【正文】 校各教研組互聽互評課活動，2013年9月組織高生恭老師參加全區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動，榮獲區(qū)級三等獎；高曉玲老師參加全區(qū)初中英語教師教學設計比賽活動，榮獲區(qū)級一等獎，全區(qū)第一名；2013年10月，組織韓興瑩老師參加全區(qū)農(nóng)村化學白板優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲區(qū)級二等獎。組織課改經(jīng)驗交流會，積極倡導開展課堂教學改革的研究，倡導教師及時就自己的教學工作進行總結和反思，撰寫心得體會，2013年11月，吳貴璽老師撰寫的《轉變學習方式，創(chuàng)建課堂教學模式基于導學案的自主、合作、探究教學模式的研究報告》、許承榮老師撰寫的《農(nóng)村中學英語高效課堂教學中語境設置模式的研究報告》獲得年甘肅省教科所2013論文征集與評選活動省級一等獎；許承榮老師撰寫的《Happy Thanks Gving》、顧菲菲老師撰寫的《祖國寶島臺灣》、溫菊紅老師撰寫的《植物開花與結果》和吳貴璽老師撰寫的《鄴風*靜女》獲得甘肅省2013信息技術與課程整合論文與教學設計評選活動省級二等獎，李平元老師撰寫的《足球腳背內(nèi)側踢球》獲得甘肅省2013信息技術與課程整合論文與教學設計評選活動省級三等獎；李振興老師撰寫的《多彩的世界人之常情》獲得甘肅省2013學前、中小學各學科及綜合類教育教學優(yōu)秀論文（教學案例）評選活動省級二等獎。本學期編印了《白銀市三中課改文集》第四期。10月的課改經(jīng)驗交流會，為全校教師提供了一個相互學習交流的平臺，8位教師分別從聽課的作用、導學案的設計、課堂教學、學生評價等多個方面介紹了自己在教育教學工作中的具體做法、成功經(jīng)驗及困惑，教師們在交流中分析透徹，言辭懇切，既展現(xiàn)張揚了自我，也使每位與會教師都深有感觸，收獲頗豐，有力地促進了我校課改的步伐。利用周一教研例會及時分層進行培訓，更新師生的教學理念和學習方式，由學校領導、教務處組織召開各班學習小組組長會議，進行小組建設培訓，落實小組合作學習各項規(guī)章制度和要求。認真組織開展課題研究工作，要求以解決教學中存在的問題為目的，積極申報省、市級課題，張緒興校長申報的課題《師生互動自主合作課堂教學模式的研究》、許承榮老師申報的課題《農(nóng)村中學英語高效課堂教學中語境設置模式的研究》被確定為2013年省級立項課題；劉晉老師申報的課題《課改背景下農(nóng)村初中數(shù)學“高效課堂”研究》被確定為2013年市級立項課題。2013年12月吳貴璽老師主持的教育科研課題《基于“導學案”的自主、合作、探究教學研究》通過市級鑒定。按照《白銀市三中聽課制度》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)。領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學情況,又要突出重點,有針對性。聽課要有記錄、分析和評價,并以適當?shù)姆绞较蚪處熯M行反饋。圍繞課堂教學和學生學業(yè)評價問題，本學期來，我校各教研組進行了積極的探索和研究，采取定性評價和定量評價相結合，教務處制定了《白銀市三中學習小組建設及學生學業(yè)評價指導意見》，初步確定了各學科的評價辦法和評分細則，學生的學業(yè)評價由過程評價和考試終結評價兩部分組成，各占50%。四、認真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。通過組織各級月考,加強質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋求對策。認真組織了期中、期末考試，并分年級組進行質(zhì)量分析。五、重視畢業(yè)班工作,確保中高考成績穩(wěn)中有升。積極支持畢業(yè)班教師認真研究中考，高考信息及動態(tài)，關注初高中畢業(yè)會考。教務處多渠道收集各種教學復習資料，保證了畢業(yè)班教學活動的開展。完成了2014年高考的報名工作。六、開展豐富多彩的學科競賽，活躍了校園文化氣氛。本學期教務處組織各教研組開展豐富多彩的學科競賽活動，并組織參加省、市、區(qū)級學科各種競賽活動，取得較好的成績。語文組組織七年級硬筆書法比賽、八年級以“美在我心中”為主題的作文競賽活動、九年級“慶國慶”手抄報比賽和高中年級以“感恩”為主題的作文競賽活動；數(shù)學組組織七、八、九年級數(shù)學競賽；英語組組織七年級英文書寫比賽、八年級英語詩歌朗誦比賽和九年級英語綜合知識競賽 ；政史地組組織七、八、九年級的地理繪圖競賽和政史綜合知識比賽；理化生組組織七、八年級生物知識比賽、初中學生計算機操作比賽、九年級物理知識競賽和九年級學生化學實驗技能競賽，體育組組織全校綜合運動會和學生拔河比賽，活躍校園文化氣氛。七、加強語言文字規(guī)范的工作力度。學校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。我們繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展，通過了白銀區(qū)語言文字規(guī)范化學校建設評估工作。利用教工例會，反復強調(diào)全體師生必須使用規(guī)范字、普通話，讓規(guī)范字成為校園用字，讓普通話成為校園語言。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中；繼續(xù)檢查校園、學校周圍、學校文件、教師教案、學生作業(yè)、所有墻報黑板報規(guī)范用字情況，開展全校性的查找錯別字活動。教務處