20xx——20xx學(xué)年上六年級語文教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-28 16:26本頁面
【正文】 時(shí))回顧習(xí)作四(3課時(shí))回顧習(xí)作三(2課時(shí))回顧習(xí)作二(2課時(shí))回顧習(xí)作一(3課時(shí))回顧第八組：欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。第六組：通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。第五組：初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教學(xué)目標(biāo)：第一組：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第八組課文：25伯牙絕弦、26月光曲、27蒙娜麗莎之約、28我的舞臺、口語交際﹒習(xí)作八；回顧﹒拓展八。第六組課文：綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩歌的大門、詩海拾貝、與詩同行。第四組課文：13只有一個(gè)地球、14 鹿和狼的故事、15這片土地是神圣的、16青山不老、口語交際﹒習(xí)作四；回顧﹒拓展四。第二組課文：5詹天佑、6懷念母親、7彩色的翅膀、8中華少年、口語交際﹒習(xí)作二；回顧﹒拓展二。第一篇：2013——2014學(xué)年上六年級語文教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文科教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共八組課文，依次是：感受自然；祖國在我心中；心靈之歌；珍愛我們的家園；初識魯迅；輕叩詩歌的大門；人與動(dòng)物；藝術(shù)的魅力。第一組課文：1山中訪友、2山雨、草蟲的村落、索溪峪的“野”、口語交際﹒習(xí)作一；回顧﹒拓展一。第三組課文：9窮人、10別餓壞了那匹馬、11唯一的聽眾、12用心靈去傾聽、口語交際﹒習(xí)作三；回顧﹒拓展三。第五組課文：17少年閏土、18我的伯父魯迅、19一面、20有的人、口語交際﹒習(xí)作五；回顧﹒拓展五。第七組課文：21老人與海鷗、22跑進(jìn)家來的松鼠、23最后一頭戰(zhàn)象、24金色的腳印、口語交際﹒習(xí)作七；回顧﹒拓展七。選讀課文8篇。第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。第三組：讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。第四組：感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。第七組：繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。三、課時(shí)安排：第一組課文山中訪友(2課時(shí))山雨(1課時(shí))草蟲的村落(2課時(shí))索溪峪的“野”(1課時(shí))口語交際拓展一(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))第二組課文詹天佑(2課時(shí))懷念母親(2課時(shí))彩色的翅膀(1課時(shí))中華少年(1課時(shí))口語交際拓展二 2機(jī)動(dòng)（4課時(shí)）第三組課文窮人(2課時(shí))別餓壞了那匹馬(1課時(shí))1唯一的聽眾(2課時(shí))1用心靈去傾聽(1課時(shí))口語交際拓展三(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))第四組課文1只有一個(gè)地球(2課時(shí))1大瀑布的葬禮(1課時(shí))1這片土地是神圣的(2課時(shí))1青山不老(1課時(shí))口語交際拓展四(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))期中檢測(3課時(shí))第五組課文1少年閏土(2課時(shí))1我的伯父魯迅先生(2課時(shí))1一面(1課時(shí))有的人(1課時(shí))口語交際拓展五(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))第六組課文2綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝(2
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