五年級質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-28 16:17本頁面
【正文】 意義，能正確地對質(zhì)數(shù)與合數(shù)作出判定。2．使學(xué)生初步掌握分類的教學(xué)方法，并在分類中深化對質(zhì)數(shù)與合數(shù)的理解，能正確地對質(zhì)數(shù)和合數(shù)做出判定。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？第二篇：五年級數(shù)學(xué) 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教學(xué)設(shè)計“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義及其判定。完成課件上的練一練。100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)比較常用，看書本上的100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。不必找出所有的因數(shù)來，這樣可以提高判斷的效率。83學(xué)生獨立完成。小結(jié)方法：同學(xué)們運用“排除”的方法，篩選出了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。（5）講：判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)，除了用質(zhì)數(shù)的定義進(jìn)行判斷外，還可以查質(zhì)數(shù)表，如100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。因為1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，所以也必須排除。（1）提問：如何很快的制作一張100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表？（2）按質(zhì)數(shù)的概念逐個判斷？也可以用篩選法。（4）（詢問學(xué)號是1的同學(xué)）你為什么兩次都沒動？四、動手操作，制質(zhì)數(shù)表。（2）請你們將20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，按照從小到大的順序排列起來。三、組織趣味游戲20以內(nèi)的同學(xué)請起立，我們比比看，誰的反應(yīng)快。明確合數(shù)的概念．提問：合數(shù)至少有幾個因數(shù)？想一想：1的因數(shù)有哪幾個？它是質(zhì)數(shù)嗎？它是合數(shù)嗎？明確：這是一種新的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察：觀察以上各數(shù)所含的因數(shù)的個數(shù)，你能把它們分成幾種情況‘！根據(jù)學(xué)生的回答板書。問：想不想學(xué)一種新的分類方法？關(guān)于新的分類方法，你想知道些什么？二、進(jìn)行新課今天我們就用找因數(shù)的方法來給自然數(shù)分類。根據(jù)自然數(shù)是不是2的倍數(shù)，把自然數(shù)可以分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類。明確：分類的標(biāo)準(zhǔn)很重要。教學(xué)過程：課前談話：給教室里的人分類。教學(xué)重點:理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，能正確快速地判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。第一篇：五年級《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計五年級《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計五年級《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，能正確地判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。、比較、抽象、慨括的能力。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點:能運用一定的方法，從不同的角度判斷、感悟質(zhì)數(shù)與合數(shù)。體會：同樣的事物，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以有多種不同的分類方法。一、復(fù)習(xí)舊知給自然數(shù)分類。說明：這是一種有價值的分類方法，在以后的學(xué)習(xí)中很有用。復(fù)習(xí)：什么叫因數(shù)？怎樣找一個數(shù)所有的因數(shù)？小組合作：找出列舉的各數(shù)的所有的因數(shù)。自然數(shù)（因數(shù)的個數(shù)）（只有兩個因數(shù)）（有3個或3個以上的因數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生思考：只含有兩個因數(shù)的，這兩個因數(shù)有什么特點？引出因數(shù)的概念。猜一猜：質(zhì)數(shù)有多少個？合數(shù)呢？明確：因為自然數(shù)的個數(shù)是無限的，所以，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的個數(shù)也是無限的。（1）你的學(xué)號如果是20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，請你往前一步。（3）你的學(xué)號如果20以內(nèi)的合數(shù)，請你后退一步。（教學(xué)例1）出示P14例題1，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個質(zhì)數(shù)表。（3）介紹篩選法：先排除2以外的所有偶數(shù)，接著排除3以外的所有3的倍數(shù)，再接著排除5以外的所有5的倍數(shù)，最后排除7以外的7的倍數(shù)。學(xué)生操作后，提問：剩下的都是什么數(shù)？（4）學(xué)生在組內(nèi)制作質(zhì)數(shù)表。告訴學(xué)生：古代的數(shù)學(xué)家就是用這樣的方法來找質(zhì)數(shù)的。五、練習(xí)鞏固找出下面各數(shù)的因數(shù)的個數(shù)，指出哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù)，再用質(zhì)數(shù)表檢查。
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