12—13學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-28 16:32本頁(yè)面
【正文】 持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，以課改為突破口，以一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，“以教研促教學(xué)、創(chuàng)建和諧校園”為實(shí)踐載體，精心謀劃，認(rèn)真組織，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作任務(wù)，受到了市教學(xué)檢查組的好評(píng)?，F(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，使我校的教育教學(xué)工作更加制度化、規(guī)范化。在教務(wù)工作上，實(shí)行合理的教師分課，周密的課時(shí)安排，按時(shí)把教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)安排，分課表，課程表都提前送到教師手中，同時(shí)，做到教學(xué)教研工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。有效的常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證，因此本學(xué)期嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃制定課表，開足上齊規(guī)定的課程門類，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加大對(duì)教師上課、備課、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)的檢查力度。組織校內(nèi)同課異構(gòu)、公開課計(jì)100余節(jié)，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)教師教學(xué)工作嚴(yán)格管理、定期檢查，做好記錄，把課堂教學(xué)真正落于實(shí)處。特別是本學(xué)期的同組教師課堂教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。金瑋老師在合肥市“思品與生活”課課堂大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，她代表學(xué)校參加巢湖市（“烔黃”片）青年教師語文課堂教學(xué)展示活動(dòng)和曹欣春老師代表五年級(jí)語文教研組做的教研工作經(jīng)驗(yàn)交流，受到與會(huì)專家教師的一致好評(píng)。加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量學(xué)期初教務(wù)處都召開教研組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，組織、指導(dǎo)、審查各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)的實(shí)效性逐步提高，尤其是本學(xué)期開展的課題研究活動(dòng)，以各學(xué)科組為單位，全員參加，對(duì)所教科目進(jìn)行深入細(xì)致的研究，提高了老師們針對(duì)課題進(jìn)行探索和研究的能力。本學(xué)期為了滿足教師對(duì)2011年版課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，也為了教研活動(dòng)的深入開展，為每位教師訂購(gòu)了一本任教學(xué)科2011年版課標(biāo)。派語文、數(shù)學(xué)、體育、英語等學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)，讓外出學(xué)習(xí)的青年教師回來后上匯報(bào)課公開課，把學(xué)到的新理念、新方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)給學(xué)校的全體教師。學(xué)校安排幾位骨干教師、學(xué)科帶頭人上觀摩課，為全校教師提供一個(gè)觀摩、交流、學(xué)習(xí)、提高的教學(xué)平臺(tái)。并開展了思品、美術(shù)、和數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)能力。5．建立學(xué)校多媒體資源庫(kù)為了充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的更合理、更有效的作用，鼓勵(lì)教 師參與自制多媒體課件，學(xué)校建立了相應(yīng)、完善的機(jī)制，對(duì)于參加自制多媒體課件比賽的教師，在教師的量化考核之中加適量的分。建立信息校園網(wǎng)。我們還把平日里搜集來的一些針對(duì)教育教學(xué)的優(yōu)秀網(wǎng)址，打印出來，發(fā)給每位教師，方便教師們查閱教學(xué)資料。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，開展了一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收、三至六年級(jí)英語數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。今后努力的方向教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將在以下四個(gè)方面加大工作力度使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。（2）如何加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，特別是教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)。（4）為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，形成良好的教育導(dǎo)向。高三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)不只是把以前學(xué)過的知識(shí)再回顧一遍，重要的是把學(xué)過的知識(shí)間的相互聯(lián)系搞清楚，把以往所學(xué)的知識(shí)綜合起來，形成有機(jī)的整體，提高分析和解決問題的能力。復(fù)習(xí)其重點(diǎn)是“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法）復(fù)習(xí)。學(xué)生極易忽視復(fù)習(xí)課中重要例題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。一、知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理課一章內(nèi)容開始復(fù)習(xí)時(shí)，總要進(jìn)行對(duì)該章的知識(shí)要點(diǎn)，包括對(duì)概念、公式、定理等進(jìn)行先行梳理，它好象是一部戲的開場(chǎng)鑼鼓。一章內(nèi)容開始復(fù)習(xí)前，先布置學(xué)生以單獨(dú)或小組合作的方式進(jìn)行準(zhǔn)備，然后在課堂上進(jìn)行交流，分析哪些是本章必須要掌握的知識(shí)要點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)涉及的公式、定理的來龍去脈和對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的內(nèi)涵和外延的理解由班級(jí)中的“領(lǐng)頭羊”們出來現(xiàn)身說法，并且交流為落實(shí)知識(shí)要點(diǎn)的精選的例題，然后由老師加以點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。二、典型習(xí)題交流課，釋疑課高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)以外，還做其它大量的課外習(xí)題，他們接觸了課堂上沒有碰到過一些很好的習(xí)題，同時(shí)也隨時(shí)會(huì)碰到不少疑難習(xí)題需要老師幫助解決。三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法復(fù)習(xí)課也不能由老師包講，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性。而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。就有學(xué)生反應(yīng)說：“我總覺得老師講課的速度太快了一些，有時(shí)一道題，我們沒有理解已經(jīng)將黑板擦去，面面俱到雖然是注意到了知識(shí)的覆蓋面，但傷其五指不如斷其一指，希望老師選例時(shí)要少一些，更要精一些。四、總結(jié)規(guī)律，加深理解，促進(jìn)理性思維能力的發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，而理性思維是一種有明確思維方向，有充分思維依據(jù)，有數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)和介入的思維。在近幾年的高考中，都強(qiáng)調(diào)寬角度，多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素質(zhì)，有
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