【正文】 課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。二、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。一、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。在上個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大的提高，在新的學(xué)期里，又要面臨新的挑戰(zhàn)，由于這個(gè)學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，根據(jù)七年級(jí)(4）班的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.本學(xué)期的公開(kāi)課內(nèi)容與時(shí)間安排：五、教研教改：認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。一般過(guò)去時(shí)的用法。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：一般將來(lái)時(shí)的用法。形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。一般將來(lái)時(shí)。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。三、教材分析：這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。做好器材的登記，使用，保管工作。(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。保障每節(jié)一練，做到全批全改。三、本冊(cè)教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、《了解地區(qū)》《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).四、本期總體教學(xué)目的要求抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。第三篇：七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。具體作文教學(xué)進(jìn)度安排：一、第一周課外練筆二、第二周：第一篇大作：訓(xùn)練目標(biāo)和要求：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性作文題目：我班的一位任課老師三、第三周課外練筆四、第四周課外練筆五、第五周：第二篇大作訓(xùn)練目標(biāo)和要求：記事寫人線索清楚作文題目：童年趣事六、第六周課外練筆七、第八周：第三篇大作訓(xùn)練目標(biāo)和要求：在寫人、記事中抒情，抒發(fā)心中真實(shí)情感擬作題目：心中有_________八、第九周課外練筆九、第十一周課外練筆十、第十二周：第四篇大作訓(xùn)練目標(biāo)和要求：精心打造精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾 擬作題目：我也是生活的主角十一、第十三周：課外練筆十二、第十五周：課外練筆十三、第十六周：第五篇大作訓(xùn)練目標(biāo)和要求：精心選好素材，重事例，內(nèi)容充實(shí) 擬作題目：珍藏_________十四、第十七周：課外練筆：十五、第十八周：第六篇大作訓(xùn)練目標(biāo)和要求：注重語(yǔ)言錘煉，打造精彩語(yǔ)言 擬作題目：我從來(lái)沒(méi)有這樣_________十六、第十九周：課外練筆摘抄主要內(nèi)容要求：描寫人物的各種細(xì)節(jié)描寫片段：包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫的片段； 優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作中好的抒情、議論的片段； 優(yōu)秀記敘文的選材敘事片段； 精彩的開(kāi)頭、結(jié)尾和片段； 優(yōu)秀記敘文全篇。學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃：全期作文共十六次,大作文每三周一次共六次,小作文每?jī)芍芤淮喂彩?，摘抄至少每周兩次。?shū)寫認(rèn)真，字跡端正。能運(yùn)用多種人物描寫的方法（包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫）表現(xiàn)人物的性格；能運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，寫出感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、中心明確的文章。第二篇：七年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃（模版）北城初中七年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)：能記敘自己熟悉的人、事、物，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。不超過(guò)150字航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源——你對(duì)那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。注意不要堆砌詞語(yǔ)。行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫，不旁生節(jié)枝。參考題目：將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。要注意語(yǔ)句連貫。參考題目：以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文，不少于500字以《我的那一天》為題，寫一篇作文，不少于500字第五單元： 文從字順寫作要求：認(rèn)識(shí)文從字順是寫作的基本要求。學(xué)會(huì)圍繞中心選材。參考題目：（1）以《鄉(xiāng)情》為題，寫一篇作文，不少于500字（2）以《我的煩惱》為題，寫一篇作文，不少于500字第三單元：抓住細(xì)節(jié)寫作要求：把握細(xì)節(jié)描寫作用。情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)。借助一些抒情、議論的句子對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。五、教學(xué)安排第一單元：寫出人物的精神寫作要求：抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。激勵(lì)學(xué)生大膽想象，靈活運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)，做到文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多練，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。條理清楚地表達(dá)自己的意思。有獨(dú)立完成寫作的意識(shí), 注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立寫作信心，交給學(xué)生寫作方法。抓不住細(xì)節(jié)描寫，部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，抓住細(xì)節(jié)描寫，能層次分明地、有條地?cái)⑹鋈撕褪?養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。第一篇：七年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期七（2）班作文教學(xué)計(jì)劃 北楊寨中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力，要求文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。二、學(xué)情分析七（2）班學(xué)生寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生能文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據(jù)文章內(nèi)容選材，作文詞句優(yōu)美，大部分學(xué)生選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，敘事不完整，寫不出人物精神，抒發(fā)不出真情實(shí)感。鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。三、寫作要求:寫記敘性文章,表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略。要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白，要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。寫作記敘文的能力，要求文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據(jù)文章內(nèi)容選材。四、主要措施引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，積累詞匯，多讀課外優(yōu)秀作品，開(kāi)闊學(xué)生閱讀的視野。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記筆記，寫好日記、周記，在生活中積累寫作素材。敘事完整，寫出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感。借助一些寫作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。參考題目：以《爭(zhēng)論》為題，寫一篇作文，不少于500字以《這樣的人讓我 》為題，寫一篇作文，不少于500字第二單元：學(xué)習(xí)抒情寫作要求：把握抒情的含義。掌握常用抒情方式。細(xì)節(jié)描寫注意事項(xiàng)：（1）、真實(shí)（2）、典型（3）、生動(dòng)參考題目：1以《 的那一刻》為題，寫一篇作文，不少于500字以《照片里的故事》為題，寫一篇作文，不少于500字第四單元： 怎樣選材寫作要求：認(rèn)識(shí)寫作的材料源自生活。注意材料的真實(shí)、新穎。語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義。寫完后要自己讀一讀。以《月亮》為題，寫一篇作文，不少于500字第六單元： 語(yǔ)言簡(jiǎn)明寫作要求：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要明白。在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。參考題目：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。在次基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫一篇作文，不少于500字。內(nèi)容要具體,中心明確,條理清楚,前后一貫,首尾一致多要能有表情地、條理清楚地口述見(jiàn)聞,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。有一定的速度，在70分鐘內(nèi)完成600左右的文章。根據(jù)上述目標(biāo)要求進(jìn)行相應(yīng)的摘抄。每次作文訓(xùn)練都與教材結(jié)合。備注：課外練筆的作文題目到時(shí)備課組商討再具體擬定。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。二、基本情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一(六)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征。申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決七、教學(xué)進(jìn)度安排章節(jié)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間月日周次第一章《認(rèn)識(shí)大洲》亞洲及歐洲6一、二、三非洲3四美洲4五、六第二章《了解地區(qū)》東南亞3七南亞2八西亞2九歐洲西部2七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2一能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。二、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任初一(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。Be going to結(jié)構(gòu)。一般過(guò)去時(shí)的用法。形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3新