鹿和狼的故事作業(yè)-展示頁
2024-10-28 16:26本頁面
【正文】 事，你的心情怎樣？指名說說。讀完后與同桌講一講“鹿和狼”的故事。看看文中哪幾個自然段具體為我們講述了鹿和狼的故事？（1——6自然段。出示詞語，朗讀詞語亞利桑那州 凱巴伯森林 西奧多．羅斯福 狩獵 寵兒 厄運(yùn) 維持 控制 相悖 蔥郁 兇惡 承載 疾病 幾乎 糟蹋 茍延殘喘 罪魁禍?zhǔn)?面目全非 一命嗚呼詞語掌握得不錯。接下來就讓我們帶著這些要求一起學(xué)習(xí)這一課。過渡：在我們的印象中，鹿是可愛溫順的應(yīng)該受到保護(hù)，而狼是兇狠殘暴的，要毫不留情地消滅，可是在凱巴伯森林里（板書：林）卻發(fā)生了一件令人們對他們改觀是事，大家想知道發(fā)生了什么嗎？讓我們一起走進(jìn)《鹿和狼的故事》去探個究竟。學(xué)習(xí)體會作者通過具體事例說明道理的表達(dá)方法。本課的寫作思路是先敘述具體事例，再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因，最后從教訓(xùn)中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理。人們必須尊重動物及至整個生物界中的這種相互關(guān)系。本故事：本故事中的狼是被獵人捕殺的、弱小無助的形象。體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，刪去變成鹿會成為毀滅森林的禍害?！斑^多”起修辭作用。課文通過這個故事告訴我們_________________。狼是______的，鹿是______的，_________是______的天敵，然而當(dāng)狼減少，鹿群增多時，_____卻在一天天減少。堅(jiān)持（）（）純樸 優(yōu)良（）維持（）（）純潔 優(yōu)秀（）保持（）（）純熟 優(yōu)質(zhì)（）三、我會做。你還知道哪些類似自然界相互制約、相互聯(lián)系的故事？請列舉出故事的名稱：第二篇：14鹿和狼的故事作業(yè)14鹿和狼的故事一、把下列詞語補(bǔ)充完整。森林中既需要（），也需要（）。四、根據(jù)課文填空：（）中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的（）之間是（）、（）的。2.()鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，()會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（）三、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（）窗外事挺拔的楊樹。挺： 小草堅(jiān)強(qiáng)不屈地挺出地面。第一篇：鹿和狼的故事作業(yè)1鹿和狼的故事一、把下列詞語補(bǔ)充完整。生機(jī)（）（）一命（）（）茍延（）（）面目（）（）罪魁（）（）無影（）（）二、給下列句子中帶點(diǎn)字選擇合理的解釋，填在括號里。（）一挺機(jī)關(guān)槍。（）他挺討人喜歡。1.()狼吃鹿看起來殘忍，()它能維護(hù)鹿群的種群穩(wěn)定。()需要鹿，()需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的（），去判定動物的（），有時會犯（）。人們必須（）動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。生機(jī)（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）茍延（）喘二、在（）里填上合適的詞?！堵购屠堑墓适隆分饕洈⒘薩_______。_________終于降臨到鹿群頭上。短文中寫狼的“死”，用了哪些詞？還可以用哪些詞？①短文中②課外3．“過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?這句話中的?“過多”可以刪去嗎？為什么？ 4．我們在孩提時聽過許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽過的有什么不一樣？ ① 以前： ② 本故事：5．文中的羅斯福錯在哪里？課文想告訴我們什么？參考答案：三、4 6 1 5 3 2四、①一命嗚呼、斃命②歸天、殞命、回老家、上兩天 不可以。說明鹿太多了會對森林產(chǎn)生危害。以前：以前的狼是欺負(fù)弱小的殘忍兇狠的動物。生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。第三篇：鹿和狼的故事《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文以羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，闡明了自然界里的每一種生物都有自己的角色，不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。教學(xué)目標(biāo)：１、理解課文內(nèi)容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護(hù)生態(tài)平。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題1.（板書：狼）同學(xué)們聽過哪些與狼有關(guān)的故事？（生回
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