高三班主題班會(huì)課教案-展示頁(yè)
2024-10-28 16:14本頁(yè)面
【正文】 更好！” 200011第二篇：主題班會(huì)課設(shè)計(jì)方案高三班成功就是做最好的自己高三（3）班市統(tǒng)測(cè)動(dòng)員主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案【活動(dòng)背景】臨近市統(tǒng)測(cè)，老師們精選試題，精心備戰(zhàn)，學(xué)生們也抓緊時(shí)間，查缺補(bǔ)漏。一班的同學(xué)，我們究竟有沒(méi)有信心？（學(xué)生答）有了信心還需要什么？（學(xué)生答）對(duì)！還要有決心、恒心。從剛才同學(xué)們充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言里，我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。事實(shí)上，我們的基礎(chǔ)比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度，按這個(gè)高度去追求、去奮斗，自然就會(huì)為眼前的一切所擾亂了，不會(huì)因?yàn)樽约旱腿艘坏?，可以揚(yáng)著頭走路，那該是多么的暢快！心靈與偉人等高，心中就會(huì)裝進(jìn)整個(gè)世界：心靈與英雄等高，心中就會(huì)生長(zhǎng)勇敢無(wú)畏；心靈與智者等高，心中就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)智慧的花朵。所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。第三環(huán)節(jié)：首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。但只有這樣才能體會(huì)生活的原味，看似毫無(wú)痛苦、平靜的人才是最可憐的。我想，通過(guò)這次討論我們師生已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：“正視現(xiàn)實(shí)的差距，直面實(shí)際的困難！”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。討論的中心是：“我們的生活怎樣才能有質(zhì)量？”討論完畢后，叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。這就是生活的質(zhì)量。對(duì)于困境和逆境，有的人避過(guò)了，有的人闖過(guò)了。畢竟年少的理想是極清純極無(wú)私極透徹的。有一位同學(xué)在隨筆中寫(xiě)了一句話(huà)：“沒(méi)有最好的，但是有更好的！”我認(rèn)為這就是類(lèi)似于故事中的積極人生態(tài)度。在同學(xué)們寫(xiě)的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機(jī)意識(shí)一種具體的表現(xiàn)。接著由老師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。有道是：山高不擋云，水淺能溶月。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。每天草原上羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會(huì)被獅子吃掉。三、教育過(guò)程第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級(jí)內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉(zhuǎn)移話(huà)題，講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過(guò)一堂主題班會(huì)課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)差距和困難，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)和榮譽(yù)感。第一篇：高三班主題班會(huì)課教案信心、決心、恒心——高三（1）班主題班會(huì)課教案一、教育目的作為一間普通中學(xué)高三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升大考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。二、教育重點(diǎn)頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件?！膊牧弦弧沉缪蚝酮{子在非洲一望無(wú)際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物組成的自然界動(dòng)物社會(huì)。與此同時(shí)，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是： 我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。重要是我們自己的魄力和追求。問(wèn)題（一）：羚羊和獅子每天醒來(lái)的第一個(gè)意識(shí)實(shí)際上是一種什么意識(shí)？參考答案：是一種危機(jī)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論是在自然界還是人類(lèi)社會(huì)都是存在的。問(wèn)題（二）：從羚羊和獅子對(duì)待生活的態(tài)度和方式之中，我們可以得到什么樣的啟發(fā)呢？參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強(qiáng)，以達(dá)到生存的目的，所以可以說(shuō)是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。教師小結(jié)：自然界的動(dòng)物面對(duì)嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息，那么作為萬(wàn)物之靈的“人”——我們，應(yīng)該怎么辦呢？所以我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著這樣的人生態(tài)度：“即使有一千個(gè)傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》〔材料二〕生活的質(zhì)量感悟自己生命意義的時(shí)候，你要想：在我年幼的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無(wú)，現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話(huà)，那么有一點(diǎn)是可以肯定，就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。一個(gè)人，無(wú)論他的壽命是長(zhǎng)是短，對(duì)于這個(gè)變化莫測(cè)的世界而言，并無(wú)實(shí)在意義，關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來(lái)。但是，無(wú)數(shù)的實(shí)踐證實(shí)：只有后者才可以達(dá)到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。然后把學(xué)生前后每四個(gè)人分成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，并做好紀(jì)錄。（過(guò)程略）教師小結(jié)：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見(jiàn)解，某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見(jiàn)不但對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種有益的啟發(fā)，對(duì)老師來(lái)講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。我們要大聲的宣布：“拒絕平淡！”成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價(jià)。所以要拒絕平淡，因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o(wú)為?！膊牧先承撵`的等高可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。所謂高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠(yuǎn)高貴等高而導(dǎo)致人格崇高。教師小結(jié)：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過(guò)他們。這是一個(gè)人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。只有這樣，我們才能從行動(dòng)上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。可仍有部分學(xué)生不能緊張起來(lái)，還是一副懶散的樣子，對(duì)老師的教誨充耳
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