高中思想政治新課程跟進培訓心得體會-展示頁
2024-10-28 16:00本頁面
【正文】 文化生活》教材教法分析。1月5日上午，北京師大附屬實驗中學特級教師梁俠主講《文化生活》和《生活與哲學》課程與教材分析，她的講解旁征博引，縱橫捭闔，高屋建瓴，深入淺出，不愧為國內(nèi)高中政治界首屈一指的專家，真是大開眼界，不虛此行。二是對高效課堂有了全新的認識?！皢栴}導學法”教學模式堅持以問題為核心，以探究為主線，自主探究與合作探究相結合，學生探究與老師引導探究相結合，充分調(diào)動各方面的積極因素參與課堂教學，教學任務在探究中完成，教學目標在探究中實現(xiàn)。⑶引導總結，知識生成?！痹摻虒W模式的課堂結構可以劃分為四個模塊：⑴預習思考，自主探究。堅持以問題為核心、以探究為主線、以引導為橋梁，使學生在探究中掌握知識，在探究中提高能力?！皢栴}導學法”教學模式的課堂理念，直接體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導，探究為主線”，體現(xiàn)和突出了學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。尤其要特別關注黨的理論創(chuàng)新發(fā)展情況。要深入鉆研《高中思想政治課程標準》、教學大綱、高考考綱以及教材，研究新課程高考試題，把握高考新動向。就像一位專家所說，政治課教學就像唱歌，小曲好唱，但要唱好不容易。10:2011:20平頂山市政治教研員張秀菊做《生活與哲學》教材教法研討。11月5日下午，洛陽市第二實驗中學特級教師王東講了一節(jié)《文化創(chuàng)新的途徑》示范課，隨后與會省教研室專家評課并點評“問題導學教學法”教學模式。第一篇：高中思想政治新課程跟進培訓心得體會高中思想政治新課程跟進培訓心得體會2011年11月5日至6日，我們高二政治組一行三人去古都洛陽參加高中政治新課程跟進培訓會。11月5日上午，北京師大附屬實驗中學特級教師梁俠主講《文化生活》和《生活與哲學》課程與教材分析，她的講解旁征博引，縱橫捭闔，高屋建瓴，深入淺出，不愧為國內(nèi)高中政治界首屈一指的專家，真是大開眼界，不虛此行。11月6日上午，8：3010：00鄭州市回民中學政治教研員聶翔做《文化生活》教材教法分析。培訓結束，回到單位，感慨很多。作為高中政治教師，我們必須加強學習，認真鉆研新課程，掌握新課程理念，創(chuàng)新教學方法，以學生為本，開展自主、合作、探究學習，充分體現(xiàn)學生的主體地位，創(chuàng)建和諧高效課堂。要當“雜家”,知識要豐富，關注面要寬，博覽群書，博采眾長，善于學習，治學嚴謹，關心時政，與時俱進，緊緊把握時代脈搏。最大的收獲有兩點：一是學習認識了“問題導學教學法”教學模式。具體為：課堂教學堅持由問題開始，以問題結束，引導學生主動探究?！皢栴}導學法”教學模式下的課堂教學結構可以簡單地概括為：“問題導入——自主學習——合作探究——總結生成。⑵師生聯(lián)動，合作探究。⑷科學訓練，鞏固提高。與其它教學模式相比，該教學模式結構緊湊，科學合理，簡便易行，對現(xiàn)代化教學設備的依賴性較小，易于推廣。全國高效課堂九大“教學模式”有：“10+35”模式“271”模式“循環(huán)大課堂”“自學?交流”學習模式第二篇：高中思想政治新課程跟進培訓心得體會高中思想政治新課程跟進培訓心得體會XX年11月5日至6日，我們高二政治組一行三人去古都洛陽參加高中政治新課程跟進培訓會。1月5日下午，洛陽市第二實驗中學特級教師王東講了一節(jié)《文化創(chuàng)新的途徑》示范課，隨后與會省教研室專家評課并點評“問題導學教學法”教學模式。10:2011:20平頂山市政治教研員張秀菊做《生活與哲學》教材教法研討。就像一位專家所說，政治課教學就像唱歌，小曲好唱，但要唱好不容易。要深入鉆研《高中思想政治課程標準》、教學大綱、高考考綱以及教材，研究新課程高考試題，
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