【正文】 進(jìn)，因此在英語(yǔ)教學(xué)中，必須要設(shè)計(jì)一些誒可以讓學(xué)生互相爭(zhēng)論和回答的問題，時(shí)刻使他們的思維處在學(xué)習(xí)活躍的狀態(tài)中，利用學(xué)生的疑問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，高效率的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，英語(yǔ)教師通過設(shè)置問題，將學(xué)生引導(dǎo)入一個(gè)求知的境界中，充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣著名心理學(xué)家布魯納說過“學(xué)習(xí)是最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)習(xí)來說，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。第一篇：高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 小麥范文高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)麥秋琳轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“高效課堂”理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。林格倫對(duì)興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。這樣，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，也同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力，更有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，為了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展和學(xué)生自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，英語(yǔ)教師必須要主動(dòng)與學(xué)生培養(yǎng)和諧的師生管理。（三）定期開展課外活動(dòng)定期的開展課外英語(yǔ)活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要途徑。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法英語(yǔ)教學(xué)中有了創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能利用有效的時(shí)間進(jìn)行積極有效地學(xué)習(xí)。（一）為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論、爭(zhēng)論、辯論既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用語(yǔ)言材料組織新的語(yǔ)言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們更多地自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時(shí)間與空間；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的。教師在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。有研究表明，討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力學(xué)生不是一塊被動(dòng)的，空洞的，等待吸納所有水分的海綿，而是一個(gè)從外部汲取水分、陽(yáng)光、氧氣，經(jīng)由內(nèi)部發(fā)生光合作用后，主動(dòng)發(fā)育成長(zhǎng)的小草和幼芽。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力?？傊蛟煊⒄Z(yǔ)“高效課堂”就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)、積極地參與到學(xué)習(xí)中來。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要靈活多樣地安排課堂活動(dòng)，提高活動(dòng)的有效性，注意形式的新穎、多變性，避免機(jī)械重復(fù)而導(dǎo)致的單調(diào)乏味，要始終保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)熱情，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，從而讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)活力。由此，打造高中英語(yǔ)高效課堂?？吹接⒄Z(yǔ)文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，學(xué)生英語(yǔ)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此，講得太深，沒有照顧到整體。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因此為了提高學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段第階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。本學(xué)年將近結(jié)束，因此坐下來把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下，有如下的幾點(diǎn)具體的做法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。20082009學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高二英語(yǔ)組劉慧蓮本人本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班和（9）班的英語(yǔ)教學(xué)工作 根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)這學(xué)期以來在教學(xué)工作中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)反思使教學(xué)工作得以有計(jì)劃有組織有步驟地開展并且上的調(diào)研公開課受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)積極下班輔導(dǎo)積極地去了解學(xué)生以便更好的“因材施教”從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量并順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的關(guān)鍵因此課前我認(rèn)真鉆研教材洞悉教材的基本思想和基本概念正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識(shí)的邏輯更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣 并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略因材施教有的放矢并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣是最好的老師有了興趣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知