【正文】 重點(diǎn)詞句，能幫助學(xué)生很好地理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求及學(xué)生的實(shí)際情況確定如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。過(guò)程與方法：能讀好文中的問(wèn)句，并借助大象的話，說(shuō)出大象的想法是怎么改變的?！边@一要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”。同時(shí)，這篇課文的插圖中小兔、小羊、小鹿、小馬和小老鼠他們的耳朵都是豎著的，他們見(jiàn)到大象都是一臉奇怪的表情，更有助于孩子們理解課文的內(nèi)容。全文語(yǔ)言生動(dòng)有趣?！钡谒钠捍笙蟮亩湔f(shuō)課稿大象的耳朵說(shuō)課稿大象的耳朵說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材課文是一篇童話故事，全文圍繞大象的“耳朵”展開(kāi)，層層推進(jìn)。等等這種現(xiàn)象還有很多。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說(shuō)了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買(mǎi)一只。在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服，本來(lái)很漂亮，這時(shí)別人說(shuō)了一句：“什么衣服啊，不好看。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧！別人是別人，我就是我。耳朵終于豎了起來(lái)，可麻煩也來(lái)了，好多蟲(chóng)子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽(tīng)別人的話。我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買(mǎi)水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買(mǎi)零食吃?？墒峭瑢W(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。通過(guò)這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺(jué)舒服自在的才是最好的。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。于是就聽(tīng)從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)。覺(jué)得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)?！钡诙骸洞笙蟮亩洹纷x后感500字《大象的耳朵》讀后感500字高文旭假期里，我讀了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。等等這種現(xiàn)象還有很多。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說(shuō)了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買(mǎi)一只。在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服，本來(lái)很漂亮，這時(shí)別人說(shuō)了一句：“什么衣服啊，不好看。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧！別人是別人，我就是我。耳朵終于豎了起來(lái)，可麻煩也來(lái)了，好多蟲(chóng)子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。自己的人生需要自己演繹，自己的生活該有自己的選擇。這個(gè)故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問(wèn)題。麥田里的百合，縱使再高貴、再圣潔，但它站錯(cuò)了位終將淪為一株雜草，被人遺棄。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有小蟲(chóng)子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，后來(lái)大象用自己的實(shí)際體驗(yàn)終于明白了，把耳朵放下來(lái)，它說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人，我就是我?！洞笙蟮亩洹纷x后感2《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對(duì)耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。于是我就央求媽媽也給我買(mǎi)一雙馬丁靴，可是沒(méi)想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。生活中我也遇到過(guò)很多類似的事情，比如媽媽給我買(mǎi)了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校。他覺(jué)得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲(chóng)們敬而遠(yuǎn)之?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲(chóng)們的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。文中寫(xiě)了動(dòng)物們看見(jiàn)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺(jué)得有毛病。第一篇：《大象的耳朵》讀后感《大象的耳朵》這篇課文是一篇童話故事，告訴人們要正確看待別人對(duì)自己的看法，不要盲目改變自己的道理。下面是小編整理的讀后感，希望對(duì)大家有幫助！《大象的耳朵》讀后感1假期里，我讀了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。覺(jué)得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)。于是就聽(tīng)從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)。很快，大象便明白了一個(gè)道理:每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。通過(guò)這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺(jué)舒服自在的才是最好的?？墒峭瑢W(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買(mǎi)水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買(mǎi)零食吃。我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):別人是別人，我是我，不要隨便聽(tīng)別人的話。后來(lái)，大象聽(tīng)信了大家的話，也開(kāi)始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題?！蓖米拥亩渲绷⒅?，但只適合兔子。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。反觀樸素的稻草，雖然平凡無(wú)奇，但它找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。世上的位置千千萬(wàn)，世人的特點(diǎn)千千萬(wàn)，每個(gè)人的選擇千千萬(wàn)，但只有適合自己的才是最好的。選擇最適合自己的，才能活出自己的精彩!《大象的耳朵》讀后感3大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，動(dòng)物們看見(jiàn)了，都說(shuō)大象的耳朵有毛病，大象也覺(jué)著自己的耳朵有毛病，于是大象就想盡了辦法，要把自己的耳朵豎起來(lái)。沒(méi)辦法大象又把耳朵放了下來(lái)，如果蟲(chóng)子來(lái)了，大象的耳朵一扇，就能把小蟲(chóng)扇跑，這樣蟲(chóng)子再也進(jìn)不去了?！睆倪@個(gè)故事中，我懂得了一個(gè)道理：別人說(shuō)好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己才是最好的。”她就回家非讓媽媽給她買(mǎi)新衣服。在吃上，聽(tīng)人家說(shuō)有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買(mǎi)，其實(shí)一點(diǎn)也不好吃。我們不能隨便聽(tīng)取別人的話，就像大象說(shuō)的一樣：“別人是別人，我就是我。文中寫(xiě)了動(dòng)物們看見(jiàn)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺(jué)得有毛病。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲(chóng)們的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。他覺(jué)得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲(chóng)們敬而遠(yuǎn)之。生活中我也遇到過(guò)很多類似的事情，比如媽媽給我買(mǎi)了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校。于是我就央求媽媽也給我買(mǎi)一雙馬丁靴，可是沒(méi)想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。八道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)校三年級(jí)二班 高文旭指導(dǎo)教師：王玉霞第三篇：《大象的耳朵》讀后感大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，動(dòng)物們看見(jiàn)了，都說(shuō)大象的耳朵有毛病，大象也覺(jué)著自己的耳朵有毛病，于是大象就想盡了辦法，要把自己的耳朵豎起來(lái)。沒(méi)辦法大象又把耳朵放了下來(lái)，如果蟲(chóng)子來(lái)了，大象的耳朵一扇，就能把小蟲(chóng)扇跑，這樣蟲(chóng)子再也進(jìn)不去了?！睆倪@個(gè)故事中，我懂得了一個(gè)道理：別人說(shuō)好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己才是最好的?！彼突丶曳亲寢寢尳o她買(mǎi)新衣服。在吃上，聽(tīng)人家說(shuō)有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買(mǎi)，其實(shí)一點(diǎn)也不好吃。我們不能隨便聽(tīng)取別人的話，就像大象說(shuō)的一樣：“別人是別人，我就是我。講述了一群小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵耷拉著有問(wèn)題，于是大象也對(duì)自己的耳朵產(chǎn)生了懷疑，想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，結(jié)果反而遇到了麻煩的故事，讓學(xué)生明白：每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己?！白x好文中的問(wèn)句并借助大象的話，弄明白大象的想法是怎么改變的？”是教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。二、說(shuō)目標(biāo)依據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對(duì)感興趣的任何事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。教學(xué)重點(diǎn)：能借助大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的?！钡囊馑?。我在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住寫(xiě)大象耳朵的句子、小動(dòng)物們對(duì)大象耳朵評(píng)論的句子以及體現(xiàn)大象心情的句子，在通過(guò)多種多樣的方式去讀這些句子，以及對(duì)學(xué)生恰到好處的點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解課文的主題?！碧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)