【正文】 。那6年，是人生最如花的年紀(jì)，從17歲到22歲。但是由于各種外界因素，或者我不太聰明或者我很走運(yùn)，我沒(méi)有形成自己的網(wǎng)。所以，很多精神病人他們都有貌似很強(qiáng)大的邏輯，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟木幙椇托纬勺约旱哪莻€(gè)網(wǎng)，來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)。但是，精神病人是由于某種原因或者刺激脫離了這張網(wǎng)的人。我也問(wèn)自己，人為什么要這么生活?為什么不建立一種新秩序?為什么要這樣?為什么要那樣…但是由于當(dāng)時(shí)很年幼，我也沒(méi)有得出任何結(jié)論。我想我很有資格深入這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲以?6歲時(shí)，是個(gè)心理問(wèn)題非常嚴(yán)重的小孩。精神病人的思維其實(shí)是非常危險(xiǎn)的，很多人僅僅只是病態(tài)，我當(dāng)然不排除其中的一部分很天才。我對(duì)這本書(shū)在豆瓣上的很高評(píng)價(jià)感到深深的擔(dān)憂(yōu)。然而在書(shū)中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊睿梢宰屢豢脴?shù)成長(zhǎng)，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話(huà)連篇來(lái)看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話(huà)或者變魔術(shù)。尤其是量子物理。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專(zhuān)注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。于是我決定讀這本書(shū)了。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。說(shuō)真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名，我的眼睛就亮了。如果一個(gè)成人深信世界是果凍，在古代他被稱(chēng)為宗教領(lǐng)袖，在現(xiàn)代就叫精神病患者。如果一個(gè)成人假設(shè)世界是果凍，大家就稱(chēng)他為科學(xué)家。推薦理由如果一個(gè)孩子深信世界是果凍，大家就夸他有想象力。作者簡(jiǎn)介高銘。所有的解釋都在這里。本書(shū)以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。第二篇：天才在左,瘋子在右推薦內(nèi)容簡(jiǎn)介《天才在左 瘋子在右》是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的精神病患談訪錄。每個(gè)人都有專(zhuān)屬的故事，我有他們亦有。我們所看到的世界，都是我們自己的樣子，只有完全進(jìn)入他人的經(jīng)歷、感受，以他們的角度看待世界，才能看到他們的觀念。我建議看這本書(shū)應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)看完，七天或更短，不要去深究任何一個(gè)觀念。慶幸，我還相信我是正常的。比如，我面前只有一條路，那我肯定會(huì)毫不猶豫地走過(guò)去，但是假若有很多條路出現(xiàn)在我面前，我就會(huì)去懷疑每一條路。他們的觀念都具有極強(qiáng)的邏輯和充分的依據(jù)，拋開(kāi)自己的反感，盡力想象他們的描述，跟著他們步入那特別的世界，還真難找到突破口完整地走出來(lái)。第一篇：看完《天才在左瘋子在右》看完《天才在左瘋子在右》還好，我還在。如果是我只看其中一個(gè)人的觀念，可能我真就出不來(lái)了，我想。但是，如果一下子看到很多不同的觀念，很多很多，那就不同了。同樣，在一時(shí)間面對(duì)如此多的世界觀念時(shí)，不知究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，我反而會(huì)去懷疑他們每個(gè)人，這樣我就能保持理智。不得不說(shuō)的是，很多想法都顛覆了我的想象，讓我耳目一新，這感覺(jué)很不錯(cuò)。再有，多了解別人的世界是很有必要的。并不說(shuō)誰(shuí)的世界才是真正的世界，只是，了解越多的觀念，就有更大的機(jī)會(huì)觸碰到世界的本質(zhì)。拋開(kāi)自己，謙卑地傾聽(tīng)他人經(jīng)歷也很有趣。內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。引用書(shū)里的一段話(huà)：這個(gè)世界究竟是怎樣的？道說(shuō)：這里是人間；佛說(shuō)：這里是六道之一；上帝說(shuō)：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場(chǎng)；哲學(xué)說(shuō)：這里是無(wú)窮的辯證迷霧；物理說(shuō)：這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體；人文說(shuō)：這里是存在；歷史說(shuō)：這里是時(shí)間的累積?？磥?lái)，這個(gè)世界是有無(wú)數(shù)面的不規(guī)則體。2004—2008年間，通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，對(duì)“非正常人群”進(jìn)行近距離訪談，并加工整理出了這本書(shū)的內(nèi)容。如果一個(gè)成人比喻世界是果凍，大家就稱(chēng)他為哲學(xué)家。如果一個(gè)成人畫(huà)筆下的世界是果凍，大家就稱(chēng)他為藝術(shù)先鋒。你完全不能想象，這是一本非專(zhuān)業(yè)作家的精神病患者訪談手記！我完全不敢深想，怕顛覆我所有觀念，這是真實(shí)的世界，這是你不敢想象的世界，瘋子和天才真的一門(mén)之差，我只能奉上我的尊重與你們！感興趣的可以搜下來(lái)看一下，絕對(duì)值得！第三篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感《天才在左，瘋子在右》讀后感接觸到這本書(shū)《天才在左，瘋子在右》。這個(gè)名字很吸引人。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思，原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。但是他們想到了。其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒(méi)有什么界限，只是對(duì)于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿(mǎn)足，很充實(shí)。讀完這本書(shū)以后，覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí)，突然間又回到了我的腦子里。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來(lái)的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來(lái)的？云是怎么形成的？等等。為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)？一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示，這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺(jué)得有感情了，于是覺(jué)得它們都有了靈性，或者說(shuō)是生命。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢？第四篇：天才在左瘋子在右讀后感在我看來(lái)，這本書(shū)的所謂啟迪，恰恰不是想象力那一面，而有可能是毒害，天才在左瘋子在右讀后感。我想，這么多人給它打了高分，只是因?yàn)檫@是一個(gè)很新的題材，滿(mǎn)足了很多人的好奇心，但是大家都忽略了其負(fù)面影響的那面。很多人都不了解精神病，所以對(duì)它好奇甚至是浮想聯(lián)翩.。我曾經(jīng)深深地陷入了現(xiàn)實(shí)和理想的糾纏中無(wú)法自拔。現(xiàn)實(shí)中生存的人，都被罩在一張無(wú)形的網(wǎng)里，這張網(wǎng)就是從小形成的世界觀、人生觀。他們站在網(wǎng)外，質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)那張網(wǎng)的合理性，并在編織自己的那種網(wǎng)。我曾經(jīng)花了2年時(shí)間，幾乎脫離了現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)。但是，我花了4年時(shí)間說(shuō)服自己和完全正常，徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系，徹底分清楚有益和有害的思想。我沒(méi)有讀過(guò)心理學(xué)或者精神病學(xué)的書(shū)，但是我不斷的在和自己溝通，在說(shuō)服自己，在幫自己找到回歸現(xiàn)實(shí)的路。沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的人，根本就就無(wú)從知道其中的艱難。我在初中是個(gè)成績(jī)特好的小孩，年年年級(jí)第一。當(dāng)時(shí)，我在大家的眼里是個(gè)優(yōu)秀又漂亮的小女孩，好像什么都好。但其實(shí)這種自信心的唯一根基，就是我成績(jī)第一。噩夢(mèng)從高中開(kāi)始了。高中是一