權利，感受法律尊嚴”貫穿始終，并適時闡明道德要求和心理需求。第七單元《我們的文化經濟權利》的主題是我們的文化經濟權利，由“維護受教育權”、“維護財產權”、“維護消費者權”三課構成，本單元內容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構成了本冊學習內容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。本單元是全書的落腳點。同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。充分利用我校的多媒體資源進行輔助教學。組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性和學習興趣。協(xié)調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。強調聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的社會適應能力。1采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教學效率。1積極參與每周定期的科組活動，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學搞好。1不斷學習，積極參與各種培訓，充實和提高自我。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。二、學情分析：本學期我繼續(xù)擔任八年級[125]班的思想品德教學工作。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。三、教材分析：八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。四、教學目標：首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。五、具體措施：認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測（2）每節(jié)課有當堂檢測（3）每月有大測驗。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神