【正文】 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，聚焦“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改、帶頭整改、真查真改、持續(xù)整改，才能確?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育不走過(guò)場(chǎng)、不走形式，才能有效解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，才能確保政治生態(tài)實(shí)現(xiàn)山清水秀、弊絕風(fēng)清!相關(guān)文章：第三篇：不嚴(yán)不實(shí)表現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，干部作風(fēng)得到了明顯好轉(zhuǎn)?？h處級(jí)以上黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的緊迫感和責(zé)任感，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)持續(xù)好轉(zhuǎn)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，必須把長(zhǎng)期養(yǎng)成的“歪風(fēng)邪氣”、“嬌生慣養(yǎng)”、“一團(tuán)和氣”等詬病給徹底根除，必須發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)，把查擺出來(lái)的問(wèn)題給徹底解決，讓那些不合乎人民意愿、損害人民利益、影響黨和政府形象的問(wèn)題徹底夭折在萌芽狀態(tài)，真正達(dá)到“刮骨療毒”、“治病救人”的目的，達(dá)到凈化政治生態(tài)、促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)化的目的，做一名人民擁護(hù)、支持、愛(ài)戴、信任的干部，做一名公私分明、清正廉潔、“行得端坐得正”的干部，做一名無(wú)愧于黨和人民的“三嚴(yán)三實(shí)”好干部。在此認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)當(dāng)下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的要求，做不到“三嚴(yán)三實(shí)”，偏離了“三嚴(yán)三實(shí)”，存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，就不配做黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，就不配稱為 “人民的公仆”。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的有力抓手。下面是關(guān)于不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題清單表現(xiàn)及整改措施范文，歡迎大家閱讀借鑒。還要有“馬上就辦”的精神，用高效率和高質(zhì)量贏得時(shí)間、贏得成效。應(yīng)該對(duì)“為官不為”感到羞恥，作為黨的干部，我們?cè)诩?、難、險(xiǎn)、重任務(wù)前，關(guān)鍵時(shí)刻要不講條件、不計(jì)得失、敢于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé)；三是要真抓實(shí)干。一是要堅(jiān)持實(shí)事求是。（四）干事創(chuàng)業(yè)，在真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)上作表率實(shí)干是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的基本要求。陽(yáng)光是最好的防腐劑，要加快實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)的常態(tài)化、全覆蓋。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是黨和人民賦予的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶領(lǐng)職工發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，做好各項(xiàng)溝通協(xié)調(diào)工作，全力確保項(xiàng)目落地和各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。在我們的日常工作中，項(xiàng)目眾多、業(yè)務(wù)繁雜，工作的推進(jìn)往往要與上級(jí)部門(mén)、業(yè)主單位、主管科所多方面進(jìn)行溝通，任何環(huán)節(jié)都不可忽視，有效的監(jiān)督和落實(shí)，對(duì)工作開(kāi)展具有十分重要的意義。要堅(jiān)守廉潔底線，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，堂堂正正做人、干干凈凈用權(quán)、坦坦蕩蕩為官，永葆共產(chǎn)黨清廉本色。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住。（二）修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效從古至今，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)做官先做人，從政德為先。我們要在歷史傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學(xué)支撐；四是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育平臺(tái)，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，做政治上的“明白人”；二是學(xué)習(xí)法律法規(guī)。希望大家見(jiàn)縫插針，利用好８小時(shí)外的時(shí)間，每天都堅(jiān)持學(xué)文件、讀書(shū)、看報(bào)、看電視，既重點(diǎn)充電，又廣泛涉獵，日積月累，就會(huì)融匯貫通、學(xué)以致用，也會(huì)厚積薄發(fā)。整改措施：（一）補(bǔ)足精神之“鈣”，在理論學(xué)習(xí)上下硬功學(xué)習(xí)是提高思想認(rèn)識(shí)的前提，是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補(bǔ)充精神之“鈣”的重要基礎(chǔ)。對(duì)個(gè)人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車(chē)，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零；對(duì)黨而言，我們的干部出問(wèn)題，敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，破壞黨群干群關(guān)系，惡化政治生態(tài)，久而久之會(huì)削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎(chǔ)；對(duì)我院而言，“不嚴(yán)不實(shí)”的作風(fēng)是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。但深究起來(lái)，根源上還是個(gè)人理想信念滑坡，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，“四風(fēng)”問(wèn)題整改不徹底，沒(méi)有真正解決好世界觀、人生觀、政績(jī)觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題。有的對(duì)上唯唯諾諾，對(duì)下頤指氣使、勢(shì)氣十足，等等。工作中，我們有些干部存在陽(yáng)奉陰違、見(jiàn)風(fēng)使舵、“打小報(bào)告”的現(xiàn)象，說(shuō)一套做一套，樂(lè)于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒(méi)有行動(dòng)表率。有些項(xiàng)目在管理上還有疏漏，存在技術(shù)把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量控制不到位等問(wèn)題。因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作繁雜、項(xiàng)目眾多，很多干部在部署工作中，常常存在通過(guò)會(huì)議形式協(xié)調(diào)解決問(wèn)題、進(jìn)行布置，而在落實(shí)環(huán)節(jié)上，推進(jìn)、跟蹤、督辦的力度不夠，缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關(guān)系，瞻前顧后，不敢亮劍。有的對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，畏難抵觸，拈輕怕重，關(guān)鍵時(shí)刻卸挑子、重要關(guān)頭掉鏈子。有的明哲保身，不求有功，但求無(wú)過(guò)，為了不出事、寧愿不干事，事來(lái)了踢皮球、當(dāng)“二傳手”。有的技術(shù)人員不深入現(xiàn)場(chǎng)，存在閉門(mén)造車(chē)的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些設(shè)計(jì)成果與現(xiàn)場(chǎng)出入很大，有些設(shè)計(jì)成果不能達(dá)到業(yè)主的期望，甚至個(gè)別成果出現(xiàn)技術(shù)質(zhì)量缺陷，使后期實(shí)施較為被動(dòng)。在管理工作中，需進(jìn)一步加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。有些干部忙于事務(wù)性工作，深入工程現(xiàn)場(chǎng)、深入基層少，只通過(guò)聽(tīng)取簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)來(lái)了解部門(mén)工作和項(xiàng)目進(jìn)展，沒(méi)有沉下心來(lái)進(jìn)行深入分析。勤儉節(jié)約的思想還沒(méi)有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。（三）在律己不嚴(yán)方面：有的干部組織觀念還需要進(jìn)一步提升，對(duì)所存在的“四風(fēng)”問(wèn)題沒(méi)有徹底整改到位。有的疏于管理、放縱下屬，黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作程序存在一定程度的走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。（二）在用權(quán)不嚴(yán)方面：存在一定程度公私不分、管理不到位的問(wèn)題。但其中，有些干部覺(jué)得自我感覺(jué)良好，小富即安，固步自封，滿足于守?cái)傋?、享清福，?chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神消退。存在安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取傾向。第一篇：不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題表現(xiàn)及整改措施不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題表現(xiàn)及整改措施（一）在修身不嚴(yán)方面：理論學(xué)習(xí)仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，學(xué)用脫節(jié)，不能學(xué)以致用。通過(guò)會(huì)議或者宣讀文件的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真、踏實(shí)、原本的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有開(kāi)展深入的研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)成效難于保證；對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學(xué)，特別是工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，常把學(xué)習(xí)當(dāng)做“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)時(shí)間和效果得不到保證；對(duì)于８小時(shí)之外的工余時(shí)間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評(píng)曾指出以后社會(huì)將淘汰的八類人，其中就包含“８小時(shí)以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作和生活之余，我們對(duì)新知識(shí)、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。近些年，我院取得了長(zhǎng)足發(fā)展，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質(zhì)文明取得了一定成績(jī)。面對(duì)工作任務(wù)所帶來(lái)的壓力，有的被動(dòng)應(yīng)付，一味等上級(jí)出指示、等別人出經(jīng)驗(yàn)；有的對(duì)待日常工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動(dòng)性、積極性不夠；有的缺乏憂患意識(shí)和危機(jī)感，面對(duì)難題，能拖就拖、能推就推，對(duì)工作不夠負(fù)責(zé)、不夠用心，心思沒(méi)有放在履職干事上。有的干部在管理事務(wù)性工作時(shí)沒(méi)有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒(méi)有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對(duì)上應(yīng)付、對(duì)下敷衍，沒(méi)有在樹(shù)立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。有的干部對(duì)部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)少，督促檢查不到位，工作效率不高。特別是作為設(shè)計(jì)服務(wù)單位，在企業(yè)化的經(jīng)營(yíng)模式中，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度方面沒(méi)有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動(dòng)紀(jì)律的情況。（四）在謀事要實(shí)方面：深入基層調(diào)研不夠。布置工作時(shí)有強(qiáng)行安排情況，缺少與職工面對(duì)面的交流，沒(méi)有考慮實(shí)際困難，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問(wèn)題。（五）在創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面：存在缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢直面問(wèn)題的現(xiàn)象。有些干部在遇到難點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)，怕?lián)隆⒉粨?dān)事。有的出工不出力，還有的上班時(shí)間炒股票、逛淘寶。有的遇到矛盾和問(wèn)題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。監(jiān)督落實(shí)力度不夠。對(duì)建立的部門(mén)考核制度還有待進(jìn)一步完善，實(shí)際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結(jié)合起來(lái)，考核還一定程度缺乏差異性、針對(duì)性，沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。（六）在做人要實(shí)方面：“三嚴(yán)三實(shí)”的核心思想是“忠誠(chéng)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”，就是要求我們做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦蕩，公道正派。有的會(huì)上自我剖析信誓旦旦，會(huì)下我行我素。以上這些問(wèn)題，存在的原因是多方面的，既有個(gè)人放縱、自我要求不嚴(yán)的問(wèn)題，也有體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因。所有“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，如果不高度重視解決，危害極大。對(duì)于這些問(wèn)題，我們務(wù)必高度警醒，反躬自省，引以為戒。習(xí)總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式。當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神。善于將法治思維和法治方式運(yùn)用到崗位中，推動(dòng)和保障我院發(fā)展；三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。我們要充分結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)，加大相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬視野，拓展渠道，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和水平，增強(qiáng)服務(wù)首都的本領(lǐng)。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個(gè)“主心骨”，把好思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”。要在崗位工作中，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。（三）強(qiáng)化監(jiān)督落實(shí)，在貫徹執(zhí)行上見(jiàn)成果作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要守好公與私、情與法、權(quán)與利的分界線，嚴(yán)守各項(xiàng)政策、法規(guī)，強(qiáng)化規(guī)章制度的監(jiān)督落實(shí)，在貫徹執(zhí)行上不偏向、不變質(zhì)、不越軌、不出格。要在建立和完善制度上下功夫，用制度來(lái)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，加大制度貫徹執(zhí)行的力度，在有些項(xiàng)目管理上存在的疏漏，要逐步完善，強(qiáng)化過(guò)程控制和流程管理。對(duì)逐步建立完善的部門(mén)考核制度，要在執(zhí)行中廣開(kāi)言路、聽(tīng)取意見(jiàn)、彌補(bǔ)不足，切實(shí)發(fā)揮考核的激勵(lì)保障作用，讓職工切實(shí)感受到“多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。如何正確行使權(quán)力？首先是出于公心，自覺(jué)做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。充分發(fā)揮紀(jì)檢等監(jiān)督部門(mén)的作用，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門(mén)和崗位的監(jiān)管，堅(jiān)決防止公權(quán)濫用。我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的過(guò)程中，真抓實(shí)干，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)來(lái)檢驗(yàn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的成效。我們要在做決策、抓工作時(shí)，吃透相關(guān)政策和文件精神，緊密結(jié)合國(guó)情市情，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)癥施策；二是要勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)事關(guān)發(fā)展的大項(xiàng)目、難事、要事，就得拿出拼勁和韌