【正文】 邊空發(fā)議論，（）動手去做一做。（4）靈靈（）遇到多么難的問題，（）能虛心請教解決它。（2）（）是一分一秒的時間，我們（）要加倍珍惜。（）月季花（）開了。（）周總理（）審閱（）文件。（）風(fēng)（）吹（）柳條。（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。（改為擬人句）十一、擴寫句子。（改為夸張句）他十分憤怒。（改為擬人句）降落傘在天空飄蕩。（改為擬人句）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為比喻句）窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。特務(wù)很狡猾。把 比喻打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。把 比喻像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。把 比喻這孩子簡直成了泥猴。用 比喻九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。用 比喻筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。用 比喻老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（）八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。（）2他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）2井岡山是中國革命的搖籃。（）1他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）1桂子開花十里香。（）1興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）1百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。寫成比喻句：寫成不是比喻句的：七、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的（比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶）在括號里寫出一至兩種。①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：成了。欣欣向榮。五、把下面的詞語連成一句通順的話。奶奶對小華過于嬌慣，不讓他削鉛筆。我們注意講究衛(wèi)生。例：漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石。這場報告會使聽眾們感動得熱淚盈眶。聽了老師的一席話，小剛臉紅了。這么遠，箭哪能射得到呢？看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？你不能這樣蠻橫無理。看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。（十三）、陳述句、反問句互改。喂，老頭，把鋤頭借我用一下。喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。(5)一顆種子的力量有這么大。(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(1)我請你來。_______________________________ ,不能不講一點文明。________________________________ 。（十）、把雙重否定句改為肯定句。水手們和猴子都到輪船甲板上玩耍，因為海面上風(fēng)平浪靜?！保骸斑@塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?“我去炸掉它!”：“你見過電燈嗎?”:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！?“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！保骸拔沂侵袊耍覑壑袊?。：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”：“我小時侯總是羞羞答答的。這比山還高比海還深的情誼我們不會忘記。他做了那么多的好事，應(yīng)該得到大家的贊揚。我們和你們走的是一條道，沒有近道。（七）、把陳述句改為反問句。諸葛亮借來了十萬支箭。藺相如擊敗了秦王。小華拿走了數(shù)學(xué)課本。哨棒被武松趕緊丟在一邊。”武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。時光老人給我們的禮物是珍貴的。銀色的雪光照著一望無際的大草原。敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（二）、把反問句改為陳述句。這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。這個故事使我感動得流淚。我們不會忘記黨的恩情。二、按要求改寫句子。2既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。2這道題最后終于被解答出來了。2我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。2我們開會通過并討論了他的建議。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。1我估計他這道題一定不會做。1這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。1黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。1我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取得更大的成績。經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展?！缎W(xué)生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。第一篇：畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)一、病句練習(xí)。每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。這本書對我很感興趣。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進?！犊茖W(xué)畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。1王老師被光榮地評為“模范班主任”的稱號。3經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。1造紙是我國古代的四大發(fā)明。1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。1夏天的小興安嶺是一年中最美的季節(jié)。2兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！2泰山是我國的五大名山。2奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。2在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。2數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。大家的眼睛都集中到主席臺上。（一）、把句子改成反問句。人類需要勇于實踐的人?？蓯鄣男∨⑹俏业暮门笥?。坡度這么大，火車爬不上去。他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？十萬支箭，三天怎么造得成？都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？（三）、縮寫句子。洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。（四）改直接引語為間接引語?！眲⑵几嬖V老師：“這次的中隊會由我來主持。”（五）把句子該為“把”字句。每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（六）把句子該為“被”字句。藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。像屈原這樣有氣節(jié)的人讓人尊敬。水資源這樣緊張，我們沒有理由浪費水。這個故事使我感動得流淚。（八）、把引述句改為轉(zhuǎn)述句?！保骸拔沂侵腔鄣呐畠骸！保骸拔以谛氯A書店買了一本《雷鋒日記》?！?“我還要等我的同伴呢。”：“好吧，我把你收下了?！保ň牛?、改變分句順序，使句子意思不變。鯨不屬于魚類，因為它用肺呼吸。__________________________________ ,你不能不看。_________________________（十一）、把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(2)這幅畫很美。(4)西蒙死得很慘。（十二）、以文明用語的要求，將下列話換個說法。奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。小紅，把窗關(guān)一下。游覽了長城，我受到了教育。葉先生要見我這樣一個中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。孫悟空的本領(lǐng)可真大。我不會忘記我倆的友誼。三、照樣子把句子寫具體。爸爸特別愛看書，市場上的蔬菜可真多，小明寫字很認真，四、選擇兩組合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合成一句話。我們很少生病。奶奶對小華過于嬌慣，不讓他自己洗臉。開展 正在 學(xué)校 我們 活動 獻愛心六、按要求寫句。①形容樹木的： ②用來比喻事業(yè)的：驕傲。寫成比喻句：天空中的小星星寫成擬人句：好像。一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）黃河是我們中華民族的搖籃。（）1老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）1書是人類進步的階梯。（）1這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）1春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）1人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）2茉莉花開，香飄萬里。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。用 比喻縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。用 比喻鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。把 比喻太陽如同一團火球，放射出刺眼的光芒。把 比喻夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。把 比喻十、按要求寫句子。（改為比喻句）天空中有一輪明月。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著。（改為夸張句）蟬兒很愛鳴叫。（改為比喻句）考場上靜得很。（改為夸張句）高粱成熟了。（）飛機（）沖向（）天空。（）老師（）批改（）作業(yè)。（）老紅軍（）講（）故事。（）大海（）翻滾著（）波濤。（）他（）過著（）生活第二篇：2010年畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)資料（句篇）姓名：關(guān)聯(lián)詞填空（1）（）我們有缺點，（）要接受批評，努力改正。（3）小強（）能越過一米五0，（）他每天刻苦訓(xùn)練。（5）課外興趣小組（）豐富了我們的學(xué)生生活，（）也使我們增長了不 少知識。（7）我（）自己多做一些工作，（）把事情推給別人。（9）（）下著傾盆大雨，（）戰(zhàn)士們?nèi)匀粓猿志毐?。用不同的關(guān)聯(lián)詞，把兩個句子連成一個句子。我們就能練出一手好字。對周圍的事物，我們要認真思考、分析。人類生存面臨嚴重威脅。①陳述句②祈使句③感嘆句④疑問句（1）唉，她死得好慘哪！（）（2）看好，別讓他自殺，快把手槍奪過來?。ǎ?）你打算怎么辦？（）（4）老師給我們講故事。用修改符號在原句上改。（2）聽了這個故事，我不約而同地笑出聲來。（4）排球和羽毛球漸漸對我感興趣了。（6）一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。（8）《六一》那天，我們學(xué)校舉行了《熱愛祖國》歌詠比賽。（10）河池的春