【正文】 應(yīng)求。強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。其面向?qū)ο笙喈?dāng)廣，每個學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)的側(cè)重點也不同，以成都理工為例，主要以設(shè)計和應(yīng)用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術(shù)與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學(xué)習(xí)為主。我們班的同學(xué)也有從事儀表的，在企業(yè)中也就是安裝和維護儀表，環(huán)境都不太好，本人認為并不適合女孩子。我現(xiàn)在從事的是自動化，因為我不喜歡搞儀表，雖然我 學(xué)的是儀表，大學(xué)也就為了混個證。最后，你能主動問起這個專業(yè)已經(jīng)很不錯了，因為在眾多專業(yè)當(dāng)中，我們這個專業(yè)是相當(dāng)沒有名氣的，很多人都不知道有這個專業(yè)，我的同學(xué)很大部分當(dāng)初都是調(diào)劑到這個專業(yè)的。其實本科之后能做什么在于你本科時做過什么，同樣的讀了四年大學(xué)，為什么出來的人卻不一樣，作為過來人都是知道的。公司里的工作就是做些電路同時為微處理器編一些小應(yīng)用程序，要不就是對著現(xiàn)成的電路根據(jù)需求編程，兩者兼而有之。偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定的電子基礎(chǔ)和編程技巧。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學(xué)了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學(xué)校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。第二、本科之后能做什么 我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進入生產(chǎn)一線。其次，同樣都是儀器專業(yè)，全國排名不同，受承認度也不同，比如清華，工大，天大的儀器，工作肯定是沒問題的，各大儀器公司都搶著要的，而我所在的農(nóng)大的就業(yè)就差了一些，但畢竟還是不錯的，因為儀器專業(yè)屬于機電類，有機有電，屬于綜合類跨專業(yè)的學(xué)科，現(xiàn)在的公司就喜歡各方面都能懂一些的，知識面廣也是就業(yè)的一大優(yōu)點。測控技術(shù)與儀器就業(yè)方向畢業(yè)后學(xué)有所成的好還可以可到有關(guān)科研院所、高科技公司、高等院校、部隊、各類企事業(yè)單位從事測控技術(shù)與儀器、計算機應(yīng)用、智能化儀器、信號處理等方面的科研、設(shè)計、開發(fā)、管理與教學(xué)等工作第一、測控是什么 首先，雖然同樣都是儀器專業(yè)，都叫測控技術(shù)與儀器但學(xué)校不同的話，專業(yè)的方向還是有區(qū)別的。第一篇：測控技術(shù)與儀器畢業(yè)后就業(yè)前景測控技術(shù)與儀器畢業(yè)后就業(yè)前景時間：201189來源：液壓人才網(wǎng)點擊量：321編輯：中國計量人才網(wǎng)主要測控技術(shù)與儀器主要做電氣維護、儀表設(shè)計與開發(fā)以及計算機控制方面。我們測控技術(shù)與儀器畢業(yè)后幾乎能在國企上班，每個學(xué)校專業(yè)方向不一樣考研的，工作的，偶有出國的 沒有什么特別出彩的工作，受專業(yè)限制吧，個人感覺不是什么好專業(yè)，當(dāng)年就是調(diào)劑過去的。通俗一點說有些學(xué)校的儀器主攻電子儀器，有些是機械儀器；有些是工業(yè)方向，有些是農(nóng)業(yè)方向，有些是生物方向，等等等等。不過也不要小瞧一些小學(xué)校的測控專業(yè)，就我所知杭州有個中國計量學(xué)院也有測控專業(yè)，但它的畢業(yè)生工作不比清華難找，因為這個學(xué)校跟中國質(zhì)量監(jiān)督局等機關(guān)有一定的聯(lián)系，高考成績不理想的情況下可以考慮這種學(xué)校。剩下的三分之一零散各種工作。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。測控同時也跨在電子和軟件兩個專業(yè)之上，因為在國家關(guān)于專業(yè)的劃分上測控是電類專業(yè)。我曾經(jīng)面試過一家不錯的公司，做交通工程的，當(dāng)時面試的職位市交通電子系統(tǒng)開發(fā)方面的，緬使官說他們之前收過計算機方面的畢業(yè)生，但是往往對電路一竅不通，也收過電子專業(yè)的，在編程方面沒有天賦，為什么當(dāng)時找我，由此可見一斑。自己要有想學(xué)的欲望。測控技術(shù)與儀器可以分兩個方向，一個是儀表方向，一個也可以從事自動控制方向。我個人認為機械自動化更好，我也喜歡機械自動化。測控技術(shù)與儀器是一項覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設(shè)目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應(yīng)用需求而設(shè)計相應(yīng)測試儀器的電子工程師。電測控技術(shù)與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。就業(yè)方面。隨著目前電子科學(xué)，嵌入式技術(shù)，新型傳感器技術(shù)的不斷發(fā)展，測控技術(shù)與儀器的就業(yè)前景發(fā)展空間很大。我們班幾乎都在國企上班，每個學(xué)校專業(yè)方向不一樣(安徽工業(yè)大學(xué))上研的，工作的，偶有出國的 沒有什么特別出彩的工作，受專業(yè)限制吧，個人感覺不是什么好專業(yè)，當(dāng)年就是調(diào)劑過去的。通俗一點說有些學(xué)校的儀器主攻電子儀器，有些是機械儀器；有些是工業(yè)方向，有些是農(nóng)業(yè)方向，有些是生物方向，等等等等。不過也不要小瞧一些小學(xué)校的測控專業(yè)，就我所知杭州有個中國計量學(xué)院也有測控專業(yè)，但它的畢業(yè)生工作不比清華難找，因為這個學(xué)校跟中國質(zhì)量監(jiān)督局等機關(guān)有一定的聯(lián)系，高考成績不理想的情況下可以考慮這種學(xué)校。剩下的三分之一零散各種工作。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。測控同時也跨在電子和軟件兩個專業(yè)之上，因為在國家關(guān)于專業(yè)的劃分上測控是電類專業(yè)。我曾經(jīng)面試過一家不錯的公司，做交通工程的，當(dāng)時面試的職位市交通電子系統(tǒng)開發(fā)方面的，緬使官說他們之前收過計算機方面的畢業(yè)生，但是往往對電路一竅不通，也收過電子專業(yè)的，在編程方面確是不大在行，為什么當(dāng)時找我，由此可見一斑。自己要有想學(xué)的欲望。(中國農(nóng)業(yè)大學(xué))測控技術(shù)與儀器可以分兩個方向，一個是儀表方向，一個也可以從事自動控制方向。我個人認為自動化更好，我也喜歡自動化。測控技術(shù)與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設(shè)目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應(yīng)用需求而設(shè)計相應(yīng)測試儀器的電子工程師。電測控技術(shù)與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。就業(yè)方面。隨著目前電子科學(xué)，嵌入式技術(shù)，新型傳感器技術(shù)的不斷發(fā)展，測控技術(shù)與儀器的就業(yè)前景一片大好。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。我們可以聽聽清華大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進入大學(xué)以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段?！敝袊I(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大陸貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機械、電子、計算機與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向三、計算機測控技術(shù)方向這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，與第二個有相類似的地方都是從事的檢測測量，只是后者比較偏向于計算機操作平臺的運用。就業(yè)分布最多五省市：浙江、廣東、北京、江蘇、上海畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：國有企業(yè)：%。畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力；具有較強的外語應(yīng)用能力；具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。主干學(xué)科：光學(xué)工程、儀器科學(xué)與