重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-28 16:00本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)，下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：一、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。五、小結(jié)桓景是如何勤學(xué)苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課件出示：他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座又一座山，趟過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。教師板書(shū)給學(xué)生看。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)觀察要求寫(xiě)的字?；脽羝鍪驹~語(yǔ)，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴(kuò)詞，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。課文講了一件什么事情？三、指導(dǎo)認(rèn)字和寫(xiě)字幻燈片屏顯本課的生字。認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)。教學(xué)方法讀書(shū)指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。查閱資料，了解各地人民是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。學(xué)情分析四年級(jí)的孩子非常好動(dòng)、好奇，對(duì)童話、神話興趣很濃，適逢重陽(yáng)節(jié)更有興趣。第一篇：重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)灌溪中學(xué) 孫 娟教材分析這篇美麗的民間傳說(shuō)，講的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。這個(gè)故事曲折動(dòng)人，反映了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的好素材。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“睦，拜，鶴”等生字，會(huì)寫(xiě)“妻，拜，勤”等字以及由會(huì)寫(xiě)字組成的詞。了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)難點(diǎn)感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道一年當(dāng)中我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。師：同學(xué)們知道重陽(yáng)節(jié)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（課件出示幾組圖片）師：在民間流傳著關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的美麗傳說(shuō)，同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節(jié)到底是怎樣來(lái)的呢？（學(xué)生齊讀，老師板書(shū)課題：2重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)）二、初讀課文，感知內(nèi)容，讀通課文（課件出示導(dǎo)讀提示）圈出課文中的生字。（略）標(biāo)出課文自然段序號(hào)。指名讀生字、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。重點(diǎn)探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個(gè)字的寫(xiě)法。四、讀懂課文，理清文章脈絡(luò)讀課文1——4自然段，思考：（課件出示）A、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？ B、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？學(xué)生再讀課文，交流、討論。學(xué)生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說(shuō)明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。（指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話。六、作業(yè)抄寫(xiě)生字熟讀課文板書(shū)設(shè)計(jì)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)葉拜師學(xué)藝 勤學(xué)苦練 和和睦睦妻子 侵襲 斬妖除魔一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習(xí)俗：登高、喝菊花酒、第二篇：重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)在民間流傳著關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的美麗傳說(shuō)，同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節(jié)到底是怎樣來(lái)的呢?很快就要進(jìn)入課文《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》的學(xué)習(xí)了，為方便教師更好的教學(xué)，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)本課生字新詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新課，激發(fā)了學(xué)生好奇心，和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。(3)學(xué)生三讀課文(指名讀或開(kāi)火車(chē)讀)，每人一個(gè)自然段，讀后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。[引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，教師在課上給足時(shí)間，每次讀書(shū)應(yīng)明確要求，注意讀的質(zhì)量。(2)讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)的字。重點(diǎn)探討交流妻、拜、瓶、侵、襲這5個(gè)字的寫(xiě)法。(4)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)5個(gè)生字、3個(gè)詞語(yǔ)。(四)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查訪問(wèn)：家人、鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(五)作業(yè):寫(xiě)生字抄詞,熟讀課文第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)引入默讀課文,回憶課文講
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