【正文】 ）建立問題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系，通過解方程（組）實現(xiàn)化未知為已知，從而實現(xiàn)解決問題的目的；(3)數(shù)形結(jié)合的思想：它可以把抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀圖形相對應(yīng)，通過“以形助數(shù)”或“以數(shù)解形”，使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，比如：點M（x，y）到點A（a，b）距離的平方，點M與點A（a，b）兩點間直線的斜率。例如，以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合；再如平面向量與三角函數(shù)，平向向量與解析幾何的綜合等。第二輪專題復(fù)習(xí)主要有以下三類：。在抓好單元知識、夯實“三基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。我們可以認(rèn)真研究《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合近幾年的高考命題情況，進(jìn)行橫向和縱向的分析，以發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定和解說。目前，多數(shù)學(xué)校高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已轉(zhuǎn)入第二輪，進(jìn)入最后備考沖刺階段。（附：三門學(xué)科的發(fā)言稿）夯實基礎(chǔ)，掌握規(guī)律，提升能力——高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)策略與建議尊敬的各位老師：下午好，我代表豫?；孛裰袑W(xué)高三備課組，把我們的二輪復(fù)習(xí)計劃與策略以及復(fù)習(xí)基本方法向大家作一匯報?？傊?，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。發(fā)言結(jié)束后針對二輪復(fù)習(xí)的方法，三所學(xué)校的教師進(jìn)行了及時、有效的補(bǔ)充。本次3名教師的發(fā)言，受到了與會者的一致好評。這無疑是對發(fā)言教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到發(fā)言內(nèi)容的制定、發(fā)言教師的選拔等都進(jìn)行了周密地策劃、細(xì)致地安排，使本次活動有序、高效、如期進(jìn)行。在今后的聯(lián)片教研工作中，進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式，促進(jìn)片區(qū)全體教師的專業(yè)水平，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓！2011年12月20日第三篇：聯(lián)片教研總結(jié)豫海回民中學(xué)聯(lián)片教研總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹落實同教發(fā)【2011】016號關(guān)于《同心縣20112012三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及聯(lián)片教研活動實施方案》，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，根據(jù)回民中學(xué)2011高三學(xué)科計劃安排，4月9日舉行了“同心縣三所高中高三二輪復(fù)習(xí)聯(lián)片教研”活動。聯(lián)片教研活動要與校本有機(jī)結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，避免時間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重，切實能調(diào)動教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。這種作用過程也是一種由表及里、由外而內(nèi)、潛移默化的形象塑造的過程，一旦這種文化沉淀于教師身上，并成為自身的一種素養(yǎng)。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣、教研意識、教研氛圍、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長的管理行為、教師的研究行動。片區(qū)學(xué)校必須注重對教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。邀請各科教研員深入片區(qū)學(xué)校，組織和引導(dǎo)片區(qū)學(xué)校和教師有效開展教研活動。四、開展聯(lián)片教研的反思與問題充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。推行隨堂聽課制度每人每學(xué)期上好一堂高質(zhì)量的精品課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課；以教研組、年級組為單位的聽課等活動，共同研究真實的教學(xué)課堂。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的教研和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。本學(xué)期我鄉(xiāng)的教研活動圍繞教研組的工作計劃，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，探索高效課堂（生本教學(xué)模式）的具體實施辦法為重點，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實搞好教學(xué)質(zhì)量。最后由韓校長總結(jié)性發(fā)言，他指出生本教育只是一種理念，該怎樣在課堂體現(xiàn)需要自己去摸索，形成自己獨(dú)特的教學(xué)法，又需要集體研究、討論，應(yīng)該放手學(xué)生去學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，不要高高在上，注意課堂評價學(xué)生時的有效性。接著，與會教師進(jìn)行了開放式的探討，大家本著相互提高、共同切磋的目的，即肯定了課堂中精彩的、亮點部分，也提出存在的不足和困惑、值得商討的地方。三位執(zhí)教教師向與會教師展示了風(fēng)格迥異、各具特色，有較高水準(zhǔn)的研討課，分別是我校曹正華執(zhí)教的二年級語文《“紅領(lǐng)巾”真好》、城關(guān)二小高翠霞執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《9加幾》、城關(guān)回校馬麗娜執(zhí)教的五年級英語《unit 6》這三節(jié)課都較好的體現(xiàn)了“探究有效生本課堂”這一主題，獲得了與會教師的好評。二、“探究有效生本課堂”教學(xué)展示活動11月25日上午，城關(guān)二小、東峽中心學(xué)校、城關(guān)回校與日月中心學(xué)校的部分教師在校領(lǐng)導(dǎo)帶隊下相聚我校開展了以“探究有效生本課堂”為主題的教研活動。在頒獎會上，韓校長指出舉辦此次籃球友誼賽的目的是增進(jìn)友誼、增強(qiáng)斗志、豐富教師的課余生活，展現(xiàn)出生氣勃勃的精神風(fēng)貌。九月份在二小韓恩校長的主持下，擬定了本片教研活動，啟動了聯(lián)片教研。今后，我們每一位老師還要更加踏實，更加認(rèn)真地工作，在聯(lián)片教研上做文章，在具體實踐當(dāng)中做好文章，爭取早出成績，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我校利用周二下午第四節(jié)的時間進(jìn)行教師說課，通過說課、評課完成集體備課的效果，為課前準(zhǔn)備打下鋪墊。課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣，直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。聽課結(jié)束后，中心校朱主任針對課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行了及時、有效的點評。本次活動所開的4節(jié)課，受到了與會者的一致好評。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。本期在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校組織了全鄉(xiāng)的 “聯(lián)片教研”活動。2．開展教學(xué)案例研究，組織公開課。我校教師參加課題立項的達(dá)20余人。并撰寫了個人教育教學(xué)論文10多篇，其中郭慶飛老師的論文《未來的一片晴空》在縣教研報上發(fā)表，獲一等獎；李雯老師、黨太協(xié)老師的優(yōu)質(zhì)課獲縣教研室一等獎；佟朝輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生劉帥的作文在《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：1．加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。第一篇：聯(lián)片教研總結(jié)大全石門鄉(xiāng)第一中心小學(xué)聯(lián)片教研活動總結(jié)本學(xué)期，我校堅持以縣教研室教研活動計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)中心校的活動方案和我校的教育教學(xué)實際，認(rèn)真執(zhí)行教研活動計劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極探索新的教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)計結(jié)合起來，達(dá)到預(yù)期的活動效果。本次活動我校高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行了周密地策劃、細(xì)致地安排，使本次活動有序、高效、如期進(jìn)行。我片教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論、新課改理論和教育教學(xué)名著，更新了教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變，充分利用和完善“新課標(biāo)下課堂教學(xué)板塊教學(xué)模式”。黃營、羅斌等幾位老師的論文分別獲縣級一等獎和二等獎。為聯(lián)片教研充滿了生機(jī)。我片教師從課程資源的開發(fā)利用和活動內(nèi)容的選擇等方面開展教學(xué)案例研究和說課評比活動。參加教師60多人次，公開課4節(jié)，針對低級和高年級課堂教學(xué)的有效性展開，要求做課教師朱延雷老師、王覃老師、李雯老師、佟朝輝老師四位教師圍繞本年段課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)展開教學(xué)。4位做課教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格。與會教師認(rèn)為她們的教學(xué)設(shè)計新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，課題研究與課堂教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升??3．深入開展課堂教學(xué)設(shè)計研討活動，加大說課力度。教學(xué)設(shè)計這一活動的開展，不僅使教師明確課堂教學(xué)設(shè)計的重要性，掌握課堂教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)、要素，而且為課堂教學(xué)的生成做好堅實的鋪墊。取得了良好的效果。后附活動材料：第二篇：聯(lián)片教研總結(jié)日月中心學(xué)校2011—2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)聯(lián)片教研活動總結(jié)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度，本學(xué)期我校通過聯(lián)片教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了同一片區(qū)各校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，組織全體教師主動學(xué)習(xí)同一片區(qū)優(yōu)秀教師的授課方法和教學(xué)風(fēng)采，認(rèn)真完成了本學(xué)期相關(guān)的聯(lián)片教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極認(rèn)真參加活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了片區(qū)間各校之間的聯(lián)系與交流。十一月份根據(jù)安排，我校組織教師男女二隊參加了在二小進(jìn)行的片區(qū)籃球賽，通過三天的角逐我校男女隊分獲一等獎。這次友誼賽舉辦的很成功，很圓滿，望在教師的工作中也能體現(xiàn)出這種拼搏的精神?；顒有问綖樯鲜痉墩n、課后主題教研。課后教研時由三位執(zhí)教教師對自己的教學(xué)設(shè)計思路進(jìn)行了介紹，并針對課堂中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了反思。各與會教師討論積極，現(xiàn)場氣氛熱烈、活躍。三、本鄉(xiāng)教研活動的開展情況在聯(lián)片教研活動的引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)的教研活動開展的有聲有色。繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)強(qiáng)化每周一次的教研活動。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。）每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。各個片區(qū)學(xué)校必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。同時，建立教研活動的導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。教研文化發(fā)揮著對教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在教育局教研室的安排與大力支持下，本次活動取得了圓滿成 功。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師有36人，在我校探討三門學(xué)科即：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，針對高三數(shù)學(xué)二輪課堂教學(xué)的有效性展開，要求發(fā)言教師圍繞高三課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱展開探討。3位發(fā)言教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格。與會教師認(rèn)為他們的二輪復(fù)習(xí)設(shè)計新穎，思路清晰，課題研究與課堂教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。從教師們的探討中可以看到教師們對今年高考充滿 了期待。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道 理，就一定能極大地提高教研工作的效率。希望和大家共同切磋、共同提高。如何在短短的幾個月里，科學(xué)安排復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率呢？建議抓好以下幾點：一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱”，主要指《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》則是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。二、以本為本，抓好專題復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活。第二輪復(fù)習(xí)則重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)，是在第一輪的基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，是數(shù)學(xué)解題能力大幅度提高的階段，可 3 以說，高考數(shù)學(xué)能否考高分，關(guān)鍵在于第二輪專題復(fù)習(xí)效果的好壞，切不可掉以輕心。在這一階段，主要是加強(qiáng)各知識板塊的綜合，對知識的交*點和結(jié)合點進(jìn)行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。但此方法主要運(yùn)用于解選擇題和填空題，在解答題中要使用慎重。此外在解題過程中，盡可能地簡化分類討論，?？刹扇。合?shù)；整體換元；考慮反面；整體變形；數(shù)形結(jié)合。三、以“錯”糾錯，查漏補(bǔ)缺做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此在第二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。高考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復(fù)習(xí)中遇到，關(guān)鍵是要能觸類旁通。掌握和會做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要的是熟練。因此，數(shù)學(xué)題必須天天做，一刻也不能拉下。鑒于第二輪復(fù)習(xí)的特點，在勤做練習(xí)時，同學(xué)們還需注意以下幾個方面：，訓(xùn)練速度和正確率，也要適量做一些綜合題，提高解題思維能力。技能包括：計算、推