高中思想政治新課程跟進(jìn)培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 高屋建瓴，深入淺出，不愧為國(guó)內(nèi)高中政治界首屈一指的專家，真是大開(kāi)眼界，不虛此行。就像一位專家所說(shuō)，政治課教學(xué)就像唱歌，小曲好唱，但要唱好不容易。堅(jiān)持以問(wèn)題為核心、以探究為主線、以引導(dǎo)為橋梁，使學(xué)生在探究中掌握知識(shí)，在探究中提高能力。二是對(duì)高效課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。作為高中政治教師，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課程，掌握新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以學(xué)生為本，開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建和諧高效課堂?！皢?wèn)題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地概括為：“問(wèn)題導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——總結(jié)生成。全國(guó)高效課堂九大“教學(xué)模式”有：.山東杜郎口中學(xué)“10+35”模式“271”模式“循環(huán)大課堂”“自學(xué)?交流”學(xué)習(xí)模式“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主課堂”高效課堂的特點(diǎn)：：高效率、高效益、高效能：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)：思維量、信息量、訓(xùn)練量：立體式、快節(jié)奏、大容量：會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高收益學(xué)會(huì)“放”：給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們自己去思考；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自己向前走。只有這樣，才能系統(tǒng)把握整本教材，才能在講解時(shí)做到游刃有余。第四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富課堂教學(xué)。高中思想政治課前后課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究新課程理念下的思想政治課教學(xué)策略研究新課程下思想政治課教師專業(yè)素質(zhì)研究首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)課改理論，培訓(xùn)教師提高素質(zhì)。課堂教學(xué)目標(biāo)上，堅(jiān)持《高中思想政治》課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在教學(xué)中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為中心，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)求知，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)。這樣所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。課上的好壞由過(guò)去只聽(tīng)教師講，忽視學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)為學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，價(jià)值觀的形成，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；（3）注重開(kāi)放性評(píng)價(jià)。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來(lái)越高。教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。教學(xué)的知識(shí)、能力、情感目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。高中政治課必修有四個(gè)模塊。四、實(shí)施新課程的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)。教師們能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。（5）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：根據(jù)每位教師學(xué)期的工作，表現(xiàn)過(guò)程、考核結(jié)果、給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。例如，按照思想政治課程“生活性”要求，我們?cè)趯?shí)踐中以生活為基礎(chǔ)，立足于我們現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的主題之中，力求做到學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合；主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性積極性，有助于挖掘他們的自身的潛能，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，在教學(xué)中老師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到以美引趣、以奇誘趣、設(shè)疑激趣、以動(dòng)喚趣、練中增趣，從不同角度，多層次去思考、去學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中做到兩個(gè)重視：一是重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)；二是重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們按學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)范圍、自學(xué)的提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，并限定完成的時(shí)間，并寫好自學(xué)筆記和體會(huì)，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)。思想政治校本教研的內(nèi)容和方式研究思想政治新課程中如何有效開(kāi)發(fā)與整合教學(xué)資源高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容目標(biāo)在教材中的表達(dá)方式研究 作為老師
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