【正文】 和篩選。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學校要動員學生捐書。學生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生干部去做去干。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞５搅烁吣昙?，學生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學生熱心能干的學生就慢慢脫穎而出。比如，我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號**》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照，《鮮花獻給你》表達了對身邊人物的贊揚和欣賞，《忙碌的我》道出了學生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。有根據(jù)班級故事和學生的生活而設計的作文練習。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。還有，加強小練筆，提高寫作水平。通過這項活動，調(diào)動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。在課前準備和下操后的路上大家背誦。查看更多 班級工作總結(jié)另外，背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加?！案褂性姇鴼庾匀A。每個周一，管理員就會圖書室借書，一個星期結(jié)束，周五自動去還書。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W名著及科普知識和情感類的書籍。學生普遍的愛讀書，閱讀習慣較好。從五年級開始，我班進行了一系列的語文能力的訓練，如：“書香小屋”閱讀行動，“經(jīng)典背誦”活動，“讓作文與生活同行”活動。一旦有了快樂的體驗，就產(chǎn)生了愿意學習的動力，會很快地接受新事物，學習效率高。結(jié)合語文教學，我們進行了多項積極有益的活動。除此以外，注意勞逸結(jié)合，給學生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。每天既要完成學校作業(yè)，又要應付課外班里高難度的作業(yè)，精力不足。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛(wèi)生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負責每天電腦的開關工作，在平時的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報，抄寫一些東西……三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學習。第二，樹立典型，使大家學會向榜樣學習。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點，都熱情地表揚，甚至會夸張地表示喜歡之情。在課堂上，對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。開學后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學生情緒，樹立良好班風。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經(jīng)，學習如何管理這個年齡的孩子。學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。對一些調(diào)皮的學生，相對要花費更多的功夫，才能取得良好的效果。良好的紀律是學習的前提，在紀律上我一直嚴格要求。也指出存在問題，提出下周努力的方向。同時，間周結(jié)合班級實際情況，總結(jié)班級情況。班會活動，因為以前我的認識不足，沒有能夠抓住好的時機進行思想教育，后來，在校領導的批評之后我也認識到，班會課的作用是舉足輕重的。我們一起欣賞了祖國源遠流長的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看病；蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)爭的勝利，毫不畏懼的巴蒂人帶進埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染著學生，也啟迪著他們。我利用一切時間，進行思想教育和滲透。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。我們要教學生學會愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖國。一、嚴格要求，抓緊德育建設。本學期，學生面臨擇校的大問題，學業(yè)負擔重，心里壓力大。第一篇：六年級上學期班級工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，一個學期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W的無知的小孩子，成長為成熟的、懂事的大孩子，學生經(jīng)歷了很多，我也與他們一起成長著，感受著，思索著。根絕他們的特點，本學期，我在班級管理方面主要做了以下工作。作為一名小學老師，我們不只是教給學生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。教他們學會負責：對自己負責，對他人負責。在我的心目中，小學生最要學會的就是這些。語文課上，我們通過學習課文感受人性的善良美好，學習人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國民深深地同情。通過這些學習，學生堅定了熱愛祖國，熱愛人民的感情，為祖國自豪，愿意做力所能及的事情，來為國爭光。所以，早利用每周一次的班會時間，響應學校號召，進行培養(yǎng)良好行為習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。評選“每周之星”，獎勵各項優(yōu)秀生，鼓勵進步生。比如，有一個孩子與家長發(fā)生矛盾，我們在一起討論這個話題，大家暢所欲言，表達了與家長之間溝通上存在的問題，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠懇地提出了自己的意見。無論是課堂還是課間，無論是室內(nèi)還是室外，我都嚴格要求學生做到遵守紀律，嚴于律己。二、穩(wěn)定情緒，建立良好班風。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。從他們那里我學習了一些東西，做到心中有數(shù)。首先，注意平時的語言激勵。每次作業(yè)，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點點的進步。是學生都在一種愉快的環(huán)境中學習，看到了自己的價值。有的孩子學習成績一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學們教會一首詩。六年級，學生上課外補習班多，孩子奔走于幾個補課點，非常疲憊。面對這種情況，我及時調(diào)整教學思路，深入研究教材，精心設計教法，提高課堂教學效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學生稍微輕松一點。對某一方面有進步或表現(xiàn)突出的學生，獎勵他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場自由活動一節(jié)課等。比如排練小品和課本劇，進行表演和評獎；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報；調(diào)查采訪，錄像拍照，展示自己的快樂生活；結(jié)合實際生活，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感…… 通過這些活動，學生積極和諧，樂觀向上。四、發(fā)揮優(yōu)勢，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過試驗和實踐，取得了一定的成績。能堅持每天早晨來校閱讀，課間三五成群堅持讀書，寫完作業(yè)以后，自覺讀書已成為習慣。現(xiàn)在，我們班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習慣，班級形成了濃厚的讀書氛圍。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務了，而是自覺自發(fā)的行為?！边@句話說得不錯。每個周，由學生推薦一篇古詩詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗讀。每個周一篇，一學期下