【正文】 。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好錢可以來(lái)買，說(shuō)清買什么，是怎樣準(zhǔn)備錢的。師：拿你們換好的錢，到無(wú)人售貨玩具商店去買玩具，同學(xué)們一定要誠(chéng)實(shí)，既不能多給，也不能少給。師：如果要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元，可以換幾張？學(xué)生自由發(fā)言，教師作肯定評(píng)價(jià)。學(xué)生口答。生集體識(shí)別，并交流識(shí)別方法)2．教學(xué)例4：人民幣的兌換。同桌交流，說(shuō)出人民幣的各種面值?！咎骄啃轮?．教學(xué)例3：認(rèn)識(shí)大面值人民幣。老師知道在這一天爸爸媽媽都會(huì)給小朋友們穿上漂亮的新衣服，讓小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)自己的節(jié)日?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、模擬人民幣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大額人民幣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)兌換人民幣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)大額人民幣5元、10元、20元、50元和100元，學(xué)會(huì)兌換?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生由于年齡的原因，家長(zhǎng)很少讓學(xué)生自己去購(gòu)物，更少把大面值的人民幣給孩子自由支配，所以很多學(xué)生的思想里沒(méi)有大面值人民幣之間的換算關(guān)系。加深對(duì)以元為單位的各種面值的人民幣的了解，知道在市場(chǎng)流通中，這些錢幣的使用是最多的。例4分為兩個(gè)層次，第二層次學(xué)習(xí)面值是5元、10元的人民幣與面值是1元的人民幣之間的關(guān)系；第二層次學(xué)習(xí)面值是20元、50元、100元的人民幣面值是10元的人民幣之間以及10元與50元之間的關(guān)系?！菊n堂小結(jié)】小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，你們都學(xué)會(huì)了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)人民幣(1)人民幣的單位：元、角、分 1元＝10角1角＝10分 10角＝1元10分＝1角 【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)生們認(rèn)識(shí)了人民幣的單位，人民幣的進(jìn)率，但是還有部分同學(xué)是不會(huì)換進(jìn)率的還需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。(課件出示情境圖，1角硬幣＝10枚1分硬幣)【鞏固練習(xí)】1．完成教材第53頁(yè)“做一做”。2．教學(xué)例2——人民幣的換算師：你知道人民幣有哪些單位嗎？(元、角、分)如果1角錢能買1顆糖果，那么1元錢可以買多少顆這樣的糖果？(根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能答出是10顆)元和角之間存在著一種關(guān)系，那就是1元＝10角。點(diǎn)名讓學(xué)生按照這樣的方法說(shuō)出其他面值人民幣的認(rèn)法。讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出課件中各種面值，問(wèn)：你是怎么知道的？以1元為例講解人民幣的認(rèn)法。師：我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣。教學(xué)過(guò)程： 【情境導(dǎo)入】1．老師出示一盒粉筆，問(wèn)：你們知道這盒粉筆是多少錢買來(lái)的嗎？師：你知道日常生活哪些地方要用錢呢？(請(qǐng)學(xué)生回答)小結(jié)：我們國(guó)家的錢叫人民幣。難點(diǎn)：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，掌握人民幣之間的換算關(guān)系。2．通過(guò)兌換錢幣、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、物品交換中的功能和作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，使他們體會(huì)到這部分內(nèi)容的實(shí)際背景。學(xué)生在這一方面有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)兒童年齡雖小，但對(duì)于要用錢才能買到東西這一等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。讓一年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。1．每件物品各買一個(gè)，最少要帶多少錢?2．用10元錢買了兩樣物品，可能買的是什么?3．用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢?六、完成下表一、填空（1）能換（）張，能換（）張，能換（）張．（2）能換（張．二、圈出下面物品的錢數(shù)三、數(shù)一數(shù)下面有多少錢（）元（）角四、應(yīng)用題）張，能換（）（）元（）角（1）買和共需要多少錢？（2）買共需要多少錢？（3）買付了100元，找回多少元？五、解決問(wèn)題（1）買一支筆和一塊橡皮一共要多少錢？（2）洋娃娃比哨子貴多少錢？（3）5元買1個(gè)哨子應(yīng)找回多少錢？（4）筆比橡皮便宜多少錢？第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教案五 認(rèn)識(shí)人民幣 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第53頁(yè)例例2 【教材分析】“認(rèn)識(shí)人民幣”是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元第一節(jié)的內(nèi)容。1張50元可以換()張20元和（）張10 元。()張1元幣可以換一張10元幣；1張5元可以換()張1元。1角可以換成()個(gè)5分硬幣；1張1元可以換()張1角。二．計(jì)算．5角＋2角＝ 7元＋3角＝5分＋4分＝ 2元8角＋5角＝30元＋8元＝ 1元－7角＝3元4角－8角＝ 1元－10分＝ 三．看圖填錢數(shù)．（1）一把掃帚和一個(gè)水壺，一共多少錢？（2）一個(gè)書包和一本練習(xí)本，一共多少錢？（3）一個(gè)水壺比一把掃帚貴多少錢？（4）一本練習(xí)本比一個(gè)書包便宜多少錢？ 四．判斷題．一條圍巾要5元7角，請(qǐng)你在最簡(jiǎn)單的付錢方法后面打“√”．（1）5張1元，7張1角．（）（2）2張2元，1張1元，1張5角，2張1角．（）（3）1張5元，1張5角，1張2角．（）一條圍巾要5元7角，五．應(yīng)用題．（1）方方拿了1元錢，用了9角，還剩多少錢？（2）一個(gè)黃氣球5角，一個(gè)小兔氣球8角，一個(gè)黃氣球比一個(gè)小兔氣球便宜多少錢？（3）王芳的媽媽今天在菜場(chǎng)買了6角錢的，4角錢的，5元錢的，一共用去了多少錢？（4）小明有2元錢，買羽毛球用了9角，還剩多少錢？（5）小梅給希望工程捐了8元，還剩5元，她原來(lái)有多少錢？一．填一填．（1）1張能換（）張，能換（）張，能換（）張．（1）1張能換（）張，能換（）張．六、1解決問(wèn)題媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。3．1張5元錢，可以換（）張1元錢。4．5個(gè)2分—共是（）分，可換成（）角。一、填空。7．5元8角比6元少（）角。5．1張]00元錢可以換（）張50元錢。第一篇：2018最新一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》練習(xí)題一年級(jí)下冊(cè)人民幣的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)總結(jié)：【1】人民幣的單位有元、角、分。【2】1元=10角 1角=10分【3】人民幣計(jì)算方法：元加元，角加角、滿10角變1元；4．1張100元錢可以換（）張10元錢。6．1張50元錢可以換（）張20元錢和（）張１０元錢。或元減元角減角、角不夠減，借1元變10角再計(jì)算。1角＝（）分8角＝（）分 70分＝（）角60分＝（）角 2元＝（）角 30角＝（）元3元2角＝（）角 12角＝（）元（）角12分＝（）角（）分4角8分＝（）分在○里填上“＋”或“－”．9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分90元○4元＝94元8角○3角＝1元1角40分○60分＝1元9角○5角＝1元4角在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．9角○1元 8角9分○9角8分1元○10角 3角7分○4角9分○1角 1元○9角9分4元○4角4分 8元4角○10元五、換錢填空。2．2個(gè)5角是（）角，可以換成（）元。8．7元5角比5元多（）元（）角。（1）、買一條褲子需要多少元？（2）、買這樣的一套衣服需要多少錢？星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來(lái)有多少錢？第二篇：西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣練習(xí)題一、填空 1角可以換成()個(gè)1分硬幣；1角可以換成()個(gè)2分硬幣。1張1元可以()張2角幣；1張1元可以()張5角。1張100元可以換()張10元；1張100元可以換()張50元。1元=()角=()分 1元6角=()角 26角=()元()角二、在○里填上＞、＜或= 1角○9分 9角○8元 1元○1角 10分○1角 40分○4角 3元○30分 4角○4分 7元○70分 6角○6分 3角○15分 30角○30分 14角○1元4角 3元9角○4元 45角○4元3角 5角○52分 8元○6元＋3元 9元＋12角○10元 2角8分○3角2分 1角○9分 5角2分○5角1分 7角○7分 1元○9角 50角○9分 3角○30分 10分○9角 10角○1元三、計(jì)算6分+3分=()分 8角4角=()角 2角+4角=()角 5分+5分=()角 4元+5元=()元 1角5分=()分4分＋3分＝（）分 8角＋2角＝（）角 5角－4角＝（）角 1角－6分＝（）分 1元－3角＝（）角 6元＋2元＝（）元 3角5分+4角=()角()分 6角9分6分=()角()分 4元2角+7角=()元()角 8元3角5元=()元()角 2元＝()角 12角＝()元()角 6元8角＝()角 33分＝()角()分 71分＝()角()分 20角＝()元 4角2分＝()分 4元5角＝()角 9角＝()分 1元＝（）分 8角＋5角＝()角＝()元()角 3角＝（）分 8角＝（）分 10分＝（）角 20分＝（）角 90分＝（）角四、列式計(jì)算一個(gè)皮球3元，一根跳繩1元5角，一共多少錢? 一個(gè)皮球比一根跳繩貴多少錢?一個(gè)筆記本2元，一個(gè)杯子2元8角，一共多少錢?一個(gè)筆記本比一個(gè)杯子便宜多少錢?小明給希望工程捐了10元，還剩7元，他一共有多少錢?爸爸買一條毛巾要付5元4角，買一雙襪子用去同樣多的錢，一共要付多少錢?5．一本故事書5元，一本科技書7元2角，一本故事書和一本科技書一共多少錢？6．一個(gè)面包2元3角，一包餅干3元4角，買兩個(gè)面包和一包餅干一共多少錢？一包餅干比一個(gè)面包貴多少錢？五、看圖回答問(wèn)題，并列式解答。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用?！緦W(xué)情分析】新教材對(duì)這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對(duì)人民幣的整體認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié)課是學(xué)生首次接觸有關(guān)人民幣的知識(shí)。大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)人民幣，有過(guò)買文具的經(jīng)歷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、小面值模擬人民幣。(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣(1))【探究新知】1．教學(xué)例1，認(rèn)識(shí)人民幣。(課件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民幣)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？(1)認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。先看數(shù)字，是1，再看漢字，是元，所以是1元。(2)活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，從課前準(zhǔn)備好的小面值模擬人民幣中拿來(lái)認(rèn)，一個(gè)拿，另一個(gè)來(lái)認(rèn)，輪流認(rèn)。(課件出示例2情境圖，1元硬幣＝10枚1角硬幣)同樣的，規(guī)定角和分之間的關(guān)系是1角＝10分。2．完成教材第55頁(yè)“練習(xí)十二”第1～3題。第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第54頁(yè)例例4 【教材分析】教材例3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣。通過(guò)這兩個(gè)層次的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道以元為單位的12種人民幣之間的兌換關(guān)系?！白鲆蛔觥庇?xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力。要想讓學(xué)生明確這些換算關(guān)系，需要通過(guò)模擬購(gòu)物、兌換錢幣等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。2．通過(guò)兌換錢幣、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、物品交換中的功能和作用。難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生靈活使用人民幣的能力?！厩榫硨?dǎo)入】小朋友，你們知道六月一日是什么日子嗎？六月一日是兒童節(jié)，是小朋友們自己的節(jié)日。老師今天就想先帶著小朋友們到商店去買衣服好不好？(課件顯示服裝商店物品)來(lái)到商店，你看到了什么？(衣服、褲子、裙子、圍巾)我們?cè)鯓硬拍苜I到這些漂亮的衣服呢？用我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的人民幣來(lái)買這些衣服好嗎？(課件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元人民幣圖)用小面值的人民幣買衣服你有什么感觸？(買衣服需要的錢比較多，用小面額的人民幣太麻煩了，因?yàn)槊嬷堤×?，要?shù)很多)在生活中小面額的人民幣已經(jīng)不能滿足人們的生活需要，所以要用大面額的人民幣。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的人民幣學(xué)具出來(lái)，同桌相互說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣。師：這幾張人民幣你認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)它們分別是多少錢？(分別出示第五套人民幣中的100元、50元、20元、10元。課件出示：一張5元可以換（）張1元，一張10元可以換（）張1元。師：同學(xué)們，平時(shí)買東西時(shí)，我們還可能用到10元，下面的問(wèn)題誰(shuí)會(huì)？課件出示：一張20元可以換（）張10元，一張50元可以換（）張10元，一張100元可以換（）張10元。3．模擬購(gòu)物。教師出示貨架，上面擺好幾種標(biāo)價(jià)不同的玩具。學(xué)生分組參與到購(gòu)物活動(dòng)中，有的當(dāng)收銀員，有的當(dāng)顧客。2．完成教材“練習(xí)十二”第4～7題。這節(jié)課，大家學(xué)會(huì)了人民幣的哪些知識(shí)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)說(shuō)出本節(jié)課的主要內(nèi)容)【板書設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)人民幣(2)大面值人民幣：5元 10元 20元 50元 100元 1張5元換5張1元1張10元換10張1元 1張20元換2張10元 1張50元換5張10元 1張100元換10張10元 1張100元換2張50元 【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是大面值的人民幣的兌換，由于平時(shí)很少接觸人民幣的緣故，所以對(duì)于人民幣的兌換還是沒(méi)有什么概念，還需要進(jìn)一步的練習(xí)鞏固。購(gòu)買簡(jiǎn)單的文體用品是一年級(jí)小學(xué)生自己能做的事情，并且也是小學(xué)生愿意做的事情?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生對(duì)人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生都有過(guò)隨家長(zhǎng)或單獨(dú)購(gòu)物的經(jīng)歷。學(xué)生購(gòu)物經(jīng)歷較少，尤其是大面值人民幣，使用機(jī)會(huì)更少，致使有的學(xué)生無(wú)法正確購(gòu)物?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．初步掌握計(jì)算人民幣的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、每組一個(gè)信封(裝有小商品卡和10元以內(nèi)各種面值的模擬人民幣)【情境導(dǎo)入】1．學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù)。2．導(dǎo)入師：在生活中，我們?nèi)ベI東西，往往不只是買一種東西，有時(shí)還需要找錢，這就要求我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算。(板書課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算)【探究新知】 1．教學(xué)例5。師：請(qǐng)用你手中的人民幣(模擬人民幣)擺出1元2角。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的擺法，選取有代表性的進(jìn)行交流。生1：1張1元和2個(gè)1角。生2：12個(gè)1角。生3：2個(gè)5角和2個(gè)1角。(2)課件出示例5。(板書：1元2角＝12角)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：18角＝()元