【正文】 學(xué)習(xí)的嘗試，我班的學(xué)習(xí)積極性更高了，很多組長的組織管理能力更強了，在本次期末考試中，我班也取得了很好的成績。在分組的時候，每組的人數(shù)應(yīng)該適當(dāng)，且每組要涵蓋好中差三種等級的學(xué)生，以便組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)。帶著好奇心，聽了該校的劉校長為我們一行人所做的有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的報告，之后更是收益匪淺，并在回津之后我也嘗試著在自己的班里搞起了小組合作學(xué)習(xí)，并獲得了極大的成功。走進宜興實驗中學(xué)，路過幾間教室，首先就被教室擺放的馬蹄形的座位所吸引了。研修班的培訓(xùn)主要分四次進行：有兩次走出天津的遠足活動，讓我有幸學(xué)到了其他省市在新課改的理念下，兩所名校為學(xué)生做出的新鮮的嘗試；另外，就是在津南區(qū)咸水沽中學(xué)舉辦的講座活動。鐘美秀第二篇：班主任研修班培訓(xùn)心得班主任研修班培訓(xùn)心得2015年11月至12月，我有幸參加了和平區(qū)教育局組織的，并由《中國教師報》主編馬成老師牽頭的班主任研修班的培訓(xùn)。在以后的工作中，我將學(xué)以致用，將在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教。13日上午，我們在丁老師的帶領(lǐng)下來到了桐鄉(xiāng)實驗幼兒園，觀摩了他們的原本特色課程《繪本教學(xué)》，特別是幾位老師的活動展示，讓我們教師這么近距離的交流、學(xué)習(xí)，受益非淺。從最基本的教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)評價。我們幼兒園也一直在搞區(qū)域，我才領(lǐng)悟，孩子的作品不能被一句“收起來了”所埋沒了，展示出來給孩子更多成就感，還能豐富區(qū)角環(huán)境。而在我的意識里《綱要》是前者《指南》是后者，就會把《綱要》忽略掉，而湯老師的指出，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。鐘美秀《幼兒園有效教學(xué)設(shè)計與組織實施》培訓(xùn)心得今年的10月8日10月18日，我有幸參加了鄞州區(qū)進修學(xué)校舉辦的《幼兒園有效教學(xué)設(shè)計與實施？的專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)可真稱得上一波三折，因為臺風(fēng)“菲特”的影響，我市多處受到了水災(zāi)，許多幼兒園、道路、單位沙鷗到洪水的襲擊，使我們的培訓(xùn)計劃也受到了延期，11日我們才正式快開始了本次的培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座和桐鄉(xiāng)實驗幼兒園的繪本觀摩活動。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。也深感要做一名優(yōu)秀的班主任是多么的不容易，你必須要學(xué)會真心、細心、愛心以及責(zé)任心?！币粋€班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不是幼兒的能力有多高，常規(guī)有多好，而更應(yīng)該是看到在這個快樂成長園地里，老師、小朋友是不是感到幸福、快樂，林老師的“關(guān)注一日活動中的師幼互動”，就是說明作為一名班主任要營造寬松和諧的氛圍，利用開展豐富多彩的班級活動去聆聽每一位孩子的聲音，把自己也帶到童年，與孩子同樂。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從幼兒心理健康指導(dǎo)到安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！本次學(xué)習(xí)中屠賽飛老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本次我有幸參加了鄞州區(qū)骨干班主任研修班，聽了眾多專家的講座，更覺得這句話有道理。第一篇：鄞州區(qū)幼兒園骨干班主任研修班培訓(xùn)心得鄞州區(qū)幼兒園骨干班主任研修班培訓(xùn)心得雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。在短短的培訓(xùn)其中，但收獲頗豐。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。每個班級應(yīng)該有個性的、獨特的，就像林老師所說：“什么樣的老師帶出什么的班級。本次培訓(xùn)我們還去杭州幼兒園觀摩，讓我深深感到教學(xué)理念的不同，看到班主任的不同風(fēng)格，各班級不同的環(huán)境布置，處處體現(xiàn)出班主任的用心。要做到尊重孩子、尊重家長?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。11日上午，我們聆聽了繆風(fēng)雅老師的專題講座《幼兒園領(lǐng)域教育規(guī)范》，從講座中我可以吸取很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，想到一些以前很少考慮的問題，比如《綱要》與《指南》在對象、層次、內(nèi)容、功能等方面是不同的，不能相互替代，《指南》的實施將推進《綱要》更加深入的貫徹落實。如果說這一次的講座給了我們心靈的蕩滌，那么我參觀的格蘭云天和首南中心幼兒園后，他們的區(qū)角世界給了我們豐富的內(nèi)涵。湯佩麗老師和湯晶晶老師用理論及很多的案例幫我們梳理了如何利用原有教材，設(shè)計出有效的教學(xué)活動。原來一個好的教學(xué)設(shè)計涵蓋了這么多要考慮的因素。短短幾天的培訓(xùn)雖不能說會立竿見影，但卻也有些許頓悟。不管以后我的進步是大是小，我都要感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認識。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。參加工作將近9年，曾參與的培訓(xùn)也不少，但此次研修班令我受益匪淺，可謂終身難忘。一、宜興實驗中學(xué)——小組合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。在印象當(dāng)中，可能只有在老師做公開課的時候，才會把桌椅擺成這樣的形狀，但在這里學(xué)生始終是這樣坐的。從宜興獲得的經(jīng)驗是，小組合作學(xué)習(xí)必須制定細致的評比細則，并且堅持小組考核與個人考核相結(jié)合的機制。在小組互助學(xué)習(xí)的過程中，實際上班主任的工作是減輕了，因為各小組間學(xué)生互相監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也被極大程度的調(diào)動了起來，班主任輕松，學(xué)生也喜歡這種方式的評比。二、濰坊文化國際學(xué)校——走班制學(xué)習(xí)，豐富多彩的社團活動，引領(lǐng)素質(zhì)教育風(fēng)潮。來到文化已經(jīng)是12月中旬了，新初一的走班制已經(jīng)實施了3個多月，我們看到的是門口擺放的整齊的書包，個性鮮明的學(xué)科教室，還有充滿活力的課堂。任何一種新課改的嘗試都是不容易的，這意味著熟悉自己工作模式的教師要重新學(xué)習(xí)，一切從零開始，但是這一切歸根結(jié)底都是為了學(xué)生，為了新時代背景下學(xué)生能力的培養(yǎng)。于潔老師擔(dān)任班主任17個年頭，遇到的很多都是問題學(xué)生，但她用自己無私的愛解決了學(xué)生一個又一個的青春期問題，甚至是家庭的困難。作為班主任，每天面對的是1317歲的青少年，他們正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也最容易出現(xiàn)青春期的心理問題。在近期的班主任工作中，我也更關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，特別留意那些單親家庭的孩子，多給他們關(guān)懷與鼓勵。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。第一節(jié)是周瓊飛老師所上的《學(xué)雷鋒，我行動》。當(dāng)有人忘詞的時候旁邊的同學(xué)會輕輕地提醒，當(dāng)一個節(jié)目表演完畢孩子們都致以熱烈的掌聲，盡管這個節(jié)目他們可能已看過很多次。第二節(jié)是張玲老師