【正文】 措施學(xué)校的作息時(shí)間。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國的未來?！鞍残膶W(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國，回饋社會(huì)”，是災(zāi)區(qū)孩子們共同的肺腑之言?？嚯y是良師，逆境出人才。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救他的武警官兵敬禮。女孩馬小鳳和薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困于廢墟80小時(shí)的男孩薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)出驚人的智慧，在等待救援時(shí)和獲救后表現(xiàn)出可貴的樂觀。我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。這是何等超常的智慧、勇氣和力量??！還有只身疏散100多名同學(xué)的歐陽宇航；三次闖入廢墟救同學(xué)的張春玲，還有??，這里不再一一列舉，他們不是一個(gè)人，他們是一個(gè)英雄的群體，是我們當(dāng)代中國少年的縮影！是我們中華民族的希望！通過他們，我們懂得了責(zé)任和愛心，我們理解了堅(jiān)強(qiáng)和智慧。全世界的人們都在用這種方式向林浩和無數(shù)個(gè)英雄的中國少年致敬！那場罕見的大地震，給我們帶來了毀滅性的災(zāi)難。學(xué)習(xí)英雄少年，托起明天的太陽敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是：《學(xué)習(xí)英雄少年，托起明天的太陽》。從上面信息反饋來看，家長確實(shí)受到教育，受到了啟發(fā)，有了新的認(rèn)識(shí)。通過今天的家長會(huì)感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。過去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬事大吉，非常放心。李茜的家長寫道：聽了家長的發(fā)言和專家的講座，使我們了解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。試想一個(gè)孩子，如果現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子，將來怎樣走向社會(huì)。專家對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn)，使家長受益非淺。專題家長會(huì)一結(jié)束，家長們紛紛圍上來發(fā)表看法，總的認(rèn)為是家長會(huì)開到了點(diǎn)上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學(xué)到了一些教子方法。哪怕是開差生家長會(huì)，也會(huì)讓家長們感覺到不是受訓(xùn)，而是受益。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對自己孩子的評價(jià)，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里教師就是這方面的專家。第一篇：班主任工作總結(jié)_把家長會(huì)變成教育專題講座把家長會(huì)變成教育專題講座三二班家長會(huì)總結(jié)開好家長會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。因此，每一次開家長會(huì)，孩子的父母長輩都會(huì)滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。基于以上的考慮，近兩年來我開家長會(huì)總要思考一個(gè)問題：這次家長會(huì)給家長點(diǎn)什么？然后，結(jié)合班里實(shí)際，查資料，找理論，做大量的準(zhǔn)備工作，讓到會(huì)的家長滿意而歸。這學(xué)期我校把家長會(huì)開成專家教育專題講座會(huì)，每一個(gè)家長都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。王貝貝的家長在反饋意見中寫道：家長教育經(jīng)驗(yàn)的相互交流，確是一種很好的方法。王玉潔的家長寫道：在會(huì)上專家多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問題，我們也有同感。且不說對社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就是生存都將存在問題，我們一定配合學(xué)校，從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。馬晶晶的家長寫道：專家講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性，我們家長深受教育。因此，忽略了對學(xué)生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。感謝這次家長會(huì)，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。因此，把家長會(huì)開成教育專題會(huì)，有利于家長對孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解，有利于提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)到家長和學(xué)校對孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高，能力強(qiáng)，會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，抗震救災(zāi)小英雄林浩精神抖擻地走在中國代表隊(duì)的前列，觀眾席上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，“中國加油”的吶喊聲響徹鳥巢上空。讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場面吧：初三的雷楚年同學(xué)強(qiáng)震中兩次冒著生命危險(xiǎn)返回教室，救走七位同學(xué)，當(dāng)他救走最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，樓梯跨了，自己的去路沒了，眼看房子就要塌了，他急中生智，撲向走廊外邊的那棵大樹，順著樹干滑下來，拼命向操場跑去，這時(shí)，身后的教學(xué)樓轟然倒塌。親愛的同學(xué)們，讓我們和英雄一起，在狂風(fēng)中舞蹈，在暴雨中跳躍吧!讓我們伸出熱情有力的雙手，共同托起祖國明天的太陽吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！三二班 王貝貝學(xué)習(xí)英雄少年,弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,做一個(gè)有責(zé)任心的人汶川大地震，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動(dòng)著億萬人的心。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有著深刻的教育意義，讓人刮目相看，令人肅然起敬。在這場災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量：女學(xué)生高瑩雙腿斷了，雙手也被砸傷，在廢墟里，她不僅一直沒哭，還微笑著對大家說“要勇敢”；中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，幫助7名同學(xué)脫險(xiǎn)；12歲的女學(xué)生廖桐，自己本可以迅速逃生，但看到班里還有十余名驚慌的女同學(xué)，就果斷地叫大家跟她跑，將她們安全帶出??我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。這種仁愛之心讓救援人員動(dòng)容。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的還加入志愿者隊(duì)伍，為救援工作貢獻(xiàn)他們的力量?，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們已擦干眼淚，帶著傷痕毅然走進(jìn)了帳篷學(xué)校?！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，梁啟超之言，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。英雄少年，時(shí)代驕子。龔 瑞三二班篇二：泉港六中家長會(huì)安全教育事項(xiàng)泉港六中家長會(huì)安全教育事項(xiàng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視安全工作，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位臵，把安全工作作為一