【正文】 這個(gè)名字，但也只是名字而已。萊瑟姆這次的曲目是莫扎特: 序曲、埃爾加: 弦樂(lè)小夜曲、埃爾加: 威風(fēng)堂堂進(jìn)行曲第一號(hào)、弗朗克: d小調(diào)交響曲。我對(duì)交響樂(lè)的認(rèn)識(shí)還停留在初中，那會(huì)學(xué)校的金帆交響樂(lè)團(tuán)每年都會(huì)在新年之前做新年音樂(lè)會(huì)的演出，學(xué)校組織全校去聽。正巧在母親節(jié)前夕，也算提前過(guò)節(jié)吧。這次活動(dòng)是每人2張票，很不錯(cuò)，特意報(bào)名帶老媽去。也是交響樂(lè)亙古不衰的道理所在。他的音樂(lè)里既有狂暴也有溫情，既有止水般的沉靜也有難以抑制的激情，正是那一浪高過(guò)一浪的決不妥協(xié)的情感沖擊贏得了我對(duì)這位偉大音樂(lè)家的無(wú)限敬意。但對(duì)我這樣的業(yè)余愛好者來(lái)說(shuō)，我能從音樂(lè)中察覺到的就是貝多芬的音樂(lè)在蘊(yùn)藏著巨大沖擊力的同時(shí)還包涵著情感的突然爆發(fā)。最后音樂(lè)在樂(lè)觀主義情緒中結(jié)束了，但你根本無(wú)法理解貝多芬是怎樣做到這一點(diǎn)的，音樂(lè)中的歡樂(lè)來(lái)得實(shí)在是太突然了。在最后兩個(gè)樂(lè)章里，貝多芬徹底驅(qū)散了壓在我們頭頂上的陰霾。就是在比小調(diào)強(qiáng)得多的大調(diào)旋律的循環(huán)重復(fù)中，音樂(lè)的主題出現(xiàn)了。在網(wǎng)上搜索時(shí)發(fā)現(xiàn)有這樣的評(píng)論：D大調(diào)的第二交響曲是貝多芬最不成功的作品，于是我就聽了聽，但不知道出于什么樣的原因，我卻感受這部作品同樣很美，而且恰恰能夠凸現(xiàn)出貝多芬音樂(lè)的本質(zhì)。而貝多芬是古典交響樂(lè)的革新者，創(chuàng)作了《英雄交響樂(lè)》和《命運(yùn)交響樂(lè)》，使交響樂(lè)成為表現(xiàn)反對(duì)專制暴政、爭(zhēng)取自由民主的革命熱情和英雄性格的重要音樂(lè)體裁，這一時(shí)期中海頓，莫扎特，貝多芬，這幾位天才藝術(shù)家的作品非常美妙，這中間我仍然是對(duì)貝多芬更為青睞，在看了關(guān)于他的一部電影后，我覺得只有像他那樣，在經(jīng)歷了人生的許多波折，內(nèi)心已極為豐富時(shí)才能成就偉大的作品。在課堂上我們了解了巴洛克時(shí)期，古典主義時(shí)期，浪漫主義時(shí)期等著名的作品，巴洛克時(shí)期的“四季”之“春”老師讓我們?nèi)ハ胂笠魳?lè)所描繪的是怎樣一幅圖畫，當(dāng)我們都跟著音樂(lè)的旋律想象時(shí)，發(fā)現(xiàn)腦海中真的有一幅美妙的圖畫，這正是作品內(nèi)涵的一種傳達(dá)，這以后我們也學(xué)會(huì)了如何去通過(guò)音樂(lè)聽到作品的內(nèi)涵，就是去想象作者所要傳達(dá)給聽眾的畫面，當(dāng)我們都能用心去聆聽每一部作品時(shí)，我們才真正體會(huì)到作品的魅力。交響樂(lè)包含有五種體裁：交響曲，協(xié)奏曲，樂(lè)隊(duì)組曲，序曲，交響詩(shī)。在解釋交響樂(lè)時(shí)，老師給了這三個(gè)定義：1，由大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏；2，音樂(lè)內(nèi)涵深刻，具有戲劇性,史詩(shī)性，悲劇性，英雄性，或者音樂(lè)格調(diào)端莊，具有敘事性，描述性，抒情性，風(fēng)俗性；3，有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和豐富的表現(xiàn)手段。這學(xué)期由于響樂(lè)欣賞的選修課上老師講得很生動(dòng)，介紹了很多我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)或不知道的藝術(shù)家和名曲，第一次發(fā)現(xiàn)交響樂(lè)原來(lái)對(duì)我有這么大的吸引力。雖然自己也聽一些音樂(lè)，但畢竟興趣不是太濃，聽得流行音樂(lè)很多，對(duì)于交響樂(lè)能稍微熟悉一點(diǎn)的就是貝多芬的《命運(yùn)》，還有他的《歡樂(lè)頌》，原因是在初中的音樂(lè)課上老師教我們唱過(guò)一段。第一篇：交響樂(lè)欣賞心得交 響 樂(lè) 欣 賞 心 得系別：**************** 專業(yè)：********** 班級(jí)：** 姓名：*** 學(xué)號(hào)：***********當(dāng)最開始報(bào)交響樂(lè)這門選修課時(shí)我心里其實(shí)很忐忑，因?yàn)閷?duì)于交響樂(lè)我基本上沒(méi)什么了解，可以說(shuō)就是零基礎(chǔ)。一直以來(lái)我總以為交響樂(lè)是一種過(guò)于高雅，精神化，甚至神秘的音樂(lè)形式。在我的印象中，對(duì)交響樂(lè)的認(rèn)識(shí)就等同于貝多芬，可能是他名氣最大的原因，而且我就只知道他。在我聽了很多流行音樂(lè)之后我才真正感受到為什么叫作流行音樂(lè)，當(dāng)聽過(guò)幾遍之后就感到膩煩，總是在找新歌，我想流行音樂(lè)過(guò)于追求當(dāng)前的娛樂(lè)形式而缺乏生命力，甚至在過(guò)了幾年或是幾十年后被人們徹底淡忘，而在聽交響樂(lè)時(shí)卻完全是另一番感受，幾百年前的音樂(lè)仍能讓人心潮涌動(dòng)，仍能在百花齊放的當(dāng)今音樂(lè)界中熠熠生輝，仔細(xì)想想是因?yàn)榻豁憳?lè)中極為深厚的內(nèi)涵以及作者注入其中的精神思想，甚至可以說(shuō)交響樂(lè)就是一個(gè)時(shí)代的縮影，我們?cè)诼牻豁憳?lè)時(shí)不僅能感受到作者的內(nèi)心，甚至能走進(jìn)作者的時(shí)代，體驗(yàn)到那里的文化，交響樂(lè)就是這樣一種神奇的音樂(lè)。這正是一種藝術(shù)性的體現(xiàn)。樂(lè)隊(duì)有弦樂(lè)組，木管樂(lè)組，鋼管樂(lè)組，打擊樂(lè)器，色彩樂(lè)器組，且不說(shuō)內(nèi)涵，形式上已經(jīng)極為豐富了。各個(gè)時(shí)期有各自獨(dú)特的風(fēng)格，但都讓人為之傾倒，尤其是古典主義時(shí)期，古典交響樂(lè)是在奧地利作曲家海頓手上奠定基礎(chǔ)的，他創(chuàng)作了104部交響樂(lè)，有“交響樂(lè)之父”的稱號(hào)。繼貝多芬以后，19世紀(jì)的浪漫派作曲家，把交響樂(lè)引向新的廣闊世界，加強(qiáng)了標(biāo)題性，使音樂(lè)創(chuàng)作與文學(xué)、戲劇、繪畫等密切結(jié)合起來(lái)這正是上面所說(shuō)的戲劇性史詩(shī)性與描繪性。在第二交響曲的前兩個(gè)樂(lè)章里，好像是光明與黑暗始終在進(jìn)行著搏斗，黑暗似乎取得了暫時(shí)的勝利。燦爛的陽(yáng)光更能反襯出痛苦的折磨，仿佛歡樂(lè)正在逐漸被頹喪淹沒(méi)。第二交響曲中的情感徹徹底底地走向了兩個(gè)極端，貝多芬根本就沒(méi)有想過(guò)要把這些情感鞣雜在一起。因?yàn)樘岬截惗喾遥愿裢庀矚g他，也經(jīng)常了解它的人生與成就作品，我覺得貝多芬就是一座象征著人性中博愛精神的豐碑，任何演奏不出這一點(diǎn)的指揮家都是讓人感到失望的。他的音樂(lè)時(shí)刻都有可能從一個(gè)極端跳向另一個(gè)極端，這種跳躍給我?guī)?lái)如此的跌宕起伏，但這種跳躍卻又讓我感到如此的恰如其分。當(dāng)然交響樂(lè)的藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心，挖掘社會(huì)，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶，而作為我們聽眾，即使不能準(zhǔn)確地把握作品的真正內(nèi)涵卻也應(yīng)該用心去聆聽，當(dāng)你仍沉醉于流行音樂(lè)的時(shí)尚形式中時(shí)，當(dāng)你在為DJ舞曲感到吵鬧時(shí)，當(dāng)你越來(lái)越感受到嘻哈音樂(lè)的乏味與無(wú)聊時(shí)，不妨去聽聽交響樂(lè)，它的每一格音符都好像是在你的心頭跳動(dòng)，每一格旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓