【正文】 。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。部門負(fù)責(zé)人作為方舟制藥有限公司的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長(zhǎng)，但仍有20％人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80％員工認(rèn)為目前的崗位職能配臵、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)臵表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)臵方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。此外，僅有45％的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15％。企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。根據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95％左右的員工認(rèn)為，自己對(duì)本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5％左右員工表示了困惑，這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大浪費(fèi)。二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法1．調(diào)查時(shí)間：2011年12月調(diào)查地點(diǎn)：方舟制藥有限公司調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎秸{(diào)查三、調(diào)查內(nèi)容及分析方舟制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗生素藥物為主的制劑生產(chǎn)廠家，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到廣大人民群眾用藥安全問題，對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必要。為了充分了解公司員工思想狀態(tài)，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，進(jìn)一步了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。重視員工培訓(xùn)工作的企業(yè)會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),從而獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更具有優(yōu)勢(shì)。在幫助公司面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)的過程中員工培訓(xùn)扮演著非常重要的角色。對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)則是提供信息、知識(shí)及相關(guān)技能的重要途徑，有時(shí)甚至是唯一途徑。第二篇：行政管理專業(yè)調(diào)查報(bào)告關(guān)于公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃的調(diào)查一、調(diào)查的原因及目的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)的生存和發(fā)展正不斷面臨新的挑戰(zhàn)。但同時(shí)大學(xué)生也應(yīng)該提高自身的四種能力，基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、創(chuàng)新能力。（三）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，正所謂“三百六十行行行出狀元”，作為廣東警官學(xué)院行政管理專業(yè)的畢業(yè)生，在就業(yè)選擇上就不能僅僅停留在考公務(wù)員上，雖然公務(wù)員待遇好、福利高又穩(wěn)定，但它不是每個(gè)人都適應(yīng)的。二要厘清行政管理專業(yè)和類似專業(yè)的關(guān)系，既要有區(qū)別也要有聯(lián)系。（二）完善課程設(shè)置課程設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的潮流，不應(yīng)只停留在過去的書本上，要把新鮮事物引入到課程里去。一要加強(qiáng)行政管理專業(yè)研究，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)最前沿最高端的科研成果。這也是我校行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率不高的一個(gè)重要原因。教學(xué)偏重基本知識(shí)而輕智能的傳授，偏重專業(yè)知識(shí)的灌輸而輕通識(shí)類知識(shí)的傳授。例如多數(shù)用人單位要求畢業(yè)生外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的水平要達(dá)到運(yùn)用自如的程度，但我們學(xué)校有相當(dāng)多的畢業(yè)生只是有一張外語(yǔ)四、六級(jí)證書，不能用外語(yǔ)進(jìn)行交流，計(jì)算機(jī)操作也只是會(huì)簡(jiǎn)單文字處理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到用人單位的要求；作為文科學(xué)生，還應(yīng)具有較高的寫作能力，但卻有部分同學(xué)文字功底不深，連撰寫簡(jiǎn)歷和求職信的能力都不具備，甚至經(jīng)常出現(xiàn)一些語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤；平時(shí)不關(guān)心時(shí)事，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的改革、公務(wù)員必備的常識(shí)缺乏了解，對(duì)社會(huì)變革、國(guó)家發(fā)展的趨勢(shì)以及當(dāng)前引人關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題很少獨(dú)立見解。（四）教學(xué)體系的缺陷教學(xué)體系中的一些缺陷造成學(xué)生自身素質(zhì)有待提高。（三）大學(xué)生擇業(yè)觀念的偏差由于社會(huì)和家庭的原因，當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)偏差，許多大學(xué)生一出校門就想進(jìn)入一個(gè)福利好、待遇高、穩(wěn)定而又有保障的單位，對(duì)于我們學(xué)校而言，公務(wù)員系統(tǒng)就成為絕大部分學(xué)生的就業(yè)選擇。（二）公務(wù)員考試的專業(yè)受限與此同時(shí)，國(guó)家公務(wù)員法出臺(tái)，公務(wù)員招考制度正式以法律形式確立，應(yīng)當(dāng)說對(duì)行政管理專業(yè)是有利的，但考試科目的設(shè)立與專業(yè)教育的脫節(jié)問題造成了行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員招考中無任何優(yōu)勢(shì)，而且招考職位中對(duì)行政管理專業(yè)的需求并不是很大，更多的是法律、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)等技術(shù)崗位。五、調(diào)查結(jié)果表一：2013年行政管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)表%專業(yè)對(duì)口10%行業(yè)分布政府部門15%企業(yè)80%其它單位性質(zhì) 5%區(qū)域分布本省 95%外省5%薪酬待遇2000——300078%3000——400016%4000以上 6%滿意度滿意10%基本滿意22%不滿意 68% %理由考研1%行業(yè)不滿意 想去政府部門 95%想去企業(yè)5%薪酬待遇過低80%個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)缺乏30%行業(yè)發(fā)展前景不明35%其它10%表二：2014年行政管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)表%專業(yè)對(duì)口8%行業(yè)分布政府部門18%企業(yè)80%其它單位性質(zhì) 2%區(qū)域分布本省 96%外省4%薪酬待遇2000——300080%3000——400016%4000以上 4%滿意度滿意8%基本滿意22%不滿意 70% %理由考研3%行業(yè)不滿意 想去政府部門 96%想去企業(yè)4%薪酬待遇過低80%個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)缺乏30%行業(yè)發(fā)展前景不明35%其它10%六、分析原因（一）受國(guó)家的政策的影響，就業(yè)難度增加。本次調(diào)查方法科學(xué)，%，比較真實(shí)、客觀的反映了行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。本問卷共發(fā)放283份，向2013年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)放94份，向2014年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)放189份。二、調(diào)查對(duì)象2013年畢業(yè)的學(xué)生，共94人，男女比例 51% ；2014年畢業(yè)的學(xué)生，共189人，男女比例 55%。第一篇：行政管理專業(yè)調(diào)查報(bào)告廣東警官學(xué)院行政管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的行政管理專業(yè)是廣東警官學(xué)院于2005年新創(chuàng)立的本科專業(yè)，作為廣東警官學(xué)院最年輕的本科專業(yè)，行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況對(duì)行政管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展十分重要。通過對(duì)行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，一方面可以對(duì)行政管理專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行合理的修改以更符合社會(huì)的需求；另一方面可以引導(dǎo)在讀本專業(yè)的大學(xué)生在社會(huì)所需求的能力方面加強(qiáng)培養(yǎng)以更適應(yīng)社會(huì)的要求。三、調(diào)查方法本調(diào)查報(bào)告采用網(wǎng)絡(luò)問卷的形式。收回有效問卷共275份，%，2013年畢業(yè)的學(xué)生收回有效問卷87份，%，2014年畢業(yè)的學(xué)生收回有效問卷188份，%。四、調(diào)查內(nèi)容已就業(yè)人員的數(shù)量、專業(yè)是否對(duì)口、行業(yè)分布、區(qū)域分布、薪酬待遇、滿意度；未就業(yè)人員的數(shù)量以及理由（考研、行業(yè)、薪酬待遇、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、行業(yè)發(fā)展前景等等）。1999年的高校擴(kuò)招的直接后果之一就是高校畢業(yè)生人數(shù)急遽增加，2002年只有145萬畢業(yè)生，到2014年則超了700萬人，畢業(yè)生人數(shù)的增加造成了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。這些限制導(dǎo)致了行政管理專業(yè)的畢業(yè)生在公務(wù)員考試方面更加困難，無形中降低了行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。但進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)的道路何其艱難，往往是上百比一，這也從很大程度上決定了行政管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率不高。據(jù)從事學(xué)生就業(yè)的工作的經(jīng)驗(yàn)看，受用人單位歡迎的學(xué)生是“一專多能型”的，即學(xué)生必須精通專業(yè)，“多能”指在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí),博學(xué)多才、見多識(shí)廣、具有廣泛的愛好和多種技能。（五）課程的設(shè)置跟不上時(shí)代的步伐據(jù)國(guó)外發(fā)展趨勢(shì)顯示，行政管理的性質(zhì)在管理技術(shù)和政策分析因素上將不斷增強(qiáng)，但從