長城和運河教學(xué)設(shè)計(第二課時)-展示頁
2024-10-28 17:12本頁面
【正文】 “在何處，”異“在哪里?接著，詩人用四行詩凝練、形象進(jìn)行了刻畫。詩歌每部分起始皆為：“我駕駛著飛機航行在祖國的藍(lán)天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。詩歌由兩部分組成，分別描寫的是長城與運河。三、教材分析本文是一篇充滿強烈愛國情感的詩。了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的熱情。后作業(yè)。完成后習(xí)題第三題。四、布置作業(yè)【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】 1祖國的奇跡還有許多，如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等等。通過今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?僅贊美了祖國嗎? 2師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫特點的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。同座可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點，想一想：朗讀時的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致?同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。像綢帶飄向大地?！边@句話是把比成，這說明它們之間存在之處，你能說說嗎? 像綢帶飄落在大地。觀察書中插圖，填空并回答問題。2導(dǎo)讀。32page=1 資源提供者：禮貌者 資源名稱及內(nèi)容： 第二時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】 1sin=0amp。id=27670amp。replid=34416amp。star=1amp。第一篇：《長城和運河》教學(xué)設(shè)計(第二課時)《長城和運河》教學(xué)設(shè)計（第二時）作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自鳳凰語文網(wǎng)點擊數(shù)：83 《長城和運河》教學(xué)設(shè)計（第二時）資源出處：鳳凰語文論壇三年級備室://bbsxx/dispbbsasp?bardid=4amp。ap。ap。ap。ap。ap。聽寫生字詞。指名有感情地朗讀第一部分。哪個詞表達(dá)了作者對長城的贊嘆?二、精讀第二部分 1聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子。講讀?！跋窬I帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。比較：像綢帶飄落到大地。你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇”這句話讀懂了什么? 前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用? “動人”一詞可否換成“不朽” 3，指導(dǎo)朗讀。指名說說兩大部分讀法的區(qū)別。指名讀，其他同學(xué)閉眼體會，聽后糾正。三、總結(jié)全文1師總結(jié):今天，我們乘著作者駕駛的飛機俯瞰了祖國的兩大奇跡。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造新的奇跡。堂作業(yè)。2轉(zhuǎn)載自鳳凰語文網(wǎng)第二篇：長城和運河第二課時教學(xué)設(shè)計《長城和運河》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)三年級學(xué)生2，學(xué)科、年級、課題：蘇教版小學(xué)《語文》三年級下冊《長城和運河》 3，課時數(shù)：共2課時二、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。觀察課文中萬里長城或者京杭大運河的圖片，寫一段話。詩歌極力頌揚長城、運河雄偉壯麗，歌頌了申華民族的勤勞智慧。每部分皆為八行，結(jié)構(gòu)相同，一、二行與七、八行詩句相同，三~六行集中概括勾勒長城、運河的雄姿?！苯淮擞^察的獨特方位：廣裹的藍(lán)天，俯視祖國河山。睹物
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