【正文】 學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強?！酒堪四昙壦枷肫返陆虒W計劃一、指導思想和教學目標根據黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。四、改進措施教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。新課標第一網充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。三、學期教學深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統(tǒng)一。與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。將知識和行為要求結合起來表述。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務。第八單元：負起我們的社會責任。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利”。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私。這都是我國法律所保障的公民權利的內容。是公民意識教育的進一步細化和具體化。第六單元：我們的人身權利。包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利。每個單元前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內容。本冊書共四個單元，十三課書。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感這一點上。，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質。以鼓勵為主，不輕易批評。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的教學方法。四、教學方法及措施，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。二、學生現(xiàn)狀分析八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對于思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待于采取恰當的方法去解決。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的?！酒弧堪四昙壦枷肫返陆虒W計劃本學期我繼續(xù)擔任八年級思想品德課教學工作。第二篇：八年級思想品德教學計劃八年級思想品德教學計劃大全【導語】思想品德（Moral education）是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。言傳身教,平等對待、愛護學生。開展一些課外活動。嚴格要求學生,一視同仁。、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。、開展一幫一活動,鼓勵優(yōu)生帶差生。生積極靈活學習同時輔助差生。(三)激發(fā)學生興趣,提高學習成績、化課堂教學。、努力學習,提高專業(yè)理論水平。認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。及時檢測。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。教材重點、難點。突出了重點、熱點、思想點。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。第一篇：八年級思想品德教學計劃八年級思想品德教學計劃一、指導思想和教學目標根據黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。二、八年級學生特點總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性。三、教材分析八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。這是教材特點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行。四、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。做到授課胸有書。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。虛心學習,本期聽課要不少于節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平、積極參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。五、強德育功能,開展課堂活動()、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導學生全面發(fā)展。()、嚴于律己,教書育人教師要立足本職,熱心向學生傳授真理。工作要認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養(yǎng)良好的心理品質。以下是東星資源網為大家整理的內容，歡迎閱讀參考。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：一、教材分析八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內容較多，需要學生認真掌握。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助于更好地學習思想品德課。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。三、教學目標，達到漢字書寫規(guī)范，理解基礎知識的內涵。、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人。，認真?zhèn)湔n。，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。幫助學生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。五、教學進度安排（略）【篇二】八年級思想品德教學計劃一、教材分析根據實驗教科書課程標準的要求，以學生生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級（下）思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。其中第四單元四課書。第五單元：我是中國公民。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。第五單元、第六單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說。第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。本單元的三課書是平行的關系。第七單元：我們的文化經濟權利。三課書也是平行的關系。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育。教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理（道德）和法律要求結合起來論述。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。而是選取與初中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。二、學情分析這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。搞好測試及試卷講評。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。本學期初二政治教學力爭平均分達88分，優(yōu)良率70%，及格率100%。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。突出了重點、熱點、思想點。教材重點、難點。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。總授課時32課時，18周授課完畢，120周復習，21周期末統(tǒng)考。五、教學措施（一）、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。做到授課胸有“書”。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。加強德育功能，開展課堂活動（1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。（2）、嚴于律己，教書育人嚴格要求學生，每堂課之前檢查學生對知識的掌握情況。言傳身教，平等對待、愛護學生。第三篇：八年級思想品德教學計劃八年級思想品德教學計劃八年級思想品德教學計劃 1一、學情分析經過上學期的學習，大多數學生能在老師引導或自主學習中領悟教材內容，并能自覺聯(lián)系實際生活，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中提高個人的道德法律意識，具備較高的心理品質，這都很利于本學期的學習；但也有部分學生貪玩、好動，對本科不感興趣，態(tài)度不認真，學習態(tài)度不端正，從而不利于他們的健康成長，對于他們，教師要做好轉化工作，多鼓勵、多表揚、善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，提高他們學習的興趣。進行本冊教材的39。三、教學目標總目標以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，為使學生成為“四為”公民奠定基礎三維目標（1）情感態(tài)度價值觀正確認識父母的關愛和教育，以及可能產生的矛盾；體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高認同感；養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣；積極與同學，朋友交往，養(yǎng)成熱情，開朗的性格，以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往；養(yǎng)成團結合作，樂于助人的品德；尊重法律，樹立法律意識，敢于運用法律同侵權行為作斗爭。（3）知識目標知道影響自己與父母溝通的原因，了解“逆反”心理及克服辦法；懂得孝敬父母長輩的方式；知道我國是一個多民族國家，了解中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得自尊和知恥；懂得對人守信，對事負責是誠實義基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；知道法律保護公民生命和健康權了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護；知道法律保護消費者的合法權益。教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的案例，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。并及時補充圖片，案例等材料，拓寬學生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實際，降低難度，積極地去創(chuàng)設一種高效課堂。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。二、學情分析：本學期我繼續(xù)擔任八年級[125]班的思想品德教學工作。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。