留守兒童幫扶行動(dòng)方案-展示頁
2024-10-28 15:10本頁面
【正文】 流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間，內(nèi)容和階段性成果。優(yōu)先輔導(dǎo)。主動(dòng)、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。作為教師，尤其是班主任教師，我們應(yīng)該對(duì)留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。二、明確問題留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。特制定“留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作方案”。第一篇：留守兒童幫扶行動(dòng)方案漩渦小學(xué)2011——2012學(xué)年度 留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作方案通過幾個(gè)月的“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓耕耘在教育一線的班主任大開眼界，收獲多多。九月份，進(jìn)入在崗實(shí)踐活動(dòng)的主要階段，為更好地促進(jìn)學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，積極解決面臨的實(shí)際問題，改變自身教育教學(xué)行為，改進(jìn)班主任工作。一、發(fā)現(xiàn)問題新的時(shí)代，新的學(xué)期，班主任老師們都發(fā)現(xiàn)：班級(jí)里留守兒童數(shù)目與日俱增，他們身上聚集的問題也比以往孩子多，新時(shí)期的教育面臨著新的挑戰(zhàn)。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù)，甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。忽略了對(duì)留守兒童關(guān)愛。三、解決策略為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務(wù)，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，也要盡量在他們身上體現(xiàn)教育優(yōu)先。具體措施：摸底造冊(cè)，建立留守兒童個(gè)人成長檔案。班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，在班級(jí)開展“手拉手、結(jié)對(duì)子” 幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。在留守兒童中多開展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。將”留守兒童”幫扶活動(dòng)進(jìn)一步延伸下去，并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，深化活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，一方面鍛煉自己，另一方面對(duì)于自己所學(xué)的知識(shí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。使留守兒童健康成長，本學(xué)期特制定留守兒童幫扶方案如下：一、指導(dǎo)思想做好關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童工作意義重大，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措?，F(xiàn)在的農(nóng)村留守兒童，將來大部分都是新型農(nóng)民的后備軍和建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，如果今天得不到應(yīng)有的關(guān)愛、教育，不能健康地成長，將來就不可能成為高素質(zhì)的新型農(nóng)民，就擔(dān)當(dāng)不起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重任。二、幫扶對(duì)象劉冰坤三、工作目標(biāo)使留守兒童生活上得到關(guān)心，學(xué)習(xí)上得到輔導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)上有所提高。其主要內(nèi)容
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